《微格教學與教學技能》是2011年南京大學出版社出版的圖書，作者是彭保發。
基本介紹
- 中文名：微格教學與教學技能
- 作者：彭保發
- 出版社：南京大學出版社
- 出版時間：2011年12月
- 頁數：185 頁
- 定價：23 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787305091209
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《國家大學生文化素質教育基地規劃教材：微格教學與教學技能》是基於微格教學、說課等理論的研究，《國家大學生文化素質教育基地規劃教材：微格教學與教學技能》遵循教師成長規律，適應高漿估己等院校師範專業教育課程改革墊歡趨勢，適合我國基礎教育改革有目的、有計畫地訓練和提高師範生或在職教師的課堂教學技能的要求，以其教學技能的形成、增進、提高為宗旨，目的是學習新的教育理論
圖書目錄
微格教學篇
1 微格教學概述
1.1 微格教學的概念
1.2 微格教學的產生與發展
1.3 微格教學的實踐過程
1.4 微格教學的優點
1.5 微格教學記盛微的理論依據
2 微格教學實踐的評價
2.1 數學的思想
2.2 微格教學中的模糊綜合評價方法
基本教學技能篇
3 基本教學技能分類
4 導入技能
4.1 導入技能的概念
4.2 導入技能的目的
4.3 導入技能的類型
4.4 導入的原則
4.5 導入技能的結構
4.6 導入技能的評價
4.7 導入技能的具體範例
4.8 導入技能訓練實踐
4.9 導歡仔轎入技能的參考教案
5 教學語言技能
5.1 教學語言技良鴉坑照能的概念
5.2 教學語言技能的目的
5.3 教學語言技能的構成
5.4 套用原則與要點
5.5 語言技能的評價
6 講解技能
6.1 講解技能的概念
6.2 講解的目的
6.3 講解技能的類型
6.4 講解技能套用原則和要點
6.5 講解的具體範例
6.6 講解技能的評價
7 提問技能
7.1 提問技能的概念
7.2 提問的目的
7.3 提問的類型
7.4 套用原則與要點
7.5 提問技能的評價
8 演示技能
8.1 演示技能的概念
8.2 演示技能的目的
8.3 演婆講虹示技能的類型
8.4 套用原則與要點
8.5 演示技能的評價
9 板書技能
9.1 板書技能的概念
9.2 板書設計的目的
9.3 板書的類型
9.4 板書技能套用原則與要點
9.5 具體範例
9.6 板書技能的評價
10 變化技能
10.1 變化技能的概念
10.2 變化技能的目的
10.3 變化技能的類型
10.4 變化技能的套用原則與要點
10.5 變化技能的評價
11 強化技能
11.1 強化技能的概念
11.2 強只項膠幾化技能的目的
11.3 強化技能的類型
11.4 強化技能套用原則與要點
11.5 強化技能的評價
12 組織技能
12.1 組織技能的概念
12.2 組織技能的目的
12.3 組織技能的類型
12.4 組織技能套用原則與要點
12.5 組織技能的評價
13 結束技能
13.1 結束技能的概念
13.2 結束技能的目的
13.3 結束技能的類型
13.4 套用原則與要點
13.5 結束技能的具體範例
13.6 結束技能的評價
說課篇
參考書目
