賀善侃編著的《教育創新與創新教育》圍繞教育創新與創新教育主題，探究了“現代教育觀”、“創新教育的理念和途徑”、“現代教育視野下的師德教育”以及“服務於教育創新的思想政治教育”等四方面內容，《教育創新與創新教育》對“新世紀教育展望”、“面向新世紀的人才戰略”、“大學功能的協調發展”、“創新人才的培養理念和途徑”以及現代教育對師德建設的新要求、創新人才思想政治教育面臨的新挑戰等問題作了深入的思考。
基本介紹
- 書名：教育創新與創新教育
- 作者：賀善侃
- 出版日期：2012年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7566900471, 9787566900470
- 品牌：東華大學出版社
- 外文名：Education Innovation
- 出版社：東華大學出版社
- 頁數：230頁
- 開本：16
- 定價：26.80
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
賀善侃編著的《教育創新與創新教育》圍繞教育創新與創新教育主題，探究了“現代教育觀”、“創新教育的理念和途徑”、“現代教育視野下的師德教育”以及“服務於教育創新的思想政治教育”等四方面內容。
圖書目錄
第一篇 現代教育觀探究
第一章 教育要面向現代化
一、確立教育優先發展的戰略地位
二、確立開放的現代化教育意識
三、新世紀教育展望
第二章 構建和諧社會需要公平教育觀
一、教育公平：科學發展的必要前提
二、教育公平：和諧社會的重要基礎
三、教育公平：公民權益的重要組成部分
四、實現教育公平：科學發展、社會和諧的重要舉措
第三章 大學功能的協調發展
一、高等教育的發展應是育人功能、科研功能和社會服務功能的協調
發展
二、正確認識人文社會科學課程的功能
第四章 新世紀的人才戰略
一、跨世紀高級專門人才的必備素質
二、人才目標：立足國內與面向全球
三、人才需求：精英教育與大眾化教育
四、人才開發：通識化教育與個性化教育
第二篇 創新教育理念和途徑探究
第五章 創新時代呼喚創新教育
一、創新教育：教育現代化題中之義
二、以人為本：創新教育的基本原則
三、個性化教育：創新教育的基本途徑
四、學術自由：營造創新教育氛圍
第六章 創新教育與創新人才培養
一、創造力開發：創新人才培養的根本
二、創新素質造就：創新人才的目標
三、創新教育：創新人才培養的搖籃
第七章 創新教育與教學理念更新
一、哲學教育與創新人才培養
二、邏輯教育與創新人才培養
三、創新教育視野下的啟發式教學探索
第八章 美國高校創新教育方法一瞥
一、課堂討論的組織和準備
二、課堂上的師生相互提問
三、注意增進學生學習動力
第三篇 服務於教育創新的思想政治教育
第九章 社會主義核心價值體系：思想政治教育的核心
一、社會主義核心價值體系：和諧文化的靈魂
二、喚起“民族自覺”，弘揚民族精神
三、加深理解“為什麼必須堅持改革開放不動搖”的三個維度
四、論理想人格的認識論特徵和塑造途徑
五、文化的傳承與創新和高校的文化育人功能
第十章 新時期思想政治理論課教育探究
一、新時期思想政治課教育面臨的新挑戰及對策
二、改進高校思想政治課教育的兩點思考罄70
三、新時期高校思想政治課教育評價體系研究
四、談馬克思主義哲學“精彩一課”的組織和推廣
第四篇 現代教育視野下的師德教育
第十一章 志存高遠鑄就高尚師德
一、師德：教師素質的靈魂
二、博學：履行師德的有力支撐
三、勇於創新、奮發進取：弘揚師德的根本途徑
第十二章 科學精神與學術道德
一、科學家和科學共同體應具備的科學精神
二、學術道德：科學精神的題中之義
三、以學術道德建設為抓手，弘揚科學精神
第十三章 從誠信觀與榮辱觀談師德建設
一、誠信觀：社會主義榮辱觀的重要內容
二、誠信：師德建設的根本
三、以敬業奉獻為榮，以敷衍塞責為恥
第一章 教育要面向現代化
一、確立教育優先發展的戰略地位
二、確立開放的現代化教育意識
三、新世紀教育展望
第二章 構建和諧社會需要公平教育觀
一、教育公平：科學發展的必要前提
二、教育公平：和諧社會的重要基礎
三、教育公平：公民權益的重要組成部分
四、實現教育公平：科學發展、社會和諧的重要舉措
第三章 大學功能的協調發展
一、高等教育的發展應是育人功能、科研功能和社會服務功能的協調
發展
二、正確認識人文社會科學課程的功能
第四章 新世紀的人才戰略
一、跨世紀高級專門人才的必備素質
二、人才目標：立足國內與面向全球
三、人才需求：精英教育與大眾化教育
四、人才開發：通識化教育與個性化教育
第二篇 創新教育理念和途徑探究
第五章 創新時代呼喚創新教育
一、創新教育：教育現代化題中之義
二、以人為本：創新教育的基本原則
三、個性化教育：創新教育的基本途徑
四、學術自由：營造創新教育氛圍
第六章 創新教育與創新人才培養
一、創造力開發：創新人才培養的根本
二、創新素質造就：創新人才的目標
三、創新教育：創新人才培養的搖籃
第七章 創新教育與教學理念更新
一、哲學教育與創新人才培養
二、邏輯教育與創新人才培養
三、創新教育視野下的啟發式教學探索
第八章 美國高校創新教育方法一瞥
一、課堂討論的組織和準備
二、課堂上的師生相互提問
三、注意增進學生學習動力
第三篇 服務於教育創新的思想政治教育
第九章 社會主義核心價值體系：思想政治教育的核心
一、社會主義核心價值體系：和諧文化的靈魂
二、喚起“民族自覺”，弘揚民族精神
三、加深理解“為什麼必須堅持改革開放不動搖”的三個維度
四、論理想人格的認識論特徵和塑造途徑
五、文化的傳承與創新和高校的文化育人功能
第十章 新時期思想政治理論課教育探究
一、新時期思想政治課教育面臨的新挑戰及對策
二、改進高校思想政治課教育的兩點思考罄70
三、新時期高校思想政治課教育評價體系研究
四、談馬克思主義哲學“精彩一課”的組織和推廣
第四篇 現代教育視野下的師德教育
第十一章 志存高遠鑄就高尚師德
一、師德：教師素質的靈魂
二、博學：履行師德的有力支撐
三、勇於創新、奮發進取：弘揚師德的根本途徑
第十二章 科學精神與學術道德
一、科學家和科學共同體應具備的科學精神
二、學術道德：科學精神的題中之義
三、以學術道德建設為抓手，弘揚科學精神
第十三章 從誠信觀與榮辱觀談師德建設
一、誠信觀：社會主義榮辱觀的重要內容
二、誠信：師德建設的根本
三、以敬業奉獻為榮，以敷衍塞責為恥
