基本介紹
- 書名：從管理學校到經營學校
- 作者：林日青
- ISBN：7-80178-335-2
- 出版社：華齡出版社
圖書信息,章節目錄,
圖書信息
從管理學校到經營學校
cong guan li xue xiao dao jing ying xue xiao
其它題名
並列題名
出版地
出版時間
2006
中圖分類號
G637
附註
摘要
本書內容包括：學校發展管理的提出及主要內容、學校管理的創新、管理創新與學校發展的探索、經營學校、校長談管理經營學校等。
唯一標識符
108.ndlc.2.1100009031010001/T1F24.003131919
館藏目錄
2006\G637\34
章節目錄
目錄
從管理學校到經營學校
第一章 學校發展管理的提出及主要內容
第一節 怎樣思考學校發展
第二節 誰決定學校的發展
第三節 校長的理論思維與學校發展
第四節 學校與校長共同發展——現代校長人事制度的終極目標
案例：學校發展規劃——海納百川求發展潛心改革興名校
發展論壇1： 試論中國學校發展的內生機制
發展論壇2： 當前我國普通中學的辦學模式政策問題分析及其對策
發展論壇3： 美國人看校長素質與學校發展
發展論壇4： 四位中國大學校長共話學校發展戰略
發展論壇5： 文化建構是學校發展的根本策略
第二章 學校管理的創新
第一節 創新管理：學校持續發展的動力
第二節 制度管理不可缺人本管理“價”更高
第三節 另一種管理方式：活動式管理
第四節 學校管理的26個字母
第五節 領導心理建設管理
第六節 管理創新與學校發展
第七節 現代學校制度與校長評價
第八節 校長在學校管理中的創新意識
經驗交流1： 當今國外學校管理的新趨向
經驗交流2： 中國小校長：從行政職務到管理職業
經驗交流3： 中國小校長決策的民主化和科學化
經驗交流4： 和諧管理·微笑管理
經驗交流5： 中學校長管理角色探新
經驗交流6： 校長的管理意識
第三章 管理創新與學校發展的探索
第一節 雙語文化：培養國際人的新探索
第二節 兩次分配：突破學校傳統分配製度的桎梏
第三節 轉換機制：走向社會化的後勤服務
第四節 “零”啟動：創新體制跨越發展
第五節 校園it：架構學校組織管理信息網路
資訊傳遞1： 樹立經營意識促進管理創新
資訊傳遞2： 高等學校的創新工程——ui形象設計
資訊傳遞3： 教育管理創新的基本途徑
資訊傳遞4： 數位化創新學校管理
資訊傳遞5： “減負”的學校管理方略
資訊傳遞6： 學校創新管理的三點嘗試
第四章 經營學校
第一節 學校經營與管理
第二節 學校經營管理環境、功能、實踐和過程
第三節 借用企業管理理念提高學校經營效益
案例：變管理學校為經營學校
經營視窗1： 公辦名校轉制：從管理到經營
經營視窗2： 從管理到經營——構建學校經營理論的探索
經營視窗3： 論校長教育經營能力的培養
經營視窗4： 基礎教育學校的自主經營——基礎教育學校內部管理體制改革的研究
經營視窗5： 經營學校文化——由《通知》想到的
經營視窗6： 經營學校的提法和做法是錯誤的嗎
第五章 校長談管理經營學校
第一節 吳辰、萬小平校長談人本管理
第二節 徐天中校長談校本管理
第三節 盧志文校長談教育經營
管理智慧1： 讓員工敲鑼提升校園“士氣”——談校長的激勵藝術
管理智慧2： 如何運用“弓箭原理”管理學校
方法借鑑1： 中國小校長領導權力的個案調查與比較
方法借鑑2： 校長教學領導實施策略建議
方法借鑑3： 校長談學校管理中的人文理念
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