幼稚園教育環境創設學與教

內容簡介

《幼稚園教育環境創設學與教》定位在解決學生如何學與教師如何教幼稚園教育環境創設的問題，遵循“教學做合一”的行知方法論通過主題實驗教學模式，通過線上慕課課程和線下實踐操作訓練的有機整合，以主題實驗教學方式組織和引導學生自主學習、自主實踐，實現幼稚園教育環境創設課程的教學任務。

圖書目錄

第一章幼兒因教育環境創設課程性質

第一節課程定位

一、課程概況

二、課程屬性

三、教學目標

第二節教學理念

一、主題式教學

二、“教學做合一”方法論

三、主題實驗教學

第三節課程內容

一、教學內容

二、學習活動

第四節教學模式

一、主題實驗教學模式

二、SPOCs課程

第五節教學過程與要求

一、教學過程

二、教學要求

第二章幼稚園教育環境創設課程學習指南

第一節幼稚園教育環境創設理論摘要

一、幼稚園環境的內涵

二、幼稚園環境創設的總體要求與原則

三、幼稚園牆面環境創設

四、幼稚園區域活動環境創設

第二節幼稚園教育環境創設實例選編

一、“旋轉總動員”主題牆創設案例

二、大班“古堰畫鄉的秋天”主題環境創設

三、民間藝術特色幼稚園環境創設

第三章幼稚園教育環境創設課程主題實驗教學

第一節主題實驗一：小班“春天來了”主題牆環境創設

一、主題實驗任務與解讀

二、教學案例與點評

第二節主題實驗二：中班“我探索，我快樂”區角活動環境創設

一、主題實驗任務與解讀

二、教學案例與點評

第三節主題實驗三：大班“動物世界”主題教育教學環境創設

一、主題實驗任務與解讀

二、教學案例與點評

第四章幼稚園教育環境創設實驗SPOCs課程

第一節面向學生的SPOCs課程

一、學習空間

二、課程學習

三、超星客戶端輔助學習

第二節面向教師的sPOcs課程

一、教學空間

二、課程教學

三、超星客戶端輔助教學

附錄1 《小班“親親小動物”學習領域環境創設》主題實驗教學案例

第一節主題實驗任務

第二節學習計畫

第三節教學活動設計

第四節實驗報告

附錄2 《中班”我們去遊玩”主題活動環境創設》主題實驗教學案例

幼稚園教育環境創設學與教

基本介紹

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