《教師教學策略研修指導》是2011年吉林大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：教師教學策略研修指導
- 出版社：吉林大學出版社
商品名稱： | 教師教學策略研修指導 |
作者： | 趙富學，王發斌 |
ISBN號： | 978-7-5601-7875-2 |
商品類型： | 0 |
內容簡介： | 本書主要內容通過了解新課程改革中備課的內涵，有助於教師對教什麼、怎樣教以及達到什麼效果有一個清醒的認識，也為教師上好課提供有力的保障。用系統理論對備課進行分析；教學設計的三個階段；過去和現在教學設計含義的區別。 |
《教師教學策略研修指導》是2011年吉林大學出版社出版的圖書。
商品名稱： | 教師教學策略研修指導 |
作者： | 趙富學，王發斌 |
ISBN號： | 978-7-5601-7875-2 |
商品類型： | 0 |
內容簡介： | 本書主要內容通過了解新課程改革中備課的內涵，有助於教師對教什麼、怎樣教以及達到什麼效果有一個清醒的認識，也為教師上好課提供有力的保障。用系統理論對備課進行分析；教學設計的三個階段；過去和現在教學設計含義的區別。 |
《教師教學策略研修指導》是2011年吉林大學出版社出版的圖書。商品名稱：教師教學策略研修指導作者：趙富學，王發斌ISBN號：978-7-5601-7875-2商品類型：0內容簡介：本書主要內容通過了解新課程改革中備課的內...
廣義既包括教的策略又包括學的策略，而狹義則專指教的策略，屬於教學設計的有機組成部分，即在特定教學情境中為完成教學目標和適應學生認知需要而制定的教學程式計畫和採取的教學實施措施。其它解釋 （1）教師在教學過程中為達到一定的教學...
《教師教育策略研究》是2021年科學出版社出版的圖書，作者是杜靜，鄧新偵，本書的主要內容是研究教師教育理論基礎和相關政策，反思教師教育存在問題的原因，提出從理念導向、行動目標到實施策略和組織保障等多層面的具體建議。內容簡介 促進...
有效教學策略的概念 有效教學策略是指教師引起、維持或促進學生學習的所有行為。它的邏輯必要條件主要有三個方面：一是引起學生學習的意向，即教師首先需要激發學生的學習動機，教學是在學生 "想學"的心理基礎上展開的；二是指明學生所要...
相應的教與學的策略或方法。同時，在滿足新課標要求的前提下，《英語課堂教學策略與研究方法》力求做到系統性、科學性、完整性和實用性；針對我國英語基礎教學、教研中存在的問題，從理論和實踐的視角探討解決問題的策略，為廣大中國小教...
《卓越教師經典研修成長策略》是2015年10月江蘇教育出版社出版的圖書，作者是劉天寶。內容簡介 本書呈現的是自2012年開始的“教師第二課程建設項目”成果，最終以校本課程的形式轉變了學校的教育行走方式。工作室的老師們和濰坊育華學校、...
第二至第五部分分別聚焦教學設計研修、教學行為研修、學習指導研修、教學反思研修等問題，在全面介紹、歸納和分析的基礎上，逐一提出研修的策略。《校本教學研修問題與指導》重點在於提升一線教師校本教學研修的實戰能力，所以在謀篇布局上，...
《國小教師教學的策略與技巧》第一章概括闡述了怎樣藉助自我評價過程來提高教學水平；第：二章介紹了提高教學水平的各種方法和策略。每一章中包含很多小節，每一小節都有小標題，提示讀者該節的內容，同時提示讀者《國小教師教學的策略與...
第一節內容分析策略/ 第二節難點突破策略/ 第三節問題設計策略/ 第四節情境創設策略/ 第五節環節設計策略/ 第三章幼兒教師教學中的實施策略（上）第一節現場觀察策略/ 第二節現場傾聽策略/ 第三節現場回應策略/ 第四節現場追問...
《新世紀教師教育叢書·教學策略》從教學的基本行為入手，將教學策略分為教學準備、講述與傾聽、提問與討論、表揚與批評、組織與管理、板書與多媒體、教學監控七個方面，從哲學意義上講，教學策略是見之於教學客觀行動的教學主觀能力，是一...
修訂版延續和發展了這一風格。為有助於教師素養的提高，修訂版增添了研究分析學生的思路和方法，依據教育改革和心理學研究的新進展，在知識教學結構設計、教學模式、班隊活動組織和課堂管理等方面進行了補充，並且進一步充實了教學案例。本...
《教學策略:有效教學指南(第8版)》每章都提供了邏輯結構圖,主要觀點、回顧與反思、印刷資料和網路資源,既方便教學又方便自學,對任何學段任何學科的教師或準教師來說,都是一本難得的好書 圖書目錄 第一部分 教學設計基礎 第1章 教學...
前一部分討論教師中心策略時，我們重點強調了它們的不足之處，其實，任何客觀存在的東西，都有其存在的道理，我們應該視其為具有生命力的東西，是動態的，而不是靜態的，或者缺乏可塑性。教師中心教學策略也不例外，只要我們在原有的基礎...
《教師課堂研究指南（第三版）》是2009年7月華東師範大學出版社出版的圖書，作者是[英]戴維·霍普金斯（David Hopkins） 、顧泠沅、胡慶芳、程可拉。內容簡介 《教師課堂研究指南(第3版)》適合於那些為了提高教學實踐能力而希望在他們的...
《新課堂有效學習策略研究》介紹了課堂教學，是一項系統的工程。新課堂要實實在在地落實新課程理念和精神，必須發動和組織全體教師投身到這項偉大的系統工程中來。靜安一中心課題組難能可貴的是，他們在充分調動各學科積極參與課題實踐研究...
《中國小教師教學策略書系·學科教學策略系列·差異教學策略》是2009年北京師範大學出版集團,北京師範大學出版社出版的圖書,作者是華國棟。書名 中國小教師教學策略書系·學科教學策略系列·差異教學策略 頁數 331頁 出版時間 第1版 (...
一般在高年級學生或成人教學中採用。運用討論法的基本要求是：①討論的問題要具有吸引力。討論前教師應提出討論題和討論的具體要求，指導學生收集閱讀有關資料或進行調查研究，認真寫好發言提綱。②討論時，要善於啟發引導學生自由發表意見。
全書共分三部分十章，主要探討了課堂教學的原理、策略與研究，對教學與教學理論，教學的基本問題等等一系列的問題作了闡述。 該書內容豐富，講解深入淺出，通俗易懂，具有一定的系統性、科學性、理論性及實用性，對提高教師的課堂教學...
《高校有效教學策略與方法給新教師的建議》是2017年9月陝西師範大學出版社出版的圖書，作者是[美]威廉姆·布斯克斯特、維克多·貝納西。內容簡介 《高校有效教學策略與方法給新教師的建議》提供了能夠將教學實踐融入大學課程的策略和方法，...
《未來教師的教學策略》是一本2022年機械工業出版社出版的圖書，作者是楊春生。內容簡介 也許初登講台的你有過這樣的經歷：課前信心滿滿，精心備課，結果上課下來，情緒低落，萬般無奈。因為課堂氣氛沉悶，教學效果很差。在教學活動中，教師...
(3)一般(或叫通用)學習策略，分別對學習準備、課堂學習和課後鞏固等主要學習環節中涉及的學習策略進行剖析和探討。(4)學科教學策略，旨在引領教師如何在課堂學科教學中選擇和運用相關的教學策略來指導學生自覺、輕鬆、高效地學習，提高課堂...
幼兒教師教育實踐策略指導 《幼兒教師教育實踐策略指導》是2014年教育科學出版社出版的圖書。
布魯瑞克斯，美國教育界最具有實踐經驗的教育家和演說家，她的聽眾遍布全國各地，所到之處無不好評如潮，她成功的教學策略如今已經成為美國教育界激勵人心的教育法寶。她現在為洛杉磯的新教師、路易斯安那州教育委員會提供培訓，並任教育...
問題教學，要以學生主體主動參與學習為前提，但是學生主體性能否在參與中極大地發揮出來，還有賴於教師的正確的指導作用。也就是要把教師教學的主導落在學生的主體的活化與能動性的發揮上。為此，問題教學對教師的主導作用要求不是削弱而是...
《成功教學的策略：有效的教學實習指南》是2002年中國輕工業出版社出版的書籍，作者是佩爾蒂埃。內容簡介 本書是作者在對實習教師進行了數年觀察後，經過系統的總結撰寫而成的。它是一本對實習教師非常有用的教學實踐指導手冊，也是實習...
旨在為廣大讀者提供一本生活氣息濃、啟發性強，具有較強的可操作性和借鑑價值，且事理交融的教學用書。作者介紹 丁運河，男，1966年出生，1987年參加工作，大學本科學歷，學士學位，中共黨員，中學高級教師，長期從事思想品德課教學，現任...
簡而言之，我希望新任教師能發現《有效的教學策略:從理論到實踐》是一本對他們從事教育實踐有效的、有價值的指導手冊。《有效的教學策略:從理論到實踐》為本科階段通用教學法課程編寫，但對其他一些課程的學習者和在崗教師也是一本有用的...
它將在你的教學生涯中給予你高效的指導。我們將在未來的180天中的每一天與你分享一些簡單高效的日常教學策略。我們希望這些方法、策略以及行動建議能幫助你提高課堂教學質量以及學生學習效果，也希望你能像所有卓越教師一樣，與學生建立積極...
當課堂教學出現偏差、失敗、沒有達到預期效果的時候，我們不妨反思教學管理方面的原因，改善教學管理的方式與策略，以提升教學品質、促進學生髮展。《一般教學策略系列·課堂教學管理策略》是中國小教師教學策略書系。圖書目錄 第一章 課堂...