教學模式（第八版）

內容簡介

本書在美國是一部深受歡迎的探討教學模式的經典教材,在亞馬遜全球銷量榜上名列前茅,自1972年出版以來不斷再版,已成為研究教學模式乃至整個教學領域的不可或缺的重要教材和參考資料。

本書以最新的理論和實踐研究為基礎，涵蓋了許多卓有成效的教學模式，不僅介紹了關於各種教學模式的理論框架、歷史淵源及發展前景，而且對教學模式的使用做出了具體指導。本書還提供了豐富的案例和補充資料，以幫助新老教師提高教學技能、開發豐富的課程。從事教學與研究的專家學者和教育工作者，都能在閱讀本書的過程中有所領悟。

圖書目錄

第一部分概述

第1章開始探究——專業學習者群體的建立

學習模式

套用於所有教學模式的學習概念

教學指導

第2章教學模式的來源——建構知識的多重方法

學習環境和教學模式

信息加工類模式

社會類模式：學習群體的構建

個體類模式

行為系統類模式

運用教學模式：一個既嚴格又靈活的工具

第3章學習日漸增長的知識——穿越荊棘叢林的指南

描述性研究

描述性研究的相關性和多種分類

關於學生本身或之前班級作為控制組的調查研究

干預研究的試驗設計與試驗條件

效應大小的概念

對效應大小的進一步探究

套用研究

為有缺陷的青少年提供的複合模式課程：策略性教學模式的成效

一個令人滿意的比較

一個複雜的問題：以學區還是以學校為單位將學生進行分組

抵抗宣言

有關自然科學探索的備忘錄

信息

第4章影響教學的三個因素——風格、模式和個體差異性

教學風格

教學風格和學習能力：教師發展的首要任務

小結

第二部分信息加工類模式

第5章歸納思維模式——通過收集和組織信息形成概念

研究

結構體系

關於學習環境的設計思考

套用

教學效果和教育影響

歸納過程模式

第6章概念獲得模式——增強基本的思維能力

分類、概念形成和概念獲得

概念獲得的策略

教學模式

套用

教學效果與教育影響

第7章圖—文歸納教學模式——通過課程培養讀寫能力

教學模式（第八版）

基本介紹

內容簡介

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