教法選擇藝術

內容簡介

《教法選擇藝術》探討了教學方法的改革，選擇教學模式的藝術，選擇教學方法的藝術，選擇創造教學法的藝術，選用媒體輔助教學的藝術，並附有優秀教法案例精選評析。“中國小教學藝術叢書”是在“九五”國家重點課題“面向21世紀我國中國小教師隊伍建設研究教師教學藝術研究”成果的基礎之上，集全國優秀中國小教師的教學藝術成就著集而成。2003年3月，中國教育學會將該項目“中國小教學藝術”立項為“現代教學藝術研究”“十五”重點課題。“中國小教學藝術叢書”陸續出版，旨在提高中國小教師的教學藝術水平，促進全面實施素質教育，是中國小教師培訓的理想教材和參考書。

圖書目錄

教學藝術美（代序）

1 教學方法改革概論

1.1 什麼是教學方法

1.2 教學方法的分類及體系

1.3 現代教學方法主要特點

1.4 當代教改理論概述

1.5 當代教學改革的趨勢

1.6 中國小部分學科教學改革的趨勢

2 選擇教學模式的藝術

2.1 什麼是教學模式

2.2 為什麼要研究教學模式

2.3 教學模式的特點

2.4 教學模式的功能

2.5 教學模式的分類

2.6 教學模式的發展趨勢

2.7 課堂教學模式的結構

2.8 教學模式的建立

2.9 教學模式的選擇與運用

2.10 教學模式的發展

3 選擇教學方法的藝術

3.1 選擇教學方法的標準

3.2 選擇教學方法的程式

3.3 選擇教學方法應注意的問題

3.4 教學方法的選擇比較與評價標準

3.5 選擇教學方法的藝術

4 選擇創造教學法的藝術

4.1 為什麼要提倡創造性教育

4.2 實施創造性教育的原則和途徑

4.3 如何培養學生的創造個性

4.4 在創造性教學中應注意的有關問題

4.5 如何在語文教學中培養學生的創造力

4.6 如何在數學教學中培養學生的創造力

5 選用媒體輔助教學的藝術

5.1 媒體輔助教學的功能

5.2 媒體輔助教學的選擇原則

5.3 媒體輔助教學的選用方法

5.4 選用媒體輔助教學應注意的問題

6 優秀教法案例精選評析

6.1 語文教法案例評析

6.2 數學教學案例評析

6.3 英語教學案例評析

6.4 自然教學案例評析

6.5 物理教學案例評析

6.6 化學教學案例評析

6.7 歷史教學案例評析

6.8 地理教學案例評析

6.9 生物教學案例評析

6.10 政治教學案例評析

6.11 音樂教學案例評析

6.12 美術教學案例評析

作者簡介

劉顯國，中國科聯研究員，全國著名特級教師，深圳東方英文書院教科所所長，中學高級教師，中國教育學會數學教育發展中心國小數學教改研究會會長，全國反饋教學法研究會會長，他是九五國家級重點課題“面向21世紀我國中國小教師隊伍建設研究”學課題“教師教學藝術研究”的負責人。我看了他主編的《說課藝術》深有感觸，願與大家共享，談談我讀後的收穫。他創導的反饋教學法，已在全國20多個省市1萬多個教學班進行實驗，併入選《中國當代成果大典》。

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