內容簡介
《情境中的知識:表征、社群與文化》提出了一種知識的社會心理路徑,將知識生產置於個體、人際和社會文化情境中進行分析。作者提出,表征是所有知識的基礎,是自我、他者和客體世界的相互關係。表征的發生、發展和其在社會生活中的實現是理解知識與個體、人際和社會文化情境之間的聯繫的關鍵。表征為知識的多元性提供了解釋,並且將認識的理性向超越認識論的符號與社會邏輯領域敞開。
本書對社會心理領域有重要貢獻,可作為社會心理學、社會學、人類學抑或文化研究領域專業人員,以及對知識表征研究感興趣的讀者的必讀論著。
作者簡介
著者:桑德拉·約夫切洛維奇,倫敦政治經濟學院社會心理學資深教授,兼任社會心理學碩士項目主管。在移居英國前,她在巴西攻讀心理學學位,並積極參與當地精神病人照料相關政策的去制度化和政策重構。她既從事理論研究又從事社會實踐,以英語和葡萄牙語在社會表征、健康、社區與發展研究領域出版了眾多論著。
譯者:趙蜜,現為中央民族大學民族學與社會學學院副教授,2015年於倫敦政治經濟學院社會心理學系獲得哲學博士學位,後在北京大學社會學系從事博士後研究。曾先後就讀於溫州大學英語系、北京大學社會學系、愛丁堡大學社會學系。2008年獲得國家二級翻譯資格。現任中國社會心理學會副秘書長。研究領域為群際關係和群體過程。在《社會學研究》和Sociology發表中英文論文多篇。
書籍目錄
導言
第一章 知識、情感與互動
表征社會心理學
發明表征
表征的發展
超越自然之鏡:表征作為社會性創造
第二章 社會表征與知識的多元性
拓展社會心理學的學科邊界
社會表征
重訪先賢
邁向更為明智的理性:認知多象性與理智的多元性
第三章 知識、社群與公共領域
社群
歸屬與生活世界
公共空間
對公共空間的批判
知識與公共空間
第四章 知識的形式和功能
表征的維度:“誰”“如何”“為何”“什麼”以及“何為”
表征模式與知識的形式和功能
表征模式與認識形式
從一到多:複數形式的知識
第五章 遭遇他者的知識
差異與溝通
換位思考與承認
知識的等級性表征
承認與權力
對話性遭遇與非對話性遭遇
第六章 在日常生活中研究知識
研究社會表征
描繪表征體系:環境、健康與公共空間
知識、覺醒與賦權
作為對話行動的研究