《探究學習在英語教學中的套用》是2005年首都師範大學出版社出版的圖書，作者是林立，王之江。該書主要講述了探究式學習這一新型的學習方式的原理、學習過程的評價以及案例分析等內容進行了詳細的論述。
基本介紹
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
學習方式的轉變是此次課程改革的重要目標之一。新的教育理念關注學生的全面發展和學科能力的可持續發展，提倡讓學生採用自主學習、合作學習和探究學習等學習方式，突出學生的主體地位，注重學生主動性、能動性的發揮，注重學生實踐能力和創新精神的培養。
本書對探究式學習這一新型的學習方式的原理、學習過程的評價以及案例分析等內容進行了詳細的論述，並通過學生主動參與，培養其學習的獨立性、自主性及合作性，既繼承了傳統教學方法的精髓，又具有較強的創新性，希望各位教師能根據不同的時間、不同的學習者、不同教學目標選擇適當的學習方式，或組合使用以期達到預定的教學目標。
圖書目錄
第一章 導言
1.1 關於學習概念的新認識
1.2 對接受學習的反思
1.3 探究學習產生的必然性
1.3.1 深厚的思想淵源
1.3.2 值得思考的狀況
第二章 探究學習的原理與教學改革
2.1 什麼是探究學習
2.2 探究學習與素質教育
2.3 探究學習與課程改革
2.4 探究學習與教育信息化
2.5 探究學習與《英語課程標準》
2.6 探究學習的形式
2.6.1 定向探究與自由探究
2.6.2 歸納探究與演繹探究
