《現代教育技術與國小數學教學》是2011年高等教育出版社出版的圖書，作者是杜娟。
基本介紹
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
這是資源包的一個分冊，分理論篇和實踐篇。理論篇主要介紹國小數學課程標準中對信息化的要求，現代教育技術在國小數學課前準備、課堂教學及課後評價與反思幾個教學環節中的套用。實踐篇則通過10個信息技術環境下的優秀教學案例及專家點評，對教育技術在國小數學教學中的套用提供具體指導。《現代教育技術與國小數學教學》遵循課程標準，注重案例教學和活動設計，可與對應的多媒體光碟一起使用。隨著義務教育課程改革的深入，教育技術能力已成為中國小教師必備的專業素質。培養和提高教師教育技術能力成為“中國小教師教育技術能力建設計畫”的重要內容。在全國中國小教師教育技術能力建設項目辦的指導下，相關項目省在深入實踐的基礎上，組織編寫了“現代教育技術在國小學科教學中的套用資源包”。本資源包可作為國小教師教育技術能力培訓教材和學科培訓教材.也可供教研人員和高等院校相關師範生閱讀參考。
圖書目錄
理論篇
第1章 國小數學課程改革與現代教育技術
第一節 數學課程標準與課程信息化
第二節 走進現代教育技術
第三節 信息技術與國小數學課程整合
第2章 現代教育技術在國小數學備課中的套用
第一節 設計撰寫教學方案
第二節 獲取加工多媒體素材資源
第三節 設計製作國小數學多媒體課件
第3章 現代教育技術在國小數學教學中套用的模式
第一節 概念的獲得教學模式
第二節 規律的探究教學模式
第三節 幾何的實驗教學模式
第四節 數學問題的協作解決教學模式
第五節 基於綜合性數學知識的研究性學習模式
第4章 現代教育技術在國小數學教學評價與反思中的套用
第一節 評價學生的常用工具與方法——計算機輔助測試
第二節 學生髮展跟蹤評價——電子檔案袋
第三節 教學反思隨時記——教師部落格(Blog)
實踐篇
第5章 概念的獲得教學模式案例
案例1 0的認識
案例2百分數的認識
第6章 規律的探究教學模式案例
案例1可能性
案例2字母表示數
第7章 幾何的實驗教學模式案例
案例1梯形的面積
案例2三角形內角和
第8章 數學問題的協作解決教學模式案例
案例1年月日
案例2圓的面積
第9章 基於綜合性數學知識的研究性學習模式案例
案例1裝修的學問
案例2數學與奧運
參考文獻
