教師教育課程(teacher education curriculum)是2013年公布的教育學名詞。
基本介紹
- 中文名:教師教育課程
- 外文名:teacher education curriculum
- 所屬學科:教育學名詞
- 公布時間:2013年
教師教育課程(teacher education curriculum)是2013年公布的教育學名詞。
教師教育課程(teacher education curriculum)是2013年公布的教育學名詞。定義各級各類教師教育機構開設的旨在培養、培訓師資的課程。1出處《教育學名詞》第一版。...
一、創新教師教育課程理念。教師教育課程在中國小和幼稚園教師培養中發揮著重要作用,是提高教師教育質量的關鍵環節。要圍繞培養造就高素質專業化教師的目標,堅持育人為本、實踐取向、終身學習的理念,實施《教師教育課程標準(試行)》,...
《教師教育課程論》是2011年10月華東師範大學出版社出版的圖書,作者是王艷玲。內容簡介 王艷玲的這本這是站在國內外教師教育研究前沿的角度對教師教育課程進行的深入、系統的研究,作者在教師專業形象建構、教師知識研究、教師教育課程實施等...
《數學教師教育》國內首創,供小教大專師生使用,也適用於中師及國小教師使用。圖書目錄 第一章 課程標準 1.前言 2.課程目標 3.內容標準 第二章 教學類別 1.概念教學 2.空間與圖形的教學 3.統計與機率的教學 4.實踐與綜合套用的...
《教師教育課程標準》是我國教育史上第一部關於教師教育課程的國家標準,它體現了國家對教師教育課程的基本要求,是制定教師教育課程方案、教材編寫、課程資源建設以及開展教學和評估活動的依據。《教師教育課程標準》旨在解決一直存在的教師...
這一界定試圖反映校本課程的三種基本屬性,即關聯性、校本性和可選擇性。校本課程主要分為兩類:一是使國家課程和地方課程校本化、個性化,即學校和教師通過選擇、改編、整合、補充、拓展等方式,對國家課程和地方課程進行再加工、再創造,...
《教師專業化教育新課程:中學教育概論》是2010年9月南京師範大學出版社出版的圖書,作者是李學農。內容簡介 進入新的世紀,一種新型的、專業的教師教育探索在中國開始了。有一批人把培養教師作為自己的職業生涯,集合成為一個教師教育的...
校本課程 師本課程 生本課程 校本課程是學校的教師從學校的辦學特色和教師的特點出發,根據本校學生的實際情況編寫的教學內容,它是國家課程和地方課程的具體化和個性化。 也就是說,校本課程是根據特定的教師和特定的學生和學校辦學特色...
《教師教學能力培訓課程》是電化教育音像出版社出版的圖書。本書是既可用於面對面的培訓,也可用於教師的自學和校本教研。出版背景 “教師教學能力培訓課程”是國際組織針對欠發達農村地區開發的一種把視頻教學資源與面對面的討論和探究活動...
《新教師教育課程體系建構》是2014年科學出版社出版的圖書,作者是周光明,李遠蓉,黃梅。內容簡介 《新教師教育課程體系建構》從幫助讀者了解國內外教師教育課程體系的歷史和為有關機構及組織制定政策提供參考出發,共分為五章,分別介紹了...
《教師教育課程標準配套教材:有效教學》由高等教育出版社出版。圖書目錄 第一章有效教學的意義 第一節有效教學的內涵 第二節有效教學的特徵 第三節無效教學的表現與成因 第一節有效教學的心理學基礎 第二節有效教學的教育學基礎 第三節...
《教師教育課程資源:怎樣上好課》是2009年6月首都師範大學出版社出版的圖書,作者是周衛勇。內容簡介 《教師教育課程資源:怎樣上好課》的作者在書中列舉了許多中國小一線教師的教學實踐案例,也有作者自己關於教師實踐行為的一些體會和認識...
課程意義 公開課,作為一種教研形式,具有存在和發展的價值,它應具有原生態、研究性和鮮明的個性,公開課以有原則、講方法的教學評論作引導,可以為教師的專業成長提供堅實的台階。伴隨著新課程實施的深入推進,教育界不僅努力更新指令型...
《語文教師教育》是全國首創,供義務教育師生及中國小教師使用。全書共分為六章(第一章:課程標準;第二章:教學類別;第三章:教學研究;第四章:教學藝術;第五章:教學設計;第六章:教學案例)。每章又分門別類地編排了簡潔明...
《體育教師教育課程改革》是2006年人民體育出版社出版的圖書,作者是王健,黃愛峰和吳旭東。內容簡介 自20世紀80年代以來,全球性教育改革的一個主要特徵就是以提高師資的質量作為提高教育質量的突破口。由於體育教師素質的改善與學校體育發展...
該專業培養具有良好思想道德品質、紮實的學科知識和較強的教育教學能力,能在國小從事教育、教學和管理等方面工作的複合型人才。發展歷程 從新中國成立至20世紀90年代,中國國小教師的培養主要是由普通中等師範學校承擔的。20世紀80年代中...
課程與教學論》內容簡介:“高等院校教師教育核心課教材”是在充分調研各師範類院校現狀與需求的基礎上,依據《教師教育課程標準》的精神,以新時期教師必備的專業知識和專業素養為核心編寫的具有套用型特色的教師教育課程教材。
由於不同的教育主張對課程的理解是不同的,因此至今沒有一個關於課程概念的定論。學界最流行的有兩種說法:(1)課程即教學科目。這是最普遍的也是最常識化的課程定義,廣義的課程指學生所學的全部學科以及在教師指導下的各種活動的總稱...
各校建系初期,實施的數學教育差別很大,後來教育部才對必修課作了原則規定。主要授課教師多半是歸國留學生,所用教材,除少數自編者外,多數是外文本或其中譯本。從課程設定看,高等院校的數學教育水平不低,但各校的教學質量差異不小。...
《教師教育精品教材·教育類專業基礎課系列:課程與教學論》不僅重視現代科學技術發展對課程與教學理論研究的影響,還充分運用了現代信息技術和國際流行的新的認知學習工具。全書在各章的前面放一幅“概念圖”,這些圖把各章的重點簡單、明...
3.這次修訂涉及義務教育課程方案和語文等16個課程標準,請介紹修訂過程?答:義務教育課程修訂自2019年啟動,歷時3年,重點開展了六個方面的工作。一是成立由兩院院士、學科專家、學科教育專家、骨幹教師、教育管理者等近300人組成的修訂組...
第一節 國外主要課程論流派 第二節 國外主要教學論流派 第十七章 我國基礎教育課程改革 第一節 課程與教學改革的國際趨勢 第二節 我國新世紀基礎教育課程改革的基本內容 第三節 課程改革的焦點和難點問題 後記 內容簡介 《國小教師教...
《基礎教育新課程教師教育系列教材·綜合實踐活動課程的理念》是高等教育出版社出版的圖書,作者是郭元祥、姜平。書名 基礎教育新課程教師教育系列教材·綜合實踐活動課程的理念 ISBN 7040123886 出版社 高等教育出版社 開本 16 平裝 ...
《中國小幼稚園教師培訓課程指導標準》是2019年高等教育出版社出版的圖書,作者是中華人民共和國教育部。內容簡介 《中國小幼稚園教師培訓課程指導標準:義務教育語文學科教學》是根據中國小教師專業標準、義務教育語文課程標準、教師教育課程...
不足之處是在一定程度上忽視了系統知識的學習,忽視了教師在教育教學過程中的主導作用,忽視了學校的特質。其影響在50年代以後逐漸減弱,但在強調知識創新及學生探究、創造素質培養的20世紀末,實用主義教育思想又出現了復興的跡象。制度...