教育潛力(educatiotal potentialities),①受教育者進一步接受教育的可能性。主要指可以開發而尚未被開發的人力資源。現代科學證明,各個年齡階段的人都具有極大的教育潛力,只是由於沒有相應的教育措施而未能得到開發。
基本介紹
- 中文名:教育潛力
- 外文名:educatiotal potentialities
- 屬性:教育術語
教育潛力(educatiotal potentialities),①受教育者進一步接受教育的可能性。主要指可以開發而尚未被開發的人力資源。現代科學證明,各個年齡階段的人都具有極大的教育潛力,只是由於沒有相應的教育措施而未能得到開發。
教育潛力(educatiotal potentialities),①受教育者進一步接受教育的可能性。主要指可以開發而尚未被開發的人力資源。現代科學證明,各個年齡階段的人都具有極大的教育潛力,只是由於沒有相應的教育措施而未...
《區域教育綜合實力與教育發展潛力評價研究》是2016年5月遼寧人民出版社出版的圖書,作者是王舒、馬習軍。內容簡介 《區域教育綜合實力與教育發展潛力評價研究/區域教育發展戰略與政策研究叢書》講述了區域教育的綜合實力與發展潛力是對一個...
這一部著作是對朱老與我提出的教育與發展觀中的“潛能學說”的發展,是對維果斯基“最近發展區”實質的揭示,是對遺傳決定論和環境決定論的挑戰,是對塞西(Stephen J.Ceci)所提出的“智力是天生潛力、環境(背景)、內部動機相互作用的...
學習潛力是教學過程中學生尚未表現的潛在的學習可能性。與現實的學習能力相對。學生通過自身努力或教師指導,可以使之轉化為現實的學習能力。有的心理學者認為專指智力;有的心理學者認為,除智力因素外,非智力因素如理想、求知慾、堅持性等...
第一章 認識自己的學習潛力 第一節 沉睡的學習潛力 一、學習潛力的生理基礎 二、智力與多元智力 三、非智力因素 四、學習潛力的特點 第二節 自我潛力的浪費 一、生理髮育受阻礙 二、教育失當 三、個人主觀原因 第三節 學習潛力的...
《發掘內在潛力:讓教師成為教育家》是2016年5月黑龍江教育出版社出版的圖書,作者是[美]瑪麗安·凱貞梅爾、蓋爾·V.穆勒。內容簡介 《發掘內在潛力:讓教師成為教育家》介紹了美國教育界對優秀教師(教師領袖)這一群體的研究。教師領袖...
教育是人類社會發展的動力和基礎。人類社會的每一次跨越式發展都伴隨著相應的教育大革命。定義 教育的定義方式決定著教育的定義內容。從哲學 認識論角度分析,教育的定義方式可以分為實在論定義方式和現象學定義方式。教育的實在論定義方式把...
《潛意識教育:注意和記憶腦潛力訓練/百果奇林快速閱讀訓練叢書》是“百果奇林快速閱讀叢書”之《潛意識教育——注意和記憶腦潛力訓練》分冊。本分冊依據潛意識教育理論與方法,在介紹注意力訓練凝視點、記憶力視覺腦成像訓練色板、記憶力...
教師潛力率(potential rate of teacher),教師總人數相對於規定標準編制教師人數的比率,或教師尚待發揮能力的人數占教師總人數的百分比。是考核學校教師利用效率的指標之一。計算公式:教師潛力率=1-(教師需要量/現有教師數)×100%。...
《課堂重構,釋放大腦學習潛力》從教育神經科學的角度出發,結合對教育的實踐探索,為大家揭示學生喜歡學習的原因以及學生擅長學習的秘密,在呈現大量理論支持的同時,也提供諸多真實生動的案例與指導。 教育模式與人才需求正在發生根本性的變革...
四川學潛力教育諮詢有限公司於2016年06月17日成立。法定代表人曹忠華,公司經營範圍包括:教育諮詢;語文、數學、英語、美術、音樂課外輔導;企業形象策劃;組織策劃文化交流活動;會議及展覽服務;商務信息諮詢;設計、製作、代理髮布廣告;...
1、 潛能諮詢,是一門新興的學科,具有交叉性、邊緣性。集心理學、教育學、行為學等學科於一體。 2、 潛能告訴我們如何積極運用心理潛在的力量,改變自己和他人的身心,過一種積極健康的生活。3、 人類貯存在腦內的能量大得驚人,大...
高校原始創新能力與服務經濟轉型升級的潛力尚未充分釋放。教育運行內向,社會參與教育不夠充分,家校合作機制有待改進,教育治理體制機制有待進一步完善。二、總體要求 (一)指導思想。全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,高舉中國特色...
精英教育(elite education),學術圈大多認為:旨在培養高潛力青少年人群的精英意識與能力的教育方式。精英教育特彆強調受教育者的智力、強調基礎,有機會接受所謂精英教育的人占同齡人的比例很小,在適齡人口入學率在15%以下。1999年大中專...
【註解①】學習管理,英文為Learning Management,簡稱LM,是對個人或組織的學習目的、潛力、方式、方法、過程、內容、資源、效率、費用、效果等進行分析、計畫、執行與控制的過程。藉助學習管理的幫助,可以使個人或組織建立科學的學習目的,...
幼兒時期是人的智力發展的關鍵時期,而這個時期所受教育主要是親職教育,教育者主要是父母。請父母們相信,你的孩子所擁有的潛力比父母所能啟發的要多得多。盧梭曾經指出:“人生當中最危險的一段時間是從出生到12歲。在這段時間中還不...
第一章 每個孩子都有自己的潛力 教育的奇蹟,往往就誕生於父母“無限相信”的信念與努力之 中。我們應該尊重孩子的個性差異,找到並幫助他們發掘內在 優勢。任何時候,都要弄清養育孩子的目標 有個性的教育,培養有個性的孩子 成才的孩子...
維果斯基的“最近發展區理論”,認為學生的發展有兩種水平:一種是學生的現有水平,指獨立活動時所能達到的解決問題的水平;另一種是學生可能的發展水平,也就是通過教學所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發展區。教學應著眼於學生的...
2002年1月,獲得福建省人民政府批准籌建;2004年2月,經福建省人民政府批准,並報國家教育部備案,成為一所具有獨立頒發國家承認學歷文憑資格的全日制綜合性普通高等院校。2006年9月,遷入廈門市翔安區文教園;2009年12月,通過首輪高等職...
⑴教學方法體現了特定的教育和教學的價值觀念,它指向實現特定的教學目標要求。⑵教學方法受到特定的教學內容的制約。⑶教學方法要受到具體的教學組織形式的影響和制約。分類模式 國外教學 1、巴班斯基的教學方法分類 依據是對人的活動的...