《世界經典12大親職教育主張》是2011年廣東省出版集團，新世紀出版社出版的圖書，作者是陳建翔。
基本介紹
- 書名：世界經典12大親職教育主張
- 作者：陳建翔
- ISBN：9787540546526
- 類別：教育
- 頁數：331頁
- 出版社：廣東省出版集團，新世紀出版社
- 出版時間：第1版 (2011年9月1日)
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
基本信息,內容簡介,編輯推薦,作者簡介,目錄,
基本信息
平裝: 331頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787540546526
內容簡介
《世界經典12大親職教育主張》是北師大陳建翔教授所編。陳建翔是中國教育學會親職教育專業委員會常務理事、北京師範大學副研究員和親職教育專業碩士研究生導師、國際賞識教育學會名譽主席。
《中國經典12大親職教育主張》按著名人物、核心理念、經典著述、基本方法、精彩語錄這樣的框架介紹了目前國內十大家教名家以及他們的經典親職教育主張，這些著名人物以及他們的教育理念都對我國的親職教育事業產生了極其重大和深遠的影響，並有力地推動了中國親職教育事業的進程。
編輯推薦
《世界經典12大親職教育主張》內容定位清晰，人物遴選恰當，學術介紹科學，篇幅設計精當，語言表述流暢。以兩萬字左右的篇幅介紹教育專家陳建翔教授和他的學說(多是從專家本人洋洋幾十萬字的著作歸納，提煉而來)，可以說是目前國內鮮見的一本權威、全面、系統、科學地介紹國內著名的親職教育主張的圖書。對廣大父母了解親職教育的態勢，了解、選擇、學習並掌握科學有效的親職教育方法，極具參考價值和指導意義。
作者簡介
陳建翔，教育學者。他的研究生涯，經歷了獨特的“教育入學三都曲”：從教育美學的早期奠基，到量子教育學的創立，再到教育禪的探索。近些年，他通過對“鏡像神經元教育套用”課題的研究，試圖對包括教育起源、間接經驗的本質、天賦遺傳、理性器官、人類的雙重思維系統等重大問題進行探討和解答。
他的教育實踐，主要體現在親職教育方面，發願以天下智慧幫助天下父母。其中重要的工作，是把教育學術成果轉化成普通人能夠理解和接受的“民間知識”，把教育學還給老百姓。他在“百家講壇”上關於《可憐天下孩子心》的講座，曾經引起了千萬家長的共鳴和反恩；他創建的“第三成長空間”和“天堂里的受苦人俱樂部”，為眾多陷於困境的孩子和家長指點解脫之路；新近開設的“中華父母速遞大學”公益項目，則寄託了他的教育理想：直接把大學課程和大師智慧速遞到千家萬戶。
目前，他是中國教育學會親職教育專業委員會常務理事、北京師範大學副研究員和親職教育專業碩士研究生導師、國際賞識教育學會名譽主席。
目錄
第一章 盧梭：兒童天性的庇護者
第一節 人物素描：為了真理顛沛流離
第二節 經典理念：最自然的教育就是最好的教育
第三節 家教啟示：兒童絕不是可以任意塑造的對象
附錄：兒童在成人以前就要像兒童的樣子
第二章 約翰·洛克：培養紳士的教育家
第一節 人物素描：不滿學校教育的紳士
第二節 經典理念：德行教育是親職教育的靈魂
第三節 家教啟示：讓“小太陽”變身“小紳士”
附錄：教育上的錯誤正像錯配了藥一樣很難挽回
第三章 斯賓塞：讓教育變快樂的魔法師
第一節 人物素描：真正的教育啟蒙者
第二節 經典理念：孩子在快樂的狀態下學習最有效
第三節 家教啟示：為孩子打造“完美生活”
附錄：積極的暗示就像點燃孩子生命和智慧的火把
第四章 蒙台梭利：兒童秘密的發現者
第一節 人物素描：跨世紀兒童的代言人
第二節 經典理念：兒童有一種創造本能和積極的潛力
第三節 家教啟示：兒童心理發展的敏感期是教育的最佳時期
附錄：成人要幫助兒童能力的形成而不是兒童本身
第五章 卡爾·威特：善於學習和研究的偉大父親
第一節 人物素描：平凡的牧師，偉大的父親
第二節 經典理念：天才是後天教育的結果
第三節 家教啟示：天才可以培養，但不能急功近利
附錄：只要教育得法，普通的孩子也會成為不平凡的人
第六章 斯特娜：創造不平凡的平凡母親
第一節 人物素描：自然教育的實驗者
第二節 經典理念：偉大始於家庭
第三節 家教啟示：做一個有責任心的母親
附錄：向生活學習，向自然學習
第七章 井深大：早期教育的倡導者
第一節 人物素描：從企業家到早期教育家
第二節 經典理念：重新認識教育的“起跑線”
第三節 家教啟示：早期教育不是提前教育
附錄：人類智力的潛力遠遠超過了我們的想像
第八章 蘇霍姆林斯基：渾身散發著人性芳香的教育家
第一節 人物素描：教育田野的辛勤耕耘者
第二節 經典理念：教育以心靈塑造心靈
第三節 家教啟示：讓兒童的個性全面和諧發展
附錄：你教育孩子也就在教育自己
第九章 鈴木鎮一：締造“莫扎特”的音樂家
第一節 人物素描：用“才能教育”開拓新的教育之路
第二節 經典理念：每個孩子都是天才
第三節 家教啟示：教孩子學說話的心態是教育成功的秘訣
附錄：能力培養就像酵母發酵一樣需要時間
第十章 多湖輝：知道家長教育實戰的軍師
第一節 人物素描：傑出的教育實踐者
第二節 經典理念：父母是孩子成長的同齡人
第三節 家教啟示：親職教育需要父母的積極參與
附錄：孩子不是因為厭學而學不好，是因為學不好而厭學
第十一章 霍華德·加德納：“多元智慧型”之父
第一節 人物素描：以彩虹般的多樣性描述孩子的智慧型
第二節 經典理念：人類在所有智慧型類型中都有創造的可能
第三節 家教啟示：點燃孩子獨特的智慧火花
附錄：每個孩子都是一個潛在的天才
第十二章 阿費雷德·阿德勒：從生活中提煉思想的心理學家
第一節 人物素描：超越自卑，追求優越
第二節 經典理念：兒童生而自卑，因自卑而追求超越
第三節 家教啟示：幫助兒童形成健康的人格是教育兒童的首要問題
附錄：親職教育需正確培養兒童的親社會人格
