教學之道28篇

內容簡介

《教學之道28篇》，涵蓋了教學方法、授課技巧、評課技巧、教師發展、與學生的溝通、學生學習方法、成績改善方法、考試研究。適宜讀者群包括：中國小教師、教研員、師範類學生、中小學生及其家長等。

第一章關於教師的教

第1篇：何為骨幹教師

第2篇：LSMF教學法

第3篇：EBASV教學法

第4篇：漸進式提問

第5篇：LOVE教學原則

第6篇：ICPR教學法

第7篇：IPBQLD教學法

第8篇：五感授課

第9篇：文言翻譯六字訣

第10篇：編題七字訣

第11篇：讀寫結合八步法

第12篇：三情境反思法

第13篇：記憶鏈創造法

第14篇：處理課堂狡辯三步法

第15篇：教師如何培養閱讀力

第16篇：基於教學行為的評課

第17篇：教學九步法

第18篇：“停課不停學”的課究竟怎么上

第19篇：怎樣編好一本書

第20篇：與學生有效溝通

第二章關於學生的學

第1篇：學習的目的是什麼

第2篇：控制權與小步子

第4篇：高分三因素

第5篇：難題破解三步法

第6篇：學生成績改善問題及干預措施

第7篇：提問能力培養之“GESPGT”模式

第8篇：高考志願填報方法

劉蔣巍，中國數學會會員，CNKI大成編客推薦主編，《課程教育研究》特約編委,註冊國際職業經理人（CIPM），註冊國際心理諮詢師（CIPC），註冊國際高級職業培訓師（CISPL），註冊國際高級禮儀培訓師（CISET），企業人力資源管理師（國家職業資格），高級企業培訓師，親職教育指導師。著有《中學學科學法指導》、《命題轉換的9種方法在教學中的運用》、《江蘇高考數學複習指南》、《數學學習興趣培養》、《四看法解析江蘇中考英語完形填空》、《新初三物理銜接課程》等書籍20餘本。《悠悠古文之路，漫漫古典情懷——走進唐宋八大家》圖書編委。登記《“來買學留出”教學服務全流程體系》、《6783教學體系：文言翻譯六字訣、編題七字訣、讀寫結合八步法、三情境反思法》、《學生成績改善問題及干預措施》等著作權作品280部。