教育意識是指人們對教育的理解和看法,亦即人對教育存在的認識。如對教育的地位和作用,人才規格,辦學質量,教育者和受教育者在教育過程中的地位、作用及相互關係,教育中德育、智育、體育、美育、勞動技術教育的地位、作用及相互關係,教育、教學的原則等一系列教育問題的理解和看法。
基本介紹
- 中文名:教育意識
- 類型:教育心理學術語
教育意識是指人們對教育的理解和看法,亦即人對教育存在的認識。如對教育的地位和作用,人才規格,辦學質量,教育者和受教育者在教育過程中的地位、作用及相互關係,教育中德育、智育、體育、美育、勞動技術教育的地位、作用及相互關係,教育、教學的原則等一系列教育問題的理解和看法。
教育意識是指人們對教育的理解和看法,亦即人對教育存在的認識。如對教育的地位和作用,人才規格,辦學質量,教育者和受教育者在教育過程中的地位、作用及相互關係,教育中德育、智育、體育、美育、勞動技術教育的地位、作用及相互關係,...
全球意識教育,培養人們具有世界眼光和世界整體利益意識的社會活動。活動介紹 全球意識指把世界看作一個整體的意識。具體來說,分別指三種含義:其一,主體在考察事物時,要把事物看作是整個世界的一部分去把握;其二,指國際政治方面的國際...
教育法律意識是指人們關於教育法和教育法律現象的思想、觀點、知識和心理的總稱。包括對教育法的本質、作用的看法,對現行教育法律制度的理解和態度,對教育法律、法規的評價和解釋,對人的行為是否合法的評價和法制觀念等。是社會意識的一...
教育是人類特有的一種有意識的活動。動物只擁有有生命物質最基本的反映形式— 刺激感應性和動物的心理,只有人才是有意識的。人能通過抽象的理性思維反映事物的本質和規律。人類教育中無論是生產經驗的傳授,還是社會行為規範的教導,都不...
潛意識教育是指運用我們大腦中被定為‘潛意識’的能力來學習新知識,從而起到靈活運用,隨用隨取的目的。潛意識的學習是一種重要的學習,往往通過自己的無意注意、無意記憶以及本能的好奇、模仿、揣摩,將別人需要經過艱苦努力才能學到...
教育理念,即關於教育方法的觀念,是教育主體在教學實踐及教育思維活動中形成的對“教育應然”的理性認識和主觀要求,包括教育宗旨、教育使命、教育目的、教育理想、教育目標、教育要求、教育原則等內容。理念介紹 何謂“教育理念”呢?查國內...
《大學生廉潔意識教育研究》是侯帥創作的教育學著作,首次出版於2019年8月。該書運用理論與實踐、歷史與現實、理論研究和實證分析相結合的方法,在吸收已有相關成果的基礎上,基於高效思想政治教育的視角,對大學生廉潔意識教育的相關概念、...
教育是人類社會發展的動力和基礎。人類社會的每一次跨越式發展都伴隨著相應的教育大革命。定義 教育的定義方式決定著教育的定義內容。從哲學 認識論角度分析,教育的定義方式可以分為實在論定義方式和現象學定義方式。教育的實在論定義方式把...
教育觀是指關於教育現象和問題的基本觀念體系。諸如對教育的本質、目的、功能、體制、內容、方法、教師和學生等每一方面及其相互關係的基本看法。受一定的政治、經濟制度和生活水平等制約,並受意識形態、文化傳統及科學技術等影響,具有歷史...
教師是負有神聖職責的崇高職業,時刻不忘自己是一名人民教師,是基於對教師職責的深刻理解而迸發出來的強烈的自豪感和責任感,它會不斷激勵和鞭策教師忠於黨的教育事業,履行教師職責。其次,要意識到自己的言行舉止對學生的影響。前蘇聯...
《環境意識教育》是2001年科學出版社出版的圖書,作者是呂虹方開文。第一章 緒論——孫銘明 第一節 環境與環境問題 一、什麼是環境 二、環境問題的產生與發展 第二節 環境意識教育 一、環境意識及其發展 二、環境意識教育及其作用 第...
感知教育按照受教育的程度分為原發感知教育和繼發感知教育。原發感知教育是指原始教育活動中,個人感官主義教育意識傳授的過程,不包括因後天教育和受教育影響後的意識教育活動。繼發感知教育是指受後天教育或受教育影響後的意識辨別教育現象...
回顧人類歷史,所有取得巨大成就的人,無不是具有高度發展的自我教育的意識和能力。自我教育因素與他人教育因素是相輔相成的關係。沒有自我教育的教育不是真正的教育,教育目的必須通過受教育者的內化才能真正實現,外因必須通過內因才能起...
5、注意對全體教師進行心理健康教育輔導,提高教師的心理問題的預防意識和教育教學中的心理健康教育意識。學校組織了全體教師的進行心理健康知識專題培訓,對班主任進行班級心理輔導講座、檢查落實教師繼續教育的心理健康課程學習等措施,提高教師...
就親子教育而言,一方面加強親情教育,利用血緣與親情為紐帶增強家長的教育責任感;另一方面加強親職教育,樹立家長的職業教育意識與職業教育能力。“教育孩子是家長的天職”,良好的教育意識與能力應該成為每一位家長的自覺追求。父母責任 孩...
對學生進行合理定位,突破校園四角天空的束縛,置學生於社會大熔爐中學習和生活,讓學生在不斷的開拓創新中健康成長,這是每個教育工作者應有的責任。它是在全體社會成員教育意識不斷增強,在教育機制不斷完善的基礎上,逐步賦予社會的非...
經過教育的過程,才能在條件反射中強化相關神經連線,使其大腦生長。 意識與行為 聯想人類的思想意識,主要有在清醒狀態和休眠狀態下兩種聯想意識結構。人類大腦的神經系統處於日常清醒狀態時,可通過自然界的各種信息對感官的不同刺激作用,形成...
思想教育方法是從心理、意識上啟發、引導人們認真貫徹執行計畫生育政策的一種辦法。計畫生育是中國的一項基本人口政策,要使它真正收到實效,就要使這項政策能夠心悅誠服地為廣大民眾所接受。思想教育方法具有“攻心”的性質和潛移默化的...
二、情感意識教育 三、培育幼兒情感意識的活動 第三節 幼兒情緒表達能力的培育 一、情緒的表達 二、情緒感受與情緒表達的關係 三、培育幼兒情緒表達能力的活動 第四節 幼兒情緒自我調控能力的發展與培育 一、抗拒誘惑的能力 二、挫折感...
任何社會,老一輩人在給年輕一代傳授生產知識、技能和生產經驗的同時,也要把社會的思想意識、風俗習慣和行為規範傳授給下一代,使他們既適應生產力的需要,也適應生產關係的需要。可見,教育是年輕一代健康成長和社會延續與發展的不可缺少...
自主教育主張 在一起,做自己:1. 做好自己;2. 構建支持性環境;3. 成就彼此。自主教育主張生命個體兩對關係的構建:一是生命個體與自己內在的關係,包括自我認知和自我意識、心理成長、自我管理、志趣、意志、自律自強、價值追求等等...
思想(顯層意識)是人的意識的個性。只有受過群體環境教育的個體人,才擁有思想。擁有思想的人,我們可以稱之為社會人。幾乎所有的人都是社會人,因為沒有人可以完全孤立於社會而存在。思想通常分為經驗、思想方法和行為意志。這三個內容...
從類型劃分的角度說,德育即培養學生在私人生活、國家與社會公共生活、職業生活中的道德意識,以及合乎私德、國民公德與社會公德、職業道德規範的行為習慣。德育包括私德、公德和職業道德教育。私德教育即培養學生的私人生活的道德意識及行為...
教師課程標準意識是指教師在備課、上課、課後等教學環節中,對課程標準的本質與內容、意義與價值等認識和運用的自覺性,並以此不斷調整自身的教學行為、學生、課程標準、教材、環境之間相互關係的敏感性。教師課程標準意識的內涵主要有以下幾...
創新教育就是以培養人們創新精神和創新能力為基本價值取向的教育。其核心是在普及九年義務教育的基礎上,在全面實施素質教育的過程中,為迎接知識經濟時代的挑戰,著重研究與解決在基礎教育領域如何培養中小學生的創新意識、創新精神和創新能力...