《教學設計的構建與生成》是2013年教育科學出版社出版的圖書，作者是李晶晶、王林發。
基本介紹
- 中文名：教學設計的構建與生成
- 作者：李晶晶 王林發
- 出版社：教育科學出版社
- 出版時間：2013年3月1日
- 頁數：235 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787504172914
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《教學設計的構建與生成》內容簡介：一個合格的教師應該有自己教書育人的方法和技能，而一個優秀的名師讓平凡的、技術性很強的教學工作呈現一種美的教育智慧。他們可以讓專業性很強的課堂貫穿一種類似遊戲般的自由自在的快樂精神；他們可以通過有聲的和無聲的方式、藉助於多媒體的、包括自己的體態、口語和文字等方式來開展一種具有審美性質的課堂教學和課外實踐。他們課堂內的教師語言、課堂外的文字語言已上升為一種悅耳悅目的語言藝術和教育藝術。他們在課堂內外絕不把學生看作是被動的接受者，而是努力讓學生們用主動的精神、積極的情緒來參與教學活動和科研活動。
圖書目錄
導論向教學設計要教學效果
第一講 教學設計的有效策略
名師故事楊麗梅在教學反思中成就自我
策略一找準切入點
策略二點擊興奮點
策略三捕捉生成點
策略四尋求發散點
策略五形成整合點
智慧點津如何在教育理論指導下進行教學設計
第二講 趣學式教學設計
名師故事斯賓塞的快樂教育
策略一以玩激趣，快樂學習
策略二情境設疑，以問引趣
策略三角色表演，以境感趣
智慧點津如何讓學生在快樂中享受學習
第三講 啟發式教學設計
名師故事孔子啟發子貢學做人
策略一提出問題，激發思考
策略二平等對話，引導創新
策略三聯想類比，以舊引新
智慧點津如何讓學生在引導中有意義地學習
第四講 體驗式教學設計
名師故事 閆學激情教“絕弦”
策略一創設生活情境，激活體驗
策略二組織多元活動，豐富體驗
智慧點津如何讓學生在體驗中自主地學習
第五講 提問式教學設計
名師故事李鎮西精彩解讀《在烈日和暴雨下》
策略一高效提問，挖掘教材
策略二深入追問，開拓思維
策略三靈活提問，巧設懸疑
智慧點津如何讓學生在提問中反思學習
第六講 情境式教學設計
名師故事盧梭在森林中教學問
策略一創設情境，激發動機
策略二最佳化情境，開發課程
策略三展現情境，學以致用
智慧點津如何讓學生在情境中感受學習
第七講 探究式教學設計
名師故事艾拉激情講“燃燒和緩慢氧化”
策略一提出問題，分級指導
策略二聯繫生活，指導探究
策略三獨立探究，學會學習
智慧點津如何讓學生在探究中創新學習
第八講 支架式教學設計
名師故事瑪莉的教改試驗
策略一問題支架
策略二實驗支架
策略三信息鋪墊支架
智慧點津如何讓學生在支架中探究學習
第九講 拋錨式教學設計
名師故事安德莉亞的教改試驗
策略一確定問題，學會拋錨
策略二立足真實。掌握錨點
智慧點津如何讓學生在拋錨中深入學習
第十講 網路式教學設計
名師故事何克抗基礎教育跨越式發展創新實驗
策略一依託網路，自主學習
策略二基於網路，協作學習
智慧點津如何讓學生在網路中自由學習
後記讓我們在“名師”的智慧中前進
