《教育改革視域下的勞動教育思想及實踐研究》是2020年11月1日智慧財產權出版社出版的圖書,作者是袁帥。
基本介紹
- 中文名:教育改革視域下的勞動教育思想及實踐研究
- 作者:袁帥
- 出版社:智慧財產權出版社
- ISBN:9787513072793
《教育改革視域下的勞動教育思想及實踐研究》是2020年11月1日智慧財產權出版社出版的圖書,作者是袁帥。
《教育改革視域下的勞動教育思想及實踐研究》是2020年11月1日智慧財產權出版社出版的圖書,作者是袁帥。內容簡介本書重點圍繞勞動教育開展思想理論與實踐方面的研究;在理論方面對經典的勞動教育思想進行追本溯源,在實踐研究方面重...
《新時代高校勞動教育探究》是楊小軍等創作的教育學著作,首次出版於2022年3月。新時代加強高校勞動教育是全面落實立德樹人根本任務的重要途徑,是實現中華民族偉大復興的客觀要求,是促進大學生全面發展的現實需要。該書分析了高校勞動教育...
《高校勞動育人研究:基於新時代的視角》是一本2023年社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是張暢。內容簡介 本書綜合運用多種研究方法,從新時代高校勞動育人的本質意蘊出發,在深入開展價值考察並梳理其思想資源的基礎上,探究新時代高校...
《大中國小勞動教育研究》是2023年中國社會科學出版社出版的圖書。內容簡介 中華民族是勤勞善良的民族,有著豐富多彩的勞動教育思想。中國共產黨領導下的勞動教育經歷了萌芽、探索和創新發展三個階段。新時代的高校勞動教育以國家所需展開...
《勞動教育及其創新進路研究》是2021年中國書籍出版社出版的圖書。內容簡介 作者深入研究了中國小階段開展勞動教育的需求。同時,又對大學和學前教育階段開展勞動教育的需求進行了調研;在此基礎上,完成了這本《勞動教育及其創新進路研究》。
《新時代勞動教育教學模式探索與實踐》是由廣西教育出版社出版的一本圖書,是“新時代勞動教育”系列叢書的一本。作者是趙豐平、唐培森、時俊卿。內容簡介 新時代勞動教育並非坐而論道,而是一種依靠親歷踐行獲得經驗的實踐性教育,必須有...
第一章 理論視域:勞動及其教育向度 第一節 勞動的概念詮釋 一 勞動的概念厘定 二 勞動的概念辨析 第二節 勞動的理論譜系 一 我國勞動的思想淵源 二 西方勞動的思想淵源 三 馬克思的勞動理論 第三節 勞動教育的界定 一 勞動教育的...
2015年8月,教育部、共青團中央、全國少工委《關於加強中國小勞動教育的意見》提出,要堅持思想引領、有機融合、實際體驗和適當適度的基本原則,將落實相關課程、開展校內勞動、組織校外勞動及勵家務勞動作為勞動教育的關鍵環節。主要內容 ①...
第二課 走進服務性勞動 第四單元 勞動創造富強國家 第一課 精彩紛呈的職業世界 第二課 時刻為職業做準備 作者簡介 關月梅 上海市中職思政課程教研員、國小道德與法治教研員,教育部中國小(含中職)思想政治教材重點研究基地特聘研究員...
第三節 R國小勞動教育校本課程的開發現狀調查 第四節 R國小勞動教育校本課程開發的SWOT分析 第五節 R國小勞動教育校本課程開發的經驗與反思 參考文獻 作者簡介 廖輝,教育學博士,中國人民大學博士後,重慶師範大學教授,博士研究生導師,...
勞動教育是新時代黨對教育的新要求,是中國特色社會主義教育制度的重要內容,是全面發展教育體系的重要組成部分,是大中國小必須開展的教育活動。它具有鮮明的思想性,必須將馬克思主義勞動觀貫徹始終,強調勞動是一切財富、價值的源泉,勞動者...
葉林娟,教育學碩士,講師。主要研究勞動教育、思想政治教育、黨建等。現任華東師範大學輔導員勞育特色工作室負責人,主持勞動教育相關的上海市教育科學研究、學校人文社會科學繁榮計畫以及體美勞教育教學改革研究與實踐等多項。圖書目錄 目錄...
《大學生勞動教育與實踐》是清華大學出版社於2022年出版的圖書,作者是鄭耿忠、袁德輝、馮健文 內容簡介 本書依據教育部《大中國小勞動教育指導綱要(試行)》編寫,系“廣東省深化新時代教育評價改革試點項目”之勞動教育清單試點項目建設...
4.堅持融合實施。堅持五育融合理念,推動勞動教育積極融入思想政治教育、專業課教學、社會實踐、創新創業、學生日常管理和校園文化建設之中。二、主要目標和內容 (一)總體目標。準確把握社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向...
第一章 新時代農科專業開展勞動教育的重要意義 一、堅持和發展馬克思主義勞動觀的客觀需要 二、堅持立德樹人,完善德智體美勞教育體系的必由之路 三、培育和踐行社會主義核心價值觀的必要環節 四、全面加強大學生思想政治教育,構建三全育人...
5年內,培育一批勞動教育一流課程,立項一批勞動教育教學改革與研究項目,設立一批省級大學生校外實踐教育基地,遴選一批勞動教育典型案例,選樹一批勞動教育基層教學組織和勞動教育典型校,加強示範引領,激發創新創造,營造濃厚的勞動教育氛圍...
第三,必須堅持教育為社會主義現代化建設服務,與生產勞動相結合,自覺地服從和服務於經濟建設這箇中心,促進社會的全面進步。第四、必須堅持教育的改革開放,努力改革教育體制、教育結構、教學內容和方法,大膽吸收和借鑑人類社會的一切文明...
以馬克思主義勞動觀為指導,以勞動教育理論與實踐問題為主要研究對象,旨在弘揚勞動精神,繁榮勞動教育科學研究,構建全面的中國特色社會主義勞動教育學科體系,為勞動教育學科建設及教育改革發展服務。
四 梁漱溟勞動教育思想內涵與當代啟示 第三章 與時俱進:新中國成立以來勞動教育在黨的教育方針中的演變 一 新民主主義社會向社會主義社會過渡時期(1949~1956年)的勞動教育 二 社會主義建設時期(1956~1977年)的勞動教育 三 改...
以馬克思主義勞動觀為指導,以勞動教育理論與實踐問題為主要研究對象,旨在弘揚勞動精神,繁榮勞動教育科學研究,構建全面的中國特色社會主義勞動教育學科體系,為勞動教育學科建設及教育改革發展服務。