內容簡介
本書內容包括思想政治教學評價總論、思想政治備課評價、思想政治課堂教學評價、思想政治學習平時評價、思想政治的學生思想品德素質評價、思想政治高考及改革等。
基本介紹
- 書名：思想政治教學評價研究
- 作者：謝樹平
- 頁數：334
- 出版時間：2008
作品信息,章節目錄,
作品信息
作者：謝樹平著
出版日期：2008
頁數：334
分類： 教育 >思想政治教育、德育
章節目錄
第一章 思想政治教學評價總論
第一節 思想政治教學評價的內涵和特點
一、思想政治教學評價的內涵
二、思想政治教學評價的特點
第二節 思想政治教學評價的基本理念
一、著眼於發展，謀求思想素質鑑別與發展功能的結合
二、立足科學性，謀求評價理念追求與可操作性的統一
三、堅持民主性，謀求評價權威性與民主性的有機統一
第三節 思想政治教學評價的基本程式方法
一、確定評價目的
二、設計評價指標體系
三、收集和獲取評價信息
四、整理和評價信息
五、分析和處理評價信息
第二章 思想政治備課評價
第一節 思想政治備課評價的內容和要求
一、思想政治教材分析評價
二、學生研究評價
三、思想政治課程資源開發評價
四、思想政治教學設計評價
第二節 思想政治備課評價的方法
一、個人說課
二、集體評說
第三章 思想政治課堂教學評價
第一節 重建思想政治課堂教學評價指標體系
一、轉變思想政治課堂教學評價的關注點
二、科學制定思想政治課堂教學評價標準
三、精心設計思想政治課堂教學評價量表指標體系
第二節 思想政治課堂教學評價的實施
一、思想政治課堂教學評價實施的目的
二、思想政治課堂教學評價實施的方法
三、思想政治課堂教學評價實施的路徑
第三節 以教學評價為機制促進教學反思
一、教學反思的內涵與特點
二、教學反思的方式
三、以評價促進教學反思的方法
第四章 思想政治學習平時評價
第一節 精心設計思想政治學習平時評價指標體系
一、思想政治學習平時評價指標體系的設計依據
二、思想政治學習平時評價指標體系的設計程式
三、思想政治學習平時評價指標體系設計操作示例
第二節 加強和改進思想政治學習平時評價
一、遵循思想政治學習平時評價的特點
二、強化形成性評價，增強評價的動態性
三、注重發展性評價，增強評價的多元性
四、滲透情感性評價，增強評價的全面性
五、重視非規範性評價，增強評價的靈活性
第三節 強化思想政治研究性學習評價
一、研究性學習評價的目標
二、研究性學習評價的原則
三、研究性學習評價指標體系的構建
四、研究性學習評價的實施
第五章 思想政治的學生思想品德素質評價
第一節 學生思想品德評價的內涵與問題反思
一、思想品德評價的內涵
二、學生思想品德評價的困難性
三、學生思想品德評價存在的問題
第二節 重建學生思想品德素質評價指標體系
一、克服舊評價指標體系缺陷，加強情感、態度評價
二、找到並突出代表性指標、關鍵性指標、角色性指標
三、依據課標和學情設計與綜合素質評價相融的指標體系
第三節 建立以表現性評價為主、方法多樣互補的評價範式
一、堅持檢測方法的多樣性
二、堅持評價方法的綜合性
第四節 加強學生思想品德和綜合素質評價的信用建設
一、加強學生思想品德和綜合素質評價信用建設的必要性
二、學生思想品德和綜合素質評價信用建設的方略
第六章 思想政治高考及改革
第一節 思想政治高考的性質與模式
一、思想政治高考的性質
二、思想政治高考的模式
第二節 思想政治高考命題
一、思想政治高考大綱及其說明的制定和把握
二、思想政治高考命題的指導思想和原則
三、思想政治高考命題藍圖的設計
四、思想政治高考試題的編制
第三節 思想政治高考評價
一、思想政治高考評價的意義
二、思想政治高考的質性評價
三、思想政治高考的量化評價
主要參考文獻
