《情緒對情景記憶鞏固的影響機制》是依託中央財經大學，由汪波擔任項目負責人的青年科學基金項目。
基本介紹
- 中文名：情緒對情景記憶鞏固的影響機制
- 項目類別：青年科學基金項目
- 項目負責人：汪波
- 依託單位：中央財經大學
項目摘要,結題摘要,
項目摘要
最近幾十年以來，探討情緒和記憶的互動作用特別是情緒對記憶的影響已成為認知心理學以及社會認知神經科學的熱點。情景記憶指的是對特定時間和空間的事件或情景的記憶，包含項目記憶和來源記憶兩個成分。本項目利用學習後觀看視頻短片誘發情緒的實驗範式以及事件相關電位（Event Related Potentials）技術，考察情緒對情景記憶鞏固的影響機制。本項目具體研究內容包括：考察情緒對項目記憶和來源記憶鞏固影響的時間視窗；考察情緒對項目記憶和來源記憶鞏固影響的時間進程；初步考察情緒對項目記憶和來源記憶鞏固的影響的神經機制。本項目的研究結論對構建更為完善的情緒與記憶乃至情緒和認知的互動理論具有重要意義，對廣告策劃、司法、臨床和教學實踐也具有重要的現實指導意義。
結題摘要
本項目利用學習後觀看視頻短片誘發情緒的實驗範式以及事件相關電位（Event Related Potentials）技術，考察情緒對情景記憶鞏固的影響機制。以大學本科生為被試，已取得的主要研究成果包括：（1）發現只有在學習結束後30分鐘左右誘發情緒（特別是負性情緒），情緒才能促進基於再認記憶的項目記憶鞏固；在學習結束後5分鐘或45分鐘左右誘發情緒不影響基於再認記憶的項目記憶鞏固；（2）發現在60分鐘而非24小時延遲測試條件下，學習結束後5分鐘誘發的正性情緒促進基於外源監控的來源記憶鞏固；在24小時而非60分鐘延遲測試條件下，學習結束後5分鐘誘發的負性情緒促進基於內源監控的來源記憶鞏固；無論在60分鐘還是24小時延遲測試條件下，情緒不影響基於現實監控的來源記憶鞏固。（3）情緒對面孔記憶鞏固的影響取決於面孔表情效價、情緒誘發延遲時間以及誘發的情緒類型等因素的影響。學習結束後即時誘發的正性情緒促進了負性男性面孔的記憶鞏固，但損害了負性女性面孔的記憶鞏固；學習後即時誘發的憤怒而非悲傷情緒促進了正性面孔的記憶鞏固，但對負性和中性面孔的記憶鞏固不存在影響。然而，在學習結束30分鐘後誘發憤怒情緒對面孔記憶鞏固不存在影響。（4） 在300-500ms和500-700ms兩個時間視窗內，存在新舊效應的性別差異，僅僅女性被試表現出明顯的新舊效應。此外，在500-700ms內，學習後誘發的負性情緒體現出增強了女性被試新舊效應的趨勢。本項目表明，情緒對情景記憶鞏固的影響規律受到情景記憶成分、誘發的情緒效價、情緒誘發的延遲時間以及學習和測試間隔時間等因素的影響。值得一提的是，本研究提示情緒對項目記憶和來源記憶鞏固影響存在不同的時間視窗，這對更深入理解情緒對情景記憶鞏固的影響具有重要理論意義，對廣告策劃、司法、臨床和教學實踐也具有重要的現實指導意義。
