對分課堂之大學心理學

內容簡介

在泛在的智慧型環境下，課堂教學在理念和方式上正在發生深刻變革。對分課堂是張學新教授基於教育心理學諸多原理提出的中國原創教學模式，是師生共同建構的既有秩序又有自由創造的課堂，是將時間按照學習階段合理分配，可以隨教學內容、對象、條件和目標而靈活變化的轉知成智的課堂。

本書以教育心理學、普通心理學、實驗心理學等六門課程為主線，基於對分課堂的理念，重構了不同課程的教學目標、內容、課堂活動方式和評價方式，展示了相應課程的典型設計模式及其實例，分享了教師和學生的成長和反思，以期給讀者以最具體、最生動的引導和啟迪。

叢書序個性化時代中國教育的新探索

序言秩序中的自由和建構

前言

第一章教育心理學課程的對分課堂實踐

第二章普通心理學課程的對分課堂實踐

第三章實驗心理學課程的對分課堂實踐

第四章認知心理學課程的對分課堂實踐

第五章大學生心理健康教育課程的對分課堂實踐

第六章中高職心理成長課程的對分課堂實踐

參考文獻

附錄