教育的探索與感悟

內容簡介

從陳秋蘭主編的《教育的探索與感悟》的字裡行間中，我們可以看到作者們善於洞察散見在教育過程中的細節，善於捕捉閃爍於實踐過程中的智慧之光，他們不斷探求和總結教育的規律，不斷概括、加工和梳理，將豐富的實踐經驗與已有的教育理論相結合，探索出新的教育理論來豐富原有的理論，並且內化為自身的素質來指導和改進自己的工作。這些都是他們用心體驗和潛心研究的生成性成果，因為它們都是來自於教育實踐的第一線，所以我們讀起來感到特別真切，如同幾縷清風、一抹朝陽，既清新又鮮活。教育無止境。本書的成果，僅僅是一個開始，我們希望它們能為更多的同行者提供對話新課程的平台，並在這個平台上去發現新的問題，播撒新的希望，生成新的收穫。

圖書目錄

學校文化引領提升辦學品質
——廣州市第四中學學校文化建設的思考與實踐陳秋蘭
以文潤德以德立人
——廣州市第四中學文化德育的實踐與探索陳秋蘭
以“以寫促讀”活動型寫作培養學生的自主探究能力黃小燕
情景德育構建的思考與實踐林沛榮
淺談高中文科數學教學的施教策略左巍波
物理課堂教學貴在“學生體驗” 朱燕明
課程標；隹下高中地理課堂有效教學的探索廖劍輝
以生為本多元互動多維設計的有效課堂實證研究葉翠玲
案例教學在自然地理中的借鑑嘗試
——以“世界洋流的分布規律”為例胡偉英
有的放矢收放自如
——數學討論課教學探討周偉驅
高中思想政治課程體驗式有效教學方法張卓穎
對“手持技術與新課程整合”的一點思考
——“利用圖形計算器，進行合作探究學習”課堂實錄及思考劉運科
反思性教學策略在化學複習中的構建和套用胡煒慈
新課改背景下的歷史教學改革探討羅德強
通過高中生物學概念的有效閱讀提高課堂的有效性孫惠珍
情到濃處聲自華
——談提高合唱排練效率的策略何莎
高中信息技術任務驅動教學法有效任務設計的策略研究曾利嫻
從心做起加強溝通構建綠色生本德育陳保英
基於“學業質量評價標準（思想品德）”的試卷講評課研究麥欣
導航系統在語文教學中的套用
——數位化教學資源管理模式初探關潔婷
如何在數學教學中引導學生進行反思郭淑苗
概念圖在國中英語教學的套用賴鈺怡
巧用情景“變”出能力
——利用情景變換提高畢業班學生物理分析能力的研究鄺素馨
化學實驗探究課的教學策略陸偉斌
如何在國中歷史課堂中有效地運用角色扮演陳婧
通過最佳化思維品質突破高中生物非選擇題劉媛媛
在生活中尋找表演的樂趣
——音樂與戲劇表演模組教學之我見李祥
非語言行為在我校高中健美操教學中的套用與探討曾子亮
班級特色文化建設構想劉殷
試論情感與態度型實踐性作業的功能李賢釗
利用信息技術品賞古典詩詞的意象
——粵教版高中語文必修3研究性學習活動總結報告張敏
提升高中英語寫作反饋有效性的探索與思考王振宇
左手定則的探究中二維空間向三維空間的思維轉化何敏怡
新高考模式下物質結構教學方向的思考塗可軍
四大圈層整合的有效複習
——基於文綜複習《自然地理環境的整體性》的教學策略與實踐鄭俊健
“遺傳信息的攜帶者——核酸”教學重點與難點突破策略
與實踐初探李澤娜
通用技術課堂教學師生互動有效化的研究黃文忠
讓生活的點滴孕育美好的心靈
——淺談如何讓學生從善行中培養健康人格陳敏茹
科學面對提高效能
——論政治課教學的初高中銜接龔冬雲
運用多媒體手段整合語文詩歌鑑賞教學資源余舒佳
圖示法在高中英語聽說訓練中的套用羅振穎
淺談物理實驗課中的嘗試教學法譚浩欣
整體原理在高中地理教學中的套用汪陽
自主探究多元互動
——談新課標國中生物探究性教學的開展江濤
藝術體操教學對高中女生心率變異的影響鞠秋爽
時政熱點與高中思想政治課堂的有效連結劉輝艷
在閱讀教學中培養學生細讀的習慣張凌潔
淺談新課程高中英語辭彙的有效教學陳佩珊
高三物理綜合複習教學探究張勇
教學設計與實施過程一致性的研究
——地理學業評價標準的教學設計與實施何滿如
淺談如何培養高一學生生物學習習慣羅詩瑤
探求生活化新解提升高中政治課堂有效性王俊峰
論述類文本閱讀的信息交換賴嘉穎
重視詞塊教學提高學生口頭筆頭能力蘇軍
淺談如何滿足學生的學習需求朱萃琪
提升自我從做中學邱珺
淺談對高中政治學業水平考試的認識及複習備考策略黃文玉
新課標下進行自主探究的有效英語課堂教學王少蘭
如何在實驗探究教學中實現“交流” 鄭倩
培養問題表征能力最佳化高中數學課堂劉鑫
索引

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基本介紹

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