思想道德素質是人們的思想意識狀態按社會規範的要求所達到的水準。包括人生觀、道德觀、思想品質和傳統文化習慣。人生觀指人們對人生目的、意義和態度的基本看法,它是一個人從事一切活動的根本動力。道德是調整人們之間以及個人和社會之間關係的行為規範的總和,它沒有強制的法律效力,而是依靠社會輿論的力量,依靠人們的信念,習慣、傳統和教育的力量來維持。
基本介紹
- 中文名:思想道德素質
- 具體涵蓋:人生觀、道德觀、思想品質和傳統文化習慣
思想道德素質是人們的思想意識狀態按社會規範的要求所達到的水準。包括人生觀、道德觀、思想品質和傳統文化習慣。人生觀指人們對人生目的、意義和態度的基本看法,它是一個人從事一切活動的根本動力。道德是調整人們之間以及個人和社會之間關係的行為規範的總和,它沒有強制的法律效力,而是依靠社會輿論的力量,依靠人們的信念,習慣、傳統和教育的力量來維持。
思想道德素質是人們的思想意識狀態按社會規範的要求所達到的水準。包括人生觀、道德觀、思想品質和傳統文化習慣。人生觀指人們對人生目的、意義和態度的基本看法,它是一個人從事一切活動的根本動力。道德是調整人們之間以及個人和社會之...
所有這一切都表明道德素質在人的整體素質中的關鍵地位,以及對社會的存在和發展的重要性。社會發展需要人們具有良好的道德修養、健康的思想情操、正確的政治方向和遠大的理想抱負,這是調節個人的行為、處理個人與他人和社會關係的必需,沒有...
思想品德是意識行為方面的,也是政治道德方面的。思想品德教育的實質是將一定社會的思想道德轉化為受教育者個體的思想道德。學生良好思想品德的培養是學校德育的重要目標,學校德育是中小學生形成良好思想品德的重要途徑。據教育部網站訊息,...
道德素養是社會意識形態之一,人們行為的準則和規範,素養:即修養。 釋義 個人在道德上的自我鍛鍊,以及由此達到的較高的道德水平和道德境界。在不同的社會和階級中,人們的道德素養有不同的目的、內容和途徑。教師 教師的道德是一種...
思想素質,是法律人才必須具備的思想素質,至少應當包括以下幾個方面:第一,立法為公、執法為民的職業宗旨。第二,追求真理、維護正義的崇高理想。第三,崇尚法律、法律至上的堅定信念。第四,認同職業倫理、恪守法律職業道德的自律精神。思...
人的思想是廣闊無邊的,道德倫理無處不在。科技進步,經濟繁榮和社會發展,從根本上說取決於勞動者的素質—道德修養。道德修養是我國源遠流長的歷史傳統,是公民道德教育的基本內容,是社會主義市場經濟的要求和原則。誠信作為公民道德規範...
《大學生思想道德素質提升模式研究》是韓慧莉等創作的教育學著作,首次出版於2015年5月。該書指出,大學生思想道德素質提升是一個長期性、規範化、系統化的過程,重在建構長效機制,客觀呼喚進行相應機制和模式的研製。該書立足高校基層...
《思想道德素質教育指導》是2011年安徽教育出版社出版的圖書.內容簡介 《思想道德素質教育指導(理財篇)》的編寫,旨在提高青少年的思想道德素質,培養青少年的能力和個性,促進青少年身心健康的發展。內容涵蓋了文化素質、科技素質、心理健康...
道德素質評價是指對學生的道德認知、道德情感、道德意識、道德信念、道德關係、道德行為等方面的價值判斷,它是規範道德教育,促進學生道德品質健康發展的重要手段。青少年是祖國的未來,它們的道德素質水準關係到中華民族未來的道德水準。評價...
國民素質是一個綜合的概念,它包括了很多方面,具體可以分為三類八種:三類素質是指自然素質,心理素質和社會素質;八種素質是指政治素質,思想素質, 道德素質,業務素質,審美素質,勞技素質,身體素質,心理素質。素質核心 提高國民素質...
中國社會主義榮辱觀是對馬克思主義道德觀的精闢概社會主義榮辱觀以“八榮八恥”為內涵,把握其歷史性與時代性、民族性與世界性、思想性與實踐性的特徵,體現新世紀社會主義思想道德建設內容和標準。在不同的領域,會產生相關的下位道德觀,...
大學生思想政治素質建設委員會是長春工程學院黨委學生工作部(處)領導下的以了解學生思想動態、傳播大學文化、弘揚大學精神為宗旨,以提高大學生思想道德素質為目的的校級學生組織 。發展歷程 作為黨委學生工作部(處)的五支重要學生骨幹...
領導者素質,是指在先天稟賦的生理和心理基礎上,經過後天的學習和實踐鍛鍊而形成的在領導工作中經常起作用的那些基礎條件和內在要素的總和。在領導科學理論的研究中,人們一般把領導者的素質分為政治素質、思想素質、道德素質、文化素質、...
未成年人的素質如何,決定著中華民族的未來發展和前途命運。教育培養未成年人,不僅要大力提高他們的科學文化素質和體能健康素質,更要大力提高他們的思想道德素質。 當前和今後一個時期,加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想是:堅持...
思想道德素質與科學文化素質 《思想道德素質與科學文化素質》是安丘市第二中學提供的微課課程,主講老師是王東光。課程簡介 思想道德素質與科學文化素質的具體知識點及導入 設計思路 調動學生興趣,激發學習欲望,感受生活。
將教師專業素質分為“教師的觀念結構素質、教師的知識結構素質、教師的能力結構素質、教師的身心結構素質”四大方面:第一,優秀的思想道德素質——結構之核心。決定並制約著其他素質的存在和發展方向。第二,“T”型化知識素質——結構之...
思想品德修養是以人的政治態度、思想意識和道德品質為基本內容的。修養的本質如同人的性格,最終還是歸結到道德情操這個問題上。名言名句 心的陶冶,心的修養和鍛鍊是替美的發現和體驗做準備。性情的修養,不是為了別人,而是為自己增強...
《思想道德與法律素質修養》是2008年電子科技大學出版社出版的圖書,作者是陳雁。內容簡介 思想道德與法律素質修養主要根據《關於(中共中央宣傳部、教育部關於進一步加強和改進思想政治理論課的意見)實施方案》的要求,以黨的十七大精神為...
思想道德與素質/李穎 《思想道德與素質/李穎》是2010年南開大學出版社出版的圖書,作者是李穎,楊麗娟。本書的編寫從職業學校學生的興趣、能力和需要出發,從職業學校教學的實際情況出發,內容豐富,體現了以就業為導向的職業教育理念。
以及經過長期努力達到的一種能力或思想品質;從狹義看,“修養”通常是指思想品德修養。思想品德修養是以人的政治態度、思想意識和道德品質為基本內容的。修養的本質如同人的性格,最終還是歸結到道德情操這個問題上。
為深入貫徹落實黨的十七大精神和《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》(中發〔2004〕8號),適應新形勢、新任務的要求,全面提高中等職業學校學生(以下簡稱中職學生)思想道德素質,促進中職學生全面發展,現...
―、合格的政治素質 二、科學的思想素質 三、良好的道德素質 四、健康的身心素質 五、全面的科學文化素質 六、較強的工作能力素質 第三節積極把握人生新曆程的主動權 一、自覺縮短“理想間歇期”,確立新的發展目標 二、正視自我、正...
第一節適應人生新階段一、認識大學生活特點,提高獨立生活能力一、樹立新的學習理念,培養優良學風三、確立成才目標,塑造嶄新形象第二節提高思想道德素質和法律素質一、思想道德與法律一、思想道德素質與法律素質三、培育和踐行社會主義核心...
《思想道德修養》是2003年8月出版的圖書,作者:袁宜芝。內容簡介 本書根據學生成長的規律和思想品德形成、變化、發展的規律,針對其成長過程中思想、政治、道德、成才等實際問題,以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要...
《青少年思想道德素質發展狀況實證研究》是2010年安徽人民出版社出版的圖書,作者是葉松慶。內容簡介 在連續三年(2006—2008)對安徽省青少年思想道德素質發展狀況實證調查的基礎上,多角度、多方面細緻分析了當代青少年思想道德素質的發展現狀與...
《新時期大學生思想道德教育與法律素質培養》是2016年7月吉林大學出版社出版的圖書,作者是陳杰明。內容簡介 《新時期大學生思想道德教育與法律素質培養》針對新時期大學生應該具備的道德素養和法律素質進行全面地分析論述,從道德教育方面...
是適應社會主義現代化建設的需要,培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民,提高整箇中華民族的思想道德素質和科學文化素質。人的素質是歷史的產物,又給歷史以巨大影響。在社會主義條件下,努力改善全體公民的素質,必將使社會勞動...