幼稚園教育案例研究指導

《幼稚園教育案例研究指導》運用通俗易懂、言簡意賅的語言，力圖揭示案例研究的發展特點和規律，引導讀者充分認識幼兒教師進行案例研究的價值和意義，通過閱讀此書掌握幼稚園開展教育案例研究的指導要點。

基本介紹

• 書名：幼稚園教育案例研究指導
• 作者：徐慧
• 出版社：北京師範大學出版社
• 出版時間：2012年5月1日
• 頁數：139 頁
• 開本：16 開
• ISBN：7303141383
• 語種：簡體中文

內容簡介

《幼稚園教育案例研究指導》圍繞幼兒教師所需的基本素質確定，內容突破傳統的簡筆畫、音樂舞蹈的範圍，增加了活動設計與組織、觀摩與評價等內容，注重實操性和指導性，旨在全面提升幼兒教師的素養，尤其是開展教育教學、評價與反思的能力。

圖書目錄

第一章概述 　第一節案例及案例研究的基本概念

一、案例的概念

（一）什麼是案例

（二）什麼是幼稚園教育案例

二、案例研究的概念

（一）什麼是案例研究

（二）區分案例研究和相近的幾個概念

（三）什麼是幼稚園教育案例研究

第二節教育案例研究的發展進程

一、國外教育案例研究的發展進程

（一）國外教育案例研究的產生

（二）國外教育案例研究的發展

二、我國教育案例研究的發展進程

（一）我國教育案例研究的產生

（二）我國教育案例研究的發展

第三節開展幼稚園教育案例研究的意義

一、對幼稚園發展的意義

（一）有利於營造幼稚園的學習氛圍

（二）有助於創造性地解決幼兒教育問題

（三）有利於提升園本教研活動的質量

二、對幼兒教師專業成長的意義

（一）有利於豐富幼兒教師的教育理論和教育經驗

（二）有利於提升教師的實踐反思能力

第二章案例研究的類型和特點

第一節案例研究的主要類型

一、案例研究的類型

（一）根據其在教育（學）中所起的作用區分案例研究類型

（二）根據研究性質的不同區分案例研究類型

（三）根據案例表現手段的不同區分案例研究類型

二、幼稚園教育案例研究的類型

（一）幼稚園生活活動案例

（二）幼稚園教育（學）活動案例

（三）幼稚園管理案例

第二節案例研究的特點

一、案例研究的特點

（一）案例研究是質的研究

（二）案例研究是實踐性研究

二、幼稚園教育案例研究的特點

（一）重反思和評析，體現幼兒教師的主體性

（二）重實際操作和細節，體現幼兒教師的實踐性

（三）重過程和發展，體現幼兒教師的參與性

第三章案例研究的原則和方法

第一節案例研究的原則

一、科學性原則

二、真實性原則

三、準確性原則

四、實踐性原則

第二節案例研究的方法

一、案例研究的基本方法

（一）觀察法

（二）訪談法

（三）歷史文獻法

（四）案例研究法

二、幼兒教師開展案例研究的方法

（一）案例選擇的方法

（二）案例反思的方法

第四章幼稚園開展教育案例研究的指導要點

第一節前期準備階段的指導要點

一、如何做好前期準備階段的工作

（一）幼兒教師要有搞科研的意識

（二）充分做好三個方面的準備工作

二、在前期準備階段應注意的問題

（一）案例研究的設計應包括五個要素

（二）準備階段的注意事項

第二節數據收集階段的指導要點

一、如何做好數據收集階段的工作

（一）要掌握數據收集的方法

（二）堅決反對案例研究中“三角互證”不加思考的濫用和誤用

二、在數據收集階段應注意的問題

（一）注意案例研究法的嚴謹性

（二）多種方法的綜合運用是為了保證數據的多樣性，同時通過不同數據之間的比較，以保證數據的有效性

（三）數據本身具有獨特意義，不能為了特定的目的去尋求特定資料的驗證，研究本身應以事實資料為基礎

（四）所有資料應進行有機整合，在提出的問題、收集的材料和結論之間應有內在的聯繫

（五）保證數據的穩定性和一致性

第三節分析研究階段的指導要點

一、如何做好分析研究階段的工作

（一）整理案例資料

（二）分析研究案例材料

（三）分析研究案例資料的方式

二、在分析研究階段應注意的問題

（一）理論與實際緊密結合，分析研究時，要就事論理

（二）體現先進的教育思想

（三）分析務必實事求是

（四）論述需要突出重點

（五）觀點要有充分依據

（六）分析要獨到深入

（七）分析得出的結論要普遍適用

第四節 形成案例階段的指導要點

一、如何做好形成案例階段的工作

（一）匯總案例研究資料

（二）形成教育案例

（三）精選教育案例，分門別類，形成教育案例庫

（四）總結案例研究工作，提出建議

二、在形成案例階段應注意的問題

（一）如實撰寫教育案例

（二）尊重幼兒與教師

（三）認真整理研究資料

第五章教幼兒教師撰寫教育案例

第一節撰寫幼稚園教育案例的作用

一、撰寫幼稚園教育案例的作用

（一）指南針作用

（二）墊腳石作用

（三）催化劑作用

二、案例寫作對幼兒教師的素養要求

（一）要具有較高的文學修養

（二）要具有深厚的教育理論功底

（三）要具有科學嚴謹的態度

第二節撰寫教育案例的格式與規範要求

一、撰寫教育案例的一般格式

（一）條例式案例

（二）隱含問題式案例

（三）實錄式案例

二、撰寫教育案例的規範要求

第三節教育案例撰寫的指導策略

一、掌握教育案例的標準

（一）具有可讀性

（二）具有時代性

（三）富有個性化

（四）具有情境性

（五）具有主題性

（六）具有簡潔性

（七）具有客觀性

（八）具有清晰性

（九）具有操作性

二、通過多種途徑選擇案例素材

（一）利用已有的案例素材資源

（二）幼教實踐是案例寫作的源泉

三、撰寫教育案例的具體指導策略

（一）題目的擬定

（二）案例主題的確定與提煉

（三）選擇材料

（四）確定案例編寫的格式

（五）撰寫初稿

（六）案例的修改

四、案例寫作中的常見問題及注意事項

（一）案例寫作中的常見問題

（二）案例寫作中的注意事項

第四節幼稚園教育案例寫作訓練

一、題目擬定訓練

二、背景寫法訓練

三、過程寫法訓練

四、反思寫法訓練

五、案例寫作訓練