新一輪基礎教育課程改革介導學生主動參與的探究性學習，但在課堂教學中如何實施探究性學習，許多一線教師仍有著種種疑慮和困惑。 20世紀90年代，上海一些中國小率先進行了探究性學習的嘗試。本套叢書以上海名校的教改實踐為依託，精選各學科一線骨幹教師探究性學習的教學示例，對目前正在進行的新課程教學具有較大的借鑑意義。
基本介紹
- 書名：探究性學習教學示例:社會
- 出版社：浙江教育
- 頁數：150頁
- ISBN：7533854292
- 作者：李同興
- 出版日期：2004年9月1日
- 開本：0開
- 品牌：浙江教育出版社有限公司
第一部分 社會學科探究性學習概述
第二部分 探究性學習教學設計示例
一、認識家庭
二、城市與城市生活
三、我們生活的社會
四、角色與交往
五、社會經濟活動
六、水電站的社會問題
七、經濟中心轉移與社會發展
八、廢墟上的思考
九、文化多樣性與外來文化
十、昨天的戰爭
十一、現代信息技術與科技倫理
十二、社會規則與社會化
第三部分 小課題研究示例
一、社會學科探究性小課題舉隅
二、部分小課題研究指導
三、學生小課題論文示例
菜名與文化
從暢銷書看現代人的閱讀喜好
第二部分 探究性學習教學設計示例
一、認識家庭
二、城市與城市生活
三、我們生活的社會
四、角色與交往
五、社會經濟活動
六、水電站的社會問題
七、經濟中心轉移與社會發展
八、廢墟上的思考
九、文化多樣性與外來文化
十、昨天的戰爭
十一、現代信息技術與科技倫理
十二、社會規則與社會化
第三部分 小課題研究示例
一、社會學科探究性小課題舉隅
二、部分小課題研究指導
三、學生小課題論文示例
菜名與文化
從暢銷書看現代人的閱讀喜好
