《教師的語言力》是2021年北京科學技術出版社出版的圖書，作者是[日]三好真史。
基本介紹
- 中文名：教師的語言力
- 作者：[日]三好真史
- 類別：圖書>中國小用書>教育理論/教師用書>教育理論/教育主張
- 出版社：北京科學技術出版社
- 出版時間：2021年
- 開本：32 開
- 裝幀：平裝-膠訂
- ISBN：9787571414528
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書是一本辭典式的套用方法手冊。
內容便於查找、輕鬆易懂、代入感強。
書中融合了教育學、心理學的理論指導，為教師提供有效的溝通方法。
書中將溝通分為5個類別，提供了21種場景實例，講解了50種方法。
其中5個類別為：誇獎、批評、提問、鼓勵、反向激勵；
21種場景涉及了：學生不做作業、遲到、無人舉手回答問題等教師會遇到的實際問題；
50種方法包括：目標法、選擇法、想像法、發現法、擴大法、收束法、原因法等……
在每一種方法中，都配有場景漫畫圖、對話實例和具體的語言用例。
圖書目錄
序 章 / 1
本書的使用方法 / 5
教導的技術 1：語言是溝通心靈的橋樑 / 7
教導的技術 2：描繪出理想形象 / 10
教導的技術 3：抱有理想，降低期望 / 15
教導的技術 4：多種模式的教導語言 / 18
教導的技術 5: 改變教導語言的使用對象 / 23
專欄 皮格馬利翁效應 / 26
章 表揚的語言 / 29
何謂表揚的語言 / 30
表揚的要點 / 32
表揚水準的提升“養成表揚的習慣”
/ 36
驚訝法 / 42
誇張法 / 44
意見法 / 46
比較法 / 51
賦予價值法 / 53
傳聞法 / 58
模範法 / 60
感謝法 / 65
令人高興的比喻法 / 67
敬佩法 / 69
專欄 K 老師的讚美 / 71
第二章 批評的語言 / 75
何謂批評的語言 / 76
批評語言的要點 / 79
令學生意識到教師的父性特徵 / 82
無視法 / 92
直接否定法 / 94
取消法 / 96
怒斥法 / 101
說教法 / 103
警告法 / 109
過度矯正法 / 111
失望法 / 116
重視法 / 118
請求法 / 120
專欄 在處理學生間的爭吵時，教師應該具有的立場 / 122
第三章 提問的語言 / 129
何謂提問的語言 / 130
提問的語言的要點 / 133
黃金圈理論 / 137
選擇法 / 144
想像法 / 146
目標法 / 148
發現法 / 153
擴大法 / 155
原因法 / 160
總結法 / 162
數值化法 / 167
步驟法 / 169
反省法 / 171
專欄 應對說謊的學生的對策 / 173
第四章 鼓勵的語言 / 177
何謂鼓勵的語言 / 178
鼓勵的語言的要點 / 181
將真心話告訴學生 / 184
理解法 / 189
示例法 / 191
傾訴法 / 193
察覺法 / 198
視點轉換法 / 200
再否定法 / 202
勸誘法 / 207
肯定法 / 209
加油法 / 213
減壓法 / 215
專欄 語言重構 / 217
第五章 反向激勵的語言 / 221
何謂反向激勵的語言 / 222
反向激勵的語言的要點 / 224
提升反向激勵語言的水平需要演技和幽默 / 226
欲言又止法 / 231
佯裝不知法 / 233
制止法 / 235
嘆氣法 / 240
基準法 / 242
理所當然法 / 244
點名法 / 249
示範法 / 251
奇怪的比喻法 / 256
中途結束法 / 259
附錄：確認是否掌握了教導語言的使用方法和技巧 / 261
結語 / 264
作者簡介
三好真史
大阪教育大學教育學系畢業。堺市立國小教師、心理諮詢師、教育團體“大阪fukuekubo”負責人。學習過體育心理學，在全日本大學生運動會的跳馬比賽中獲得亞軍。畢業論文以《語言的多樣性和效果》為題進行研究。畢業後在國小任教，一直從事語言能力的相關研究。代表作有《改變孩子的3分鐘小故事》《班級遊戲101》《道德遊戲101》等。
