《教育技術學基本理論問題研究》是廣東教育出版社出版的圖書，作者是焦建利著
基本介紹
- 中文名：教育技術學基本理論問題研究
- 作者：焦建利
- 出版社：廣東教育出版社
- 定價：10.92 元
- ISBN：9787540672164
教育技術學基本理論問題研究
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教育技術學基本理論問題研究 《教育技術學基本理論問題研究》是廣東教育出版社出版的圖書，作者是焦建利著
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第一章 教育技術學原理基本問題研究 [本章創新點]第一節 教育技術的定義 一、定義的方式 二、教育技術的描述性定義 三、教育技術的規定性定義 四、教育技術的綱領性定義 五、總結 第二節 教育技術學基本理論 一、引言 二、一些觀點 三、我的認識 四、結論 第三節 教育技術學專門研究方法 一、什麼是“教育...
- 教育技術學概論:基本理論的探索
我國教育技術學界對基本理論的探討大致也沒有超出這些問題範疇，於是，這些問題也就構成了《教育技術學概論》所探討的主要內容。作者以為，教育技術學是一個新興的學科，其基本理論體系的建構應有一個不斷發展、完善的過程。必須作一步步的嘗試和探索，才能建構起這門學科的基本理論體系。什麼是教育技術？什麼是教育技術...
- 教育技術學(教育學二級學科)
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- 教育技術學學科定位問題研究
《教育技術學學科定位問題研究》是2006年教育科學出版社出版的圖書，作者是劉美鳳。本研究是建立在前人的認識和研究基礎之上的研究，並希望能拋磚引玉，進一步促進教育技術及其學科的理論和實踐健康、科學地發展。內容簡介 教育技術是指為了更快更好地達到教育目標而在教育活動中有效套用的各種技術的總和。教育技術學是以...
- 教育技術學(中國普通高等學校本科專業)
教育技術學(Educational Technology Studies)是一門普通高等學校本科專業,屬教育學類專業,基本修業年限為四年,授予教育學或理學或工學學士學位。 該專業培養具備良好的政治思想素質和人文科學素養、開闊的國際視野、較強的創新精神和實踐能力,系統掌握教育技術學基本理論、方法和技術,能對數位化教學環境和數位化教學資源...
- 教育法基本問題研究
本書是作者認為教育法基礎理論是教育法學的一門分支學科，並用了近十年時間潛心研究教育法基礎理論問題，形成了較為系統的理論觀點。本書中介作者的一種粗淺嘗試，旨在論證教育法是一個獨立的部門法，教育法學是一門獨立的法學學科，教育法基礎理論是教育法學的分支學科，並試圖全面論述教育法的基礎理論問題，然而全則...
- 現代教育技術(教育教學中的理論與技術)
現代教育技術，是指運用現代教育理論和現代信息技術，通過對教與學的過程和資源的設 計、開發、利用、管理和評價，以實現教學最佳化的理論和實踐。理論起源 現代教育技術起源於20世紀30年代的美國。中國的現代教育技術發展起始於上世紀80年代，引起自美國，當時國內稱之為電化教育。當時電化教育活動中使用的幻燈、電影等...
- 教育技術學基礎
理論分析 從行為主義理論、認知主義理論、人本主義理論到其他相關學與教的理論，本書通過全面介紹和詳細評述各家理論體系，為讀者提供了有關教學理論和學習理論儘可能完整的框架和儘量詳細的指導，並將這種指導貫穿在具體的學科教學案例中。《教育技術學基礎:現代教學理論與信息技術整合的探索》在體例上以各種學與教的...
- 教育技術學研究方法基礎(第2版)
教育信息化理論研究”子課題“教育信息化績效評價體系研究”、“十三五”職業教育信息化規劃綱要戰略研究項目“教育信息化對提高職業教育人才培養質量的作用及發展方向研究”子課題“技術促進職業教育改革案例研究庫的構建”等項目，形成了一大批涉及基礎教育、高等教育、職業教育等領域的教育技術學研究案例與研究成果，豐富...
- 教育技術(教育中套用現代科學技術)
該定義將教育技術的研究對象表述為關於“學習過程”與“學習資源”的一系列理論與實踐問題，改變了以往“教學過程”的提法，體現了現代教學觀念從以教為中心轉向以學為中心，從傳授知識轉向發展學生學習能力的重大轉變。學習過程是學習者通過與信息、環境的相互作用獲取知識和技能的認知過程，學習資源是學習過程中所要...
- 教育技術學研究方法基礎
1.3.3建立和發展科學理論 1.4教育技術學研究方法的作用 1.4.1促進教育技術學科的形成和發展 1.4.2 規範教育技術學科研究 1.4.3 豐富教育技術學科內容 1.4.4推廣運用教育技術成果 1.5教育技術學的研究內容 1.5.1教育技術學研究內容概述 1.5.2當前主要的教育技術學研究課題介紹 參考資源 練習與思考 研...
- 素質教育基本理論研究
《素質教育基本理論研究》是2011年出版的圖書，作者是陳金芳 內容介紹 《素質教育基本理論研究》的作者陳金芳站在哲學思維的層面，以馬克思主義關於人性和人的全面發展學說為依據，對一些教育基本理論問題驚醒了認真分析和論證；同時她還運用調查研究，提出了一些有價值的學術見解和對策建議。教育是人對人的教育，教育學...
- 教育技術學導論(2009年北京大學出版社出版的圖書)
如前所述的技術和方法，與實踐有著密切的聯繫，可以說方法就是一定理論指導下特殊的實踐活動。教育技術學應該運用實踐性的研究方法，解決教學實踐問題，使理論和實踐研究的內在聯繫達到和諧統一。可以說，將“形而上”的理論引導與“形而下”的實驗研究相結合，是基礎教育課程現代化發展研究的基本範式——“理性+實驗...
- 教育技術學基礎 : 現代教學理論與信息技術整合的探索
第二十二章 後現代教學思想與現代教育技術 第二十三章 教學系統設計理論與現代教育技術 第二十四章 參與教學理論與現代教育技術 第二十五章 多元智慧型理論與現代教育技術 第二十六章 互動教學理論與現代教育技術 第二十七章 情境學習理論與現代教育技術 第二十八章 體驗教學理論與現代教育技術 第二十九章 問...
- 教育技術學(第三版)
在教材編寫方面，筆者借鑑了已經出版發行的教育技術教材，並將十幾年來高校開設“電化教育學”和“教育技術學”課程的教學體會與之整合，進行了一些探索，主要表現在以下幾個方面：一是觀點較新。本書內容儘可能地吸收了教育技術學科領域研究的最新成果，有教育技術和信息技術教育方面的理論研究和實踐成果，以系統的...
- 職業教育基本理論綱要
《職業教育基本理論綱要》作者是周明星，是教育部人文社會科學研究規劃基金項目《中國職業教育學科體系建構與理論創新研究》的一項研究成果。內容介紹 全書對職業教育學科、源流、劃界、理念、思想、知識、文化、技能、制度、模式、職業技術師範教育、中職碩士、發展戰略和理論建構等14個基本理論問題進行了研究。《職業教育...
- 教育技術學研究方法(2003年北京師範大學出版社出版的圖書)
事實上,隨著以計算機和網路技術為代表的現代信息技術在教育領域的廣泛套用,各種流派的教與學的理論、傳播理論、系統科學理論、信息科學理論對教育技術領域的滲透和影響,以及教育改革的深入發展,不斷為教育技術專業工作者提出許多新的問題和研究課題,面對這些問題,教育技術專業工作者如何從眾多的問題中形成科學研究課題,按照...
- 現實、歷史、邏輯與方法 : 教育技術學研究範式初探
該書以庫恩的範式理論為基礎，重構了教育技術學研究範式討論的“一經一緯”的分析框架。揭示了當代教育技術學研究範式的現實狀況；最後從學科邏輯的必然性出發，探討了作為“橋樑學科”的教育技術學研究範式的系列深層問題。圖書目錄 叢書序（申繼亮）前言 第一章 緒論：教育技術學研究中的問題與求解之路 第二章...
- 教育基本理論
《教育基本理論》是以教育的兩大功能為主線.對作者本人積累的教學經驗與科研成果進行提煉梳理。有選擇地對教育基本理論中的某些問題,主要包括教育的本質、教育的功能、教育目的、我國學校教育制度、教師素質及角色、教育平等、閒暇教育、教育與人的發展的關係、教育與生產勞動相結合、教育與現代化、教育機智等相關教育原理...
- 教育技術學專業系列教材:教育技術學導論
第五節 研究論文的撰寫與評價 一、研究論文的結構 二、研究論文的評審標準 三、國際GcccE會議論文評審指標 四、實驗報告評價標準 第五章 教育技術學的專業方向 第一節 教育技術學的基本理論 一、技術在教育中套用的研究 二、信息技術條件下教與學的研究 三、教學系統設計理論與套用研究 第二節 信息技術教育 一、...
- 課程:基礎、原理和問題
在美國當今的課程論教科書中，奧恩斯坦和漢金斯所著的《課程：基礎、原理和問題》（第三版）一書，因其體系完整，結構嚴謹，資料翔實，全面概括了現代和當代課程理論研究的主要成果，以及重視探討美國課程變革和發展的歷史、現狀、趨勢和問題，而成為美國乃至國際上一部有影響的課程論著作。該書既是“百科全書式的”，...
- 教育技術學導論(第二版)
李芒，北京師範大學教育學部教授、博士生導師，北京師範大學教學行為研究所所長；教育技術基本理論方向碩士、課程與教學論專業博士。圖書目錄 第一篇教育技術是什麼 第一章技術與教育技術 第一節從技術的本質認識教育技術 第二節主體技術與客體技術 第三節教育技術是主體技術 第二章教育技術與教育技術學 第一節教育技術...
- 高等技術教育學(技術教育研究與探索)
第三節 高等技術教育學的學科性質 第四節 高等技術教育學的研究方法 第一章 技術發展與技術教育體系 第一節 傳統技術與技術教育的源起 第二節 現代技術的發展對技術教育的影響 第三節 技術教育體系 第二章 高等技術教育的人才培養目標 第一節 高等技術教育人才培養目標的理論基礎 第二節 高等技術教育人才培養目標...
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- 現代教學基礎理論
《教育技術學基礎:現代教學理論與信息技術整合的探索》可供廣大教育工作者做教學理論參考之用，也可作為教育學、教育技術學專業本科生、研究生的教材和參考書。目錄 前言 第一章 早期刺激-反應學習理論與教育技術 第一節早期刺激-反應學習理論的基本內容 第二節早期刺激-反應學習理論的評析 第三節早期刺激-反應學習...
- 職業教育根本問題新探:技術哲學視野下的省思與構建
從哲學角度看，職業教育本體問題、認識論基礎問題以及價值問題是困擾職業教育理論研究與實踐發展的根本問題。技術生存論、技術認識論、技術價值論從不同角度深刻地解析了技術，為化解職業教育根本問題提供了重要的理論依據。本研究的目的在於詮釋與分析職業教育的根本問題，並在此基礎上提出關於職業教育實踐的理論構想。...
- 教育技術學(2009年北京師範大學出版社出版的圖書)
《教育技術學》是2009年4月北京師範大學出版社出版的圖書，作者是何克抗。該書介紹了美國當代關於信息技術與課程整合研究的理論成果，以及我國有效實現信息技術與課程深層次整合的最新理論研究成果。內容簡介 《教育技術學》的基本思路是在不打破原有基本框架的基礎上加以最佳化、補充和更新。通過對教育技術學邏輯起點的科學...
- 馬和民
研究領域 主要從事教育基本理論、教育社會學、教育研究方法、教育技術哲學等學科的研究。研究主題涉及社會變遷與教育變遷、教育平等與教育公平、青少年社會化、西方社會化理論、學校教育與兒童發展、學生生活質量研究、良性壓力教育研究、學業成績差異研究、網路社會中的教育環境研究等。研究問題 1. 人的社會年齡與成長社會學...
