摘要 本書所選論文涵蓋了高職學校的道德教育、農村教育的思考、新課程教學理念、在教學中培養學生的創新精神、教師師德等有關教育、教學改革方面的諸多方面。
基本介紹
- 書名：現代教育改革與探索
- 作者：項蕾主編
- ISBN：7-5412-1357-8
- 頁數：11,655頁
- 出版社： 貴陽
- 目次:
目錄
教育“四”關注
如何用好網路這把“雙刃劍”——提高大學生網路道德素質初探
試論高職學校的道德教育
關於農村教育的思考
教學過程比教學結果更重要
新課標前的沉思——淺談農村學校面臨的問題
農村中國小教師如何面對課程改革
淺談新課程理念的轉變
兼容式教學值得一試
新時期學校德育工作要體現與時俱進的特點
在教學中培養學生的創新精神
農村學校如何抓好校務公開
上好物理現象課的一點體會
語文課的創意作業
國中化學教學中“先行組織者”的探究
議DNA的粗提取與用二苯胺方法鑑定
構建和諧課堂，打造教學互動平台
淺談“美術”與“語文”在國小教學中的相互作用
對高中物理教學的幾點思考
巧解規律題
英語課堂教學可以“亂”一點
國小英語新授課教學淺見
提問劃線部分“三部曲”
練好幼兒教師基本功
利用物理教學培養學生的思維能力
錦囊妙計 出奇制勝——談談高考寫作臨場發揮
談談閱讀教學的特性
提高自身素質 迎接新課改
“課改”小議
國小古文教學應重視誦讀
《比的套用》教學探討
教師怎樣進行家訪
淺談如何提高教學質量
生物教學中怎樣減輕學生過重負擔
談高國中數學教學銜接問題
如何推行農村國小語文教育中的素質教育
語文課堂教學中實施素質教育點滴談
提高物理課堂教學效率和質量的途徑
國小數學套用題“作文法”教學初探
關於歷史教學的幾點思考
物理教學中怎樣滲透思想政治教育
淺談課後思考練習組織課堂教學
如何激發學生音樂欣賞課的興趣
讓學生從過於嚴肅的氣氛中解脫出來——小議思想品德課教學
中學生飲食與健康
淺談班級偶發事件處理的幾種技巧
準在輟學——關於農村初級中學學生輟學原因的調查報告
淺議國中思想品德課“長作業”的實施
音樂走進語文課堂的反思
新體育與健康課程標準帶來了什麼?
新課程理念下英語口語教學的探究
讓學生快樂地學習——新課標國中物理實驗教材教學點滴
淺談最佳化低、中年級自然課堂教學
英語教學中的心得體會
淺談國中物理總複習
對英語教學寓教於樂的思考
淺談怎樣利用學生的“向師性”教育學生
提高學生的學習信心——談談激勵在教學中的運用
加強班級管理，提高學生的學習積極性
小議孩子低齡高讀
收集同類詞語 提高語句張力
簡便實用——學生成長記錄冊
如何加強學生語言運用能力的培養
國小低年級課堂教學中教師行為淺議
班級管理之我見
“後進生”轉變方法之我見
課堂中的一段小插曲
“教”與“學”——淺談愛的奉獻
淺談開卷考試下的歷史教學
淺析如何建立新型師生關係
不僅要學高、身正、還要德重——教師師德師風學習心得
如何帶好高中生
淺議數學概念教學的方法
班主任工作要做到“八勤”
小學生作文教學從積累素材開始
創造性思維與教學創新
淺談教學活動中老師扮演的角色
班主任工作之我見
淺談小學生自學能力的培養
如何當好班主任
淺談國小數學新教法
由“太陽離我們有……”想到的
學生創造性能力培養要求教師不再是單純的教書人——語文課實踐體驗一、二、三
論“新課改”的現實意義
淺談農村國小教師的“耐心”
偏愛後進生
淺談多媒體技術在數學教學中的運用
淺談中學歷史教學中的愛國主義教育
以“讀悟”為手段，讓學生學會學習
新課程的英語課型及授課方法
淺談現代教師的教育素質
淺談幼兒教育的教育目標價值觀和教學觀
教育活動中應注重言傳身教
班主任應具備哪些素質
淺談後進生的轉化
如何有效地促進國小兒童言語的發展
親職教育的探索和體會
我當老師的感想
淺談國小自然實驗課改革的思考
怎樣培養學生的觀察力
淺談如何對後進生進行教育
讓愛永駐師生間
讓每位學生全面地發展
淺談如何讓學生寫好讀後感
數學教學中學生情感與興趣的培養
提高育人水平，共建教育文明
淺談指導一年級學生觀察識字
多讀書 好讀書 讀好書
歷史課改教學中的幾點體會
淺談國小後進生作文指導
親職教育之我見
班級管理與班主任綜合素質的探討
平面解析幾何在教學中的舉例分析
國中體育考試改革之我見
國中政治教學之我見
淺談國中數學學習分化的成因及對策
淺議課堂教學中的“放鬆”教學
談談小說情感美的教育
培養學生提問題的方法
淺談如何做好後進生轉化工作
在國小英語教學中如何實施素質教育
淺談國小作文教學
物理課堂教學中培養學生的創新能力
關於國中數學教學的幾點做法
淺談投影在物理教學中的套用
歷史教學中如何克服學生的心理障礙
國小語文教學中如何實施新課程改革
如何激發學生初學物理的興趣
淺談初三畢業班考前指導
如何把握識字第一關
加強農村中國小體育教學
淺談如何活躍課堂氣氛
怎樣發揮“生字卡片”的作用
農村教育現代化管理亟待落實和完善
問渠哪得清如許 為有源頭活水來——談作文教學與生活
如何對學生進行“口語交際”訓練
淺析新課程理念下的班主任形象
關愛每一個學生——站在教育邊緣上的這群孩子
國中語文課堂教學淺探
國小數學教學實踐與分析
如何調動學生的學習積極性
國小數學工程問題套用題解題之我見
積極探索多樣化的德育模式與方法
淺議古代文人與酒
“末位淘汰”制 哪裡抓素質
淺議教師的基本素質
淺談國小套用題的數據處理
因地制宜解決山區國小 引水和走讀生午餐問題
國中學生數學學習探究欲培養之我見
怎樣做好後進生的轉化工作
勇於面對新的挑戰——淺談英語教師走進新課程
人格魅力與教學效果
淺談如何上好識字教學課
提問的自主與合作
怎樣記憶時間、地點和人物
寫在《畢節教苑》創刊8周年
創造性的開發和利用課程資源——品德與社會課的教學體悟
輕鬆作文，快樂作文——淺說聯想想像在小學生作文中的作用
淺談在語文教學中如何滲透德育教育
淺談如何創設數學教學“情境”
國人骨氣
淺談中學物理教學改革
國小語文課口語交際教學之我見
淺談怎樣抓好國小閱讀訓練
淺談班主任工作方法
淺談農村國小語文閱讀教學
怎樣演好農村中學班主任這一角色
要重視國小階段後進生的轉化工作
提高學生化學學習興趣之我見
也談《史記》的文學性
談談“茸”的讀音
在課程改革中引起農村初級中學關注的幾個問題
德育·管理·人才
注重列方程解套用題的教學
國小語文詞語運用教學法初探
關於“如何正確發揮主觀能動性”的幾點思考
輕鬆任我行，字母符號學古文
淺談課改後的生物教學
加強語文實踐活動的辦法
讓預設內容擱淺
學校教務處如何抓好教研工作
超越夢想——鄭小四的成功之路——讀《征服“聾啞”英語》有感
淺談學生作文中如何做到“開頭要簡明”
記住“事在人為”這句話——淺談教學中增強課文的人情味
多形式最佳化教學，提高質量
淺談英語課堂教學
運用“列表法”進行複習便於突破難點
國小數學課堂教學中如何培養學生創新意識
教學改革之我見
國小低年級語文教學方法的幾點淺析
在數學課堂教學中 還學生學習自主權
小學生計算心理障礙的分析及矯治
學會學習——有感於新教材培訓
試談大學生領導力的培養
淺談在教育中後進生轉變方法
班主任情緒的自我調控
談談初一音樂課程改革的體會——學生歌唱中的吐字咬字
教師與“愛”
愛化甘露 播灑心田
談在苗語環境中的英語教學
計算機輔助教學軟體在生物教學中的套用
培養創造性思維 適應開卷考試
淺析形成小學生逆反心理的客觀因素
淺談關於高中數學的情境教學
淺談國小自然教學中新課的導入
用寬容對待學生的失誤
如何讓學生主動、自主探究知識
標點符號備考應注意的一些問題
淺談中學文言文教學之閱讀教學
英語教學中創新思維培養途徑初探
淺談英語課如何吸引學生注意力
全面提高學生設計生物實驗的能力
如何加強中學生英語語感的培養
科任教師如何幫助學困生
淺談國小作文教學
淺議激發學生的寫作興趣
淺談實驗在國小自然教學中的作用
準確理解實詞的意義是學好文言文的關鍵
國中物理實驗教學中應注意的幾個環節
在工作中不斷地學習
語文作文教學的幾點體會
創設情景，提高作文教學質量
團隊建設在大學教學管理中的嘗試
怎樣解有關能量計算的習題
少數民族地區國中學生厭學原因探析
淺析科學探究實驗的教學
談語文教學中的課前預習
綜合課與教師專業素質之我見
一堂好的課看什麼
自我是寫作客體
淺談低年級識字教學
“為人民服務”的和諧內涵
對教師課堂慣用語的反思
淺談“十字交叉法”在化學計算中的套用
新課程下的體育課堂教學
中小學生計算機學習應重在基礎
國小語文以圖助教法
素質教育之我見
淺談數學教學中“後進生”的轉化問題
淺談培養中學生在化學學習中的觀察力
後進生的轉化藝術
淺談英語書法美在課堂中的作用
我的寫作觀
在《思想政治》教學中滲透健康心理教育
淺談小學生作文教學
孩子提前入學弊病多
在語文教學中培養創新思維
重視課本題目 發揮題目功能
淺談課堂教學的良好狀態
素質教育淺議
