考試錄用必須經過相關部門的組織考試,錄用後即成為編制內的教師,即“在編人員”。錄用後如果學校因超編而成為”編外人員“,實際上仍是我們俗稱的”在編“人員,對其...
由於森嚴的人事制度,儘管這些代課老師都是來自內地的優秀教育人才,但要想從“編外”成為“在編”,需通過層層壁壘。這一點,從福田區教育局在網上面向全國招聘中國小...
師範專業可以報考教師招聘的編制。非師範類學生要取得教師資格,2012年開始全國統考,筆試必須通過教育知識與能力和綜合素質,中學的還要多加一門專業知識的考試。需準備...
實施30年的中學、國小教師職稱制度,將原來相互獨立的兩個職稱系列統一設定為中國小教師職稱系列,並在中國小(幼稚園)新設正高級教師職稱,將民辦教師、編外教師納入...
教師編制管理是對教師隊伍建設以及規劃編制所進行的管理活動。包括全面分析學校現有教師的學歷規格、專業情況、學科分布、年齡結構、性別比例、發展潛力、工作態度、興趣...
“編外教師”——課堂的靚麗風景 書行漸遠 重提“雷鋒” 植樹節的記憶 永恆的美麗 捕捉奇蹟開放的瞬間 課代表,老師的“小棉襖” 兵不厭詐 愛在“...
我國的鄉村教師有500多萬,占全國教師的一半;他們任教於33萬多所鄉村學校,承擔著約l億鄉村學生的教育任務。在一定的程度上,無論正式在編的,還是編外人員,鄉村...
教師招考套用介紹 編輯 1、本APP使用完全免費,整理髮布全國(港澳台地區除外)公立中國小、幼稚園等教師招聘、遴選信息;園長、校長選拔信息;編外教師招聘信息。 2、...
《新教師成長日記:那年我第一次帶畢業班》作者孫國華從教三年、首度開始帶班主任...06月07日教師與醫師/300 06月08日編外學生眼中的我/301 06月09日讀《一...
(二)探索階段性教師需求編外聘用方式。對學校因教師妊娠、長期病休和脫產培訓等非自然減員因素需要臨時增加人員,可按程式申請臨時用工控制數,階段性任務完成後不再聘...
省政府閩政文〔2008〕344號修訂了我省縣鎮、農村義務教育學校教職工編制標準,並對規模小的農村學校教職工編制提出最低保障數,解決了我省義務教育學校教職工編制“...
按照國發(2001)21號、遵府發(1998)29號檔案精神,為進一步加強中國小教師隊伍建設,強化管理,結合我縣實際,特制定本意見。目錄1 意見內容 2 發布時間 ...
《那年,我第一次事業畢業班》是2011年教育科學出版社出版的圖書,作者是孫國華。...... 06月07日 教師與醫師06月08日 編外學生眼中的我06月09日 讀《一個孤獨...