幼稚園教育環境創設(沈建洲主編書籍)

內容簡介

本教材是一部以“掌握環境創設的知識與方法”為主線，強調“創設”、“利用”環境“支持幼兒的主動活動”，突出綜合性、套用性和融會貫通特點的幼稚園教師教育技能培養與訓練的實用教程。
本書由幼稚園環境初印象、由心靈出發、從這裡開始、創建幼兒樂園、構築愛的小屋、讓我們攜起手來、我看幼稚園環境七個教學單元構成，涵蓋環境與幼稚園環境，幼稚園精神環境營造，幼稚園室內外環境規劃與創設，班級活動單元教育環境創設，幼稚園、家庭、社區三位一體的環境構建與資源利用和幼稚園教育環境評價等內容。

每個教學單元均由案例導入，緊密圍繞相關教育環境創設展開論述，匹配實景圖片，從圖文兩個方面提供切實可行的創設方法與途徑，反映幼稚園教育環境創設新成果和發展趨勢；以圖文並茂、循序漸進、理論與實踐相結合的編排方式，精心設計每個教學單元的“教學目標與學習重點”、“思考與練習”和每一講的具體內容，充分體現職業引領、舉一反三、學以致用和專業發展的教師教育的教材特點。
根據教材內容，以單元為小節設計製作了全書教學課件。
本書供高等學校學前教育專業和幼兒師範院校使用，幼稚園或其他學前教育機構教師、管理人員繼續教育、進修、自修均可選用。

圖書目錄

單元一幼稚園環境初印象

第一講走進幼稚園環境

一、幼稚園環境漫步

二、幼稚園環境的概念

三、幼稚園環境的構成

四、幼稚園環境的特點

第二講幼稚園環境的價值與作用

一、幼稚園環境與幼稚園課程互生互存

二、幼稚園環境直觀形象、鮮活而靈動

三、幼稚園環境能夠促進幼兒的認知發展

四、幼稚園環境能夠促進幼兒的社會性發展

五、幼稚園環境能夠促進幼兒的審美發展

思考與練習

單元二由心靈出發

第一講教師健康心理與幼兒心理健康

一、幼稚園教師健康心理表現

二、幼兒心理健康及其影響因素

第二講園所文化建設與幼兒心理健康發展

一、營造宜人的物質文化氛圍

二、建立“以人為本”的制度文化

三、培植團結向上、積極進取的精神文化

第三講幼稚園良好心理環境創設

一、創設有足夠活動空間的環境

二、提供健康而豐富的環境

三、創設自主交往與探究的環境

四、營造安全、溫馨的互動環境

思考與練習

單元三從這裡開始

第一講幼稚園教育環境創設的理論基礎

一、幼稚園教育環境創設的教育學和心理學理論

二、幼稚園教育環境創設的審美理論

三、幼稚園環境創設的生態學基礎

第二講幼稚園教育環境創設的依據與標準

一、幼稚園教育環境創設的主要依據

二、幼稚園園舍環境的構成與標準

第三講幼稚園教育環境創設的原則與途徑

幼稚園教育環境創設(沈建洲主編書籍)

基本介紹

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