《提高教師反思力50策略》是2008年3月中國輕工業出版社出版的圖書，作者是[美]塔格特（Taggart G.L.）。
基本介紹
- 書名：提高教師反思力50策略
- 作者：[美]塔格特（Taggart G.L.）
- ISBN：9787501963072
- 頁數：227頁
- 定價：28元
- 出版社：中國輕工業出版社
- 出版時間：2008年3月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
提高教師反思力是近年來國際教師教育改革的一項重要內容。反思對於教師成長的重要性是毋庸置疑的。那么教師應該如何發展反思力？在教師教育和培訓中，如何幫助教師發展反思力呢？
《提高教師反戶翻棵思力50策略》在論述反思力的基本理論和知識背景的基礎上，詳細介紹了50個促進教師反思力的活動策略，包括墓屑戰觀察學習、反思日誌、微格教學、敘棗元只事研究、行動研究、建立學習共同體等。《提高教師反思力50策略》內容豐富，實用性強，相信能給予讀者具體的指導。
《提高教師反思力50策略》的讀者對象主要是廣大一線教師，從埋凝組台事教師教育、培訓的專業人員，以及教育研究者等。
圖書目錄
第1章 做一名反思型教師
反思的模式
技術層面
情境層面
辯證層面
反思的過程糊故道
促進反思活動的方法
自言自語
討論
小組活動
合作學習
頭腦風暴法
達成一致意見
自由討論小組
角色扮演
提問
讓學習者了解“反思”的一些活動
活動1 下定悼重嬸阿義
活動2 反思的過程
活動3 “平分花園”問題
活動4 “捲紙”問題
活動5 “教室布局”問題
活動6 邏輯推理問題
準備一套提高反思能力的行動方案
第2章 評價反思能力
活動7 反思特徵說明
活動8 反思特徵分類
第3章 觀察學習
觀察的過程
反思活動
技術層面
活動9 對觀察結果進行分類
活動10 觀察學生遵守課堂規則的情況
情境層面
活動11 觀察有效提問的情況
活動12 觀察課堂管理模式
辯證層面
活動13 觀念系統：它們在學習中的角色
活動14 理解變化
需要反思的問題
行動任務
技術層面
情境層面
辯證層面
建議
記錄反思能力的發展情況
第4章 反思日記
反思日記的使用
反思活動
技術層面
活動15 日記的格式
活動16 記錄反思的過程
情境層面
活動17 日記和觀察記錄一覽表套用比較
活動18 比較使用和沒有使用預定日記格式兩種情況下的觀察記錄
辯證層面
活動19 開放式結尾的日記
活動20 權利和責任
應該反思的問題
行動任務
技術層面
情境層面
辯證層面
建議
記錄反思能力的發展情況
第5章 實習潤少課
第6章 敘事性反思
第7章 心智模式
第8章 行動研究
第9章 構建學習共同體
辯證層面
活動19 開放式結尾的日記
活動20 權利和責任
應該反思的問題
行動任務
技術層面
情境層面
辯證層面
建議
記錄反思能力的發展情況
第5章 實習課
第6章 敘事性反思
第7章 心智模式
第8章 行動研究
第9章 構建學習共同體
