教師心理特徵是指教師情感、意志、興趣和能力等心理品質方面的特點。在教育實踐中形成。情感特點表現在熱愛教育事業、學生和所授學科。意志特點表現在完成教育任務目的明確,既堅定,又果斷,沉著、自製,有耐心和毅力。興趣特點表現在將教育工作視為自身生活的需要和自覺追求的目標,專心從事教育、教學工作和教育理論研究。
教師心理特徵是指教師情感、意志、興趣和能力等心理品質方面的特點。在教育實踐中形成。情感特點表現在熱愛教育事業、學生和所授學科。意志特點表現在完成教育任務目的明確,既堅定,又果斷,沉著、自製,有耐心和毅力。興趣特點表現在將教育工作視為自身生活的需要和自覺追求的目標,專心從事教育、教學工作和教育理論研究。
教師心理特徵是指教師情感、意志、興趣和能力等心理品質方面的特點。在教育實踐中形成。情感特點表現在熱愛教育事業、學生和所授學科。意志特點表現在完成教育任務目的...
教師心理是教育心理學的一部分。研究教師在教育和教學過程中的心理特點和心理品質的形成。為教師敦品勵行、改進工作、提高勞動質量提供心理學依據。這一領域研究的...
《教師心理學》是2009年10月中國輕工業出版社出版的圖書,作者是胡誼。本書系統地介紹了教師心理學的理論基礎以及教師群體在工作生活中的方方面面。...
《創造型教師:心理特徵及成長曆程》是 山東教育出版社出版的圖書,作者是 張景煥 初玉霞。...
本書以現今中國小教師的心理健康為研究主線,著重從健康的相關理論、心理健康的調適和心理障礙的干預方面作了全面、系統、深入和生動科學的闡述分析,充分反映出當前中...
教師在教學方面不同的指導態度和方式稱為教師類型。教師的教育指導態度和方式對於師生關係,對於學生的學習效率、社會態度、社會行為以及心理健康等都有很大影響。所以,...
本書作者結合教學場景,選擇了校園中最常見的事情來分析其中所包含的心理學的原理,並從教師的角度給出了自己的認識和處理方法。...
《教師最需要的心理學》是2009年南京大學出版社出版的圖書,作者是趙國忠。本書在教師如何了解把握心理學方面給出了有益的建議,值得學習和借鑑。...
教師角色指社會對教師職能和地位的期望和要求。它規定了教師在教育情境中所應該表現的心理和行為方式。角色主要包括知識的傳播者和創造者,學習的促進者、教學的設計...
教師期望效應相關研究 編輯 1974年美國心理學家布魯非和古德(Brophy&Good)對皮格馬利翁進行了詳細分析,他們認為期望效應產生的過程是:的學生有不同的態度和期望,並...
《教師教育心理學》是清華大學出版社出版的一本書。本書內容以普通心理學基本理論為基礎,根據當前學校教育的需要,整合了教育心理學、發展心理學、品德心理學、社會...
教師職業概述主要計論教師職業的概念、產生與發展、性質、角色、禮俗和用與地位等問題;教師職業現狀主要計論教師職業人口特徵、收入、職業聲望問題;教師職業生涯規劃...
研究學校教學情境中主體的心理活動現象、特徵、效應和規律,使教學心理學不僅成為...根據需要穿插講一些感人的事例,使之構成一種良好的心理影響,才能使教師和學生都...
教育心理學 目錄 1 含義 2 發展特點 3 結構 4 有效途徑 教師專業發展含義 教師專業發展是指教師作為專業人員,在專業思想、專業知識、專業能力等方面不斷發展...
本書特點1.導向性:本書內涵豐富,涵蓋了人文、科學、藝術、技術、禮儀、專業、心理、道德、法律以及理論等多方面的內容,對教師的素養問題做了做全面而具體地闡釋、...
教師表達能力,教師的心理品質之一。教師通過語言和表情動作將自己的思想感情、知識和信念向外表現的能力,是教師傳授知識和教育學生的主要手段。...
《教師套用心理學60個案例》將教育學、心理學、教育哲學等理論用於分析教師心理、教學心理、德育心理、發展心理、學習心理中的實際案例,以求科學地指導教師的教育認識...
三、學生的教師觀 四、第一印象產生的心理效應 第六章 班級集體的同學關係 第一節 影響同學關係的因素 一、同學之間的相互吸引 二、阻礙人際吸引的個性特徵 三、...
班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師,它是...了解學生的家庭情況,思想品德情況,學習情況,身體情況,以及個性心理特點、興趣特長...
《積極心理學與教師心理調適》是2012年出版的圖書,作者是周國韜,蓋笑松。...... 《積極心理學與教師心理調適》是2012年出版的圖書,作者是周國韜,蓋笑松。...
《教師與學生的心理溝通》是2013年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是姚計海。...... 《教師與學生的心理溝通:了解學生問題背後的原因》主要從四大部分探討師生之間...
《教師如何成為學生的心理專家》是2010年吉林大學出版的一本圖書,作者是梁盛輝。...... 《教師如何成為學生的心理專家》是2010年吉林大學出版的一本圖書,作者是梁盛...
劉鵬志,男,河北柏鄉人,2001年畢業於東北師範大學心理學專業,浙江省溫州中學心理輔導教師,溫州大學兼職教師。...
《國小教師心理健康自我維護技巧》是2009年四川教育出版社出版的圖書,作者是張大均。...
現代教育心理學和教學論的研究告訴我們:課堂教學的效果不但取決於教師如何教、學生如何學,還取決於一定的教學環境。這裡指的教學環境包括教學的物質環境和精神環境,...
徐富明,男,山東泰安人,1967年生人,現為華中師範大學心理學院教授,主要研究方向經濟心理學。博士研究生學歷,心理學博士學位。徐富明的研究興趣是教師職業心理學、組織...