成就性場景航拍報導虛擬仿真系統是南昌大學建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：成就性場景航拍報導虛擬仿真系統
- 建設院校： 南昌大學
- 課程負責人： 陳信凌
- 授課教師：鄭智斌、楊欣
課程簡介,課程目標,
課程簡介
《成就性場景航拍報導虛擬仿真系統》是因應近些年來國家發展取得輝煌成就與新聞傳播技術發生更新疊代而設立的新型課程,主要講授虛擬航拍機的機身構件、操作步驟,以及在虛擬仿真狀態下,對重要慶典儀式、重大工程狀貌、紅色故跡景觀、綠色山水風光航拍報導的原則與方法,使學生能夠掌握運用航拍技術報導宏大場景的理論與技能。
課程目標
1、填充新聞學科實驗教學內容，提高學生動手能力。航拍報導是近幾年新聞報導中出現的新的報導方式，這種報導方式在突發事件報導、災難性報導和成就性場景報導中扮演著非常重要的角色，開設虛擬航拍報導實驗可以填補傳統新聞學科實驗教學的空白，切實提高學生的動.手能力。
2、增強新聞學子的國家認同感和民族自豪感。2019年是中華人民共和國成立七十周年，七十年來，我國在各條戰線上取得了舉世矚目的發展成就，本教學系統虛擬了四個典型的成就性場景，在實驗過程中，學生可置身於虛擬的成就性場景中，切實感受和體驗國家的發展成就，有利於進一步增強青年學子的國家歸屬感和民族自豪感。
3、以虛擬代替真實，可以提高實驗的安全性和便利性。航拍報導是新聞報導的重要手段,但航拍機的安全性能受到各個方面的制約，在入手實機進行航拍前，讓學生通過虛擬航拍系統進行航拍實驗，可以提高學生對航拍機的熟練程度，提高真實場景下航拍的安全性。
4、培養理論基礎和專業實踐能力並重的複合型新聞傳播人才。新聞報導本科教學過去是傳統教學法，基本.上是以課堂和教材為中心，主要採取理論闡釋、案例分析的教學模式，比較.枯燥、單一，不能很好調動學生的學習積極性。引入虛擬仿真航拍報導實驗教學後，學生可以.通過參與、體驗不同場景下的虛擬航拍報導，加深對新聞報導相關理論的理解，提升對知識的學習興趣，加深對新聞報導各方面的感性認識，更好地掌握新聞報導的基本理論和分析方法。通過航拍報導虛擬仿真教學系統的操作和模擬，有助於學生鞏固和消化課堂理論教學的內容，提高學生的綜合素質和實際工作能力，使其畢業後能更快地適應工作需要。
通過本項目創新新聞傳播學專業等本科生實驗技能考核標準。要求學生熟練掌握不同航拍機的操作步驟，和在各種成就性場景中記者的人身安全和航拍機的安全;了 解成就性場景報導的職業倫理要求，以及熟練掌握航拍機在各種不同的成就性場景中的採訪報導方案和原則。
