我國智慧財產權教育與文化戰略研究

《我國智慧財產權教育與文化戰略研究》是2014年9月世界圖書出版公司出版的圖書，作者是胡神松、魏芳。

基本介紹

• 書名：我國智慧財產權教育與文化戰略研究
• 作者：胡神松、魏芳
• ISBN：9787510087301
• 頁數：138頁
• 定價：42元
• 出版社：世界圖書出版公司
• 出版時間：2014年9月
• 裝幀：平裝
• 開本：16開

內容簡介

胡神松和魏芳編多獄協著的《我國智慧財產權教育與文化戰略研究》共分為8章，第一章為導論，闡述該論文的研究目的和意義、國內外研究現狀、研究思路與方法、論文創新點等。第二章為智慧財產權教育與文化概述，闡述了該論文的相關理論和概念。第三章為智慧財產權制度、文化和教育的歷史與現狀分析，從智慧財產權制度與文化的歷史分析，我國智慧財產權制度與文化現狀分析，我國智慧財產權教育現狀分析三個方面展開了研究。第四章為國外智慧財產權教育與文化實踐，闡述國內外目前智慧財產權教育與文化現狀及對我國的她淋拔啟示。第五章為構建我國知識循盛影產權教育與文化戰略，明確了指導思想和基本原則，闡述了戰略規劃和戰略專項任務，並提出了智慧財產權意識、智慧財產權價值觀、智慧財產權文化、智慧財產權法律信仰、智慧財產權能力五個方面戰略目標和實際成效。第六章為智慧財產權教育與文化戰略績效評價，從管理學的角度對上述智慧財產權教育與文化戰略進行績效分析。第七章為智慧財產權教育與文化戰略實施措施，以高校、中國小、行政管理人員、企業、農民等社會主體為代表重點闡述了智慧財產權教育與文化戰略實施措施。第察榆局八章為結論和展望。

圖書目錄

第1章 導論

1.1 研究目的與意義

1.2 國內外研究現狀及存在的問題

1.2.1 國內現狀

1.2.2 國外研究現狀

1.3 研究思路與方法

1.4 本文的創新點

第2章 智慧財產權教育與文化概述

2.1 基本理論

2.1.1 智慧財產權理論

2.1.2 教育解讀

2.1.3 智慧財產權教育

2.1.4 文化解讀

2.1.5 智慧財產權文化理論

2.1.6 智慧財產權教育與智慧財產權文化的關係

2.1.7 戰略釋義

2.2 相關概念

2.2.1 思想政治教育與智慧財產權教育

2.2.2 素質教育與智慧財產權教育

2.2.3 智慧財產權教育與智慧財產權人才培養

第3章 智慧財產權制度、文化和教育的歷史與現狀分析

3.1 智慧財產權制度與文化的歷史分析

3.1.1 智慧財產權制度與文化的歷史淵源

3.1.2 我國智慧財產權制度與文化的歷史由來

3.2 我國智慧財產權制度與文化的現狀分析

3.2.1 我國智慧財產權制度的形成

3.2.2 我國智慧財產權文化建設的初步成效

3.2.3 我國智慧財產權文化建設存在的主要問題

3.3 我國智慧財產權教育現狀分析

3.3.1 智慧財產權教育成效

3.3.2 智慧財產權教育缺失

第4章 國外智慧財產權教育與文化實踐及啟示

4.1 美國智慧財產權教育與文化實踐

4.1.1 大力培養學生創新能力

4.1.2 注重國民智慧財產權意識的提高和智慧財產權人才的培養

4.1.3 注重智慧財產權的普及教育

4.1.4 注重智慧財產權的專業教育

4.1.5 為創新主體提供良好的制度和公共政策環境

4.1.6 美國高校智慧財產權教學的特戶煮糊廈點

4.2 日本智慧財產權教育與文化實踐

4.2.1 注重信息教育、出版專門教材

4.2.2 實施以創造性為核心的智慧財產權教育

4.2.3 注重智慧財產權實踐能力的鍛鍊

4.2.4 日本智慧財產權教育的經驗

4.3 英國智慧財產權教育與文化實踐

4.3.1 培養智慧財產權意識

4.3.2 中國小校、高等教育和繼續教育中的智慧財產權教育

4.4 德國智慧財產權教育與文化實踐

4.4.1 注重智慧財產權文化的培養

4.4.2 德國智慧財產權教育政策環境與優勢

4.4.3 德國智慧財產權人才培養

4.4.4 德國企業重視員工智慧財產權教育

4.5 啟示

第5章 我國智慧財產權教育與文化建設戰略構建

5.1 戰略指導思想和基本原則

5.1.1 戰略指導思想

5.1.2 戰略基本原則

5.2 戰略規劃和戰略目標

5.2.1 戰略規劃

5.2.2 戰略目標

5.3 戰略內容與實際成效

5.3.1 增強智慧財產權意識

5.3.2 樹立智慧財產權價值觀

5.3.3 培養智慧財產權法律信仰

5.3.4 培育智慧財產權文化

5.3.5 提高智慧財產權能力

第6章 知淋坑識產權教育與文化戰略績效評價

6.1 智慧財產權教育與文化戰略因素分析模型

6.2 智慧財產權教育與文化戰略因素對戰略效率貢獻度數理模型

6.3 智慧財產權教育與文化戰略管理績習鍵滲坑效綜合評價模型構建——以高校為例

6.3.1 智慧財產權教育與文化戰略管理績效綜合評價指標體系

6.3.2 智慧財產權教育與文化戰略管理績效模糊綜合評價

第7章 智慧財產權教育與文化戰略實施措施

7.1 點面結合的宣傳與普及戰略實施措施

7.1.1 點上宣傳與普及

7.1.2 面上宣傳與普及

7.2 教育與培訓戰略實施措施

7.2.1 高校大學生智慧財產權教育

7.2.2 中國小智慧財產權教育

7.2.3 行政管理人員智慧財產權教育

7.2.4 科技人員智慧財產權教育

7.2.5 企業智慧財產權教育

7.2.6 農民智慧財產權教育

7.3 重大專項綜合保障戰略實施措施

7.3.1 建設國家智慧財產權教育重大專項工程

7.3.2 智慧財產權人才建設專項工程

7.3.3 國家智慧財產權文化建設專項工程

7.3.4 智慧財產權教育與文化建設學術研究專項工程

第8章 結論與展望

參考文獻

4.1.2 注重國民智慧財產權意識的提高和智慧財產權人才的培養

4.1.3 注重智慧財產權的普及教育

4.1.4 注重智慧財產權的專業教育

4.1.5 為創新主體提供良好的制度和公共政策環境

4.1.6 美國高校智慧財產權教學的特點

4.2 日本智慧財產權教育與文化實踐

4.2.1 注重信息教育、出版專門教材

4.2.2 實施以創造性為核心的智慧財產權教育

4.2.3 注重智慧財產權實踐能力的鍛鍊

4.2.4 日本智慧財產權教育的經驗

4.3 英國智慧財產權教育與文化實踐

4.3.1 培養智慧財產權意識

4.3.2 中國小校、高等教育和繼續教育中的智慧財產權教育

4.4 德國智慧財產權教育與文化實踐

4.4.1 注重智慧財產權文化的培養

4.4.2 德國智慧財產權教育政策環境與優勢

4.4.3 德國智慧財產權人才培養

4.4.4 德國企業重視員工智慧財產權教育

4.5 啟示

第5章 我國智慧財產權教育與文化建設戰略構建

5.1 戰略指導思想和基本原則

5.1.1 戰略指導思想

5.1.2 戰略基本原則

5.2 戰略規劃和戰略目標

5.2.1 戰略規劃

5.2.2 戰略目標

5.3 戰略內容與實際成效

5.3.1 增強智慧財產權意識

5.3.2 樹立智慧財產權價值觀

5.3.3 培養智慧財產權法律信仰

5.3.4 培育智慧財產權文化

5.3.5 提高智慧財產權能力

第6章 智慧財產權教育與文化戰略績效評價

6.1 智慧財產權教育與文化戰略因素分析模型

6.2 智慧財產權教育與文化戰略因素對戰略效率貢獻度數理模型

6.3 智慧財產權教育與文化戰略管理績效綜合評價模型構建——以高校為例

6.3.1 智慧財產權教育與文化戰略管理績效綜合評價指標體系

6.3.2 智慧財產權教育與文化戰略管理績效模糊綜合評價

第7章 智慧財產權教育與文化戰略實施措施

7.1 點面結合的宣傳與普及戰略實施措施

7.1.1 點上宣傳與普及

7.1.2 面上宣傳與普及

7.2 教育與培訓戰略實施措施

7.2.1 高校大學生智慧財產權教育

7.2.2 中國小智慧財產權教育

7.2.3 行政管理人員智慧財產權教育

7.2.4 科技人員智慧財產權教育

7.2.5 企業智慧財產權教育

7.2.6 農民智慧財產權教育

7.3 重大專項綜合保障戰略實施措施

7.3.1 建設國家智慧財產權教育重大專項工程

7.3.2 智慧財產權人才建設專項工程

7.3.3 國家智慧財產權文化建設專項工程

7.3.4 智慧財產權教育與文化建設學術研究專項工程

第8章 結論與展望

參考文獻