專家學者論教育(1)一般指本詞條
專家學者論教育是張力主編2012-9出版的教育類文章
“中國教育改革發展叢書”由國家教育體制改革領導小組辦公室組織編寫。內容介紹 為集中展示近年來特別是教育規劃綱要頒布實施以來中國教育改革發展的輝煌成就，總結推廣教育改革發展的成功經驗，真實反映國內各方面專家學者關於教育改革發展的思想智慧，主動回應社會各界對教育的關切，更好地推動教育規劃綱要的貫徹和落實，國家...
《教育，就是培養習慣：養成教育的方法與內容》是2007年11月1日清華大學出版社出版的圖書，作者是林格。作者簡介 林 格，著名青年學者，教育專家，現任中國關心下一代工作委員會專家委員會負責人之一，中國青少年研究中心特聘研究員，國家社科基金申報項目——養成教育課題組組長。學術興趣涉獵兒童教育、青少年發展戰略等...
林格，著名學者，當代中國具有廣泛影響力的教育專家之一，中國教育內涵改革整體解決方案首席專家，新時期養成教育理論實踐體系創建者。人物介紹 因長期深入全國各地1000多個縣、1200多所學校調研或者蹲點實驗，林格被稱作教育界“用腳做學問”的人，在區域教育發展戰略、提煉辦學理念、學校文化體系建設、創建生命課堂、生成...
現為教育部課程教材研究所研究員、人民教育出版社編審，兼任中國教育學會中學語文教學專業委員會秘書長，教育部考試中心教師資格考試研究組成員，國家社科基金評審專家。主要從事語文教育、漢語史研究和中學語文教材研究編寫工作，曾主編人教版多套國中、高中語文教材。著有《明代漢語辭彙研究》、《語文論稿》、《中國文化...
有人把專家型教師稱為學者型教師，提出青年教師的發展分為適應、分化定型、突破和成熟四個階段。其中成熟階段的教師是專家型教師，其標準是：不僅實現了先進的理論與科學的實踐的融合，而且推動了教育理論與教育實踐的發展；不僅形成了自己獨特的實踐操作體系，而且形成了自己獨特的教學思想或教育理念，形成自己完整的教學...
我國研究者在借鑑布盧姆與加涅的學者的分類理論基礎上，逐步提出了我國的分類。（1）關於認知領域的教學目標分類，將布盧姆的六級分類轉化為中學的“記憶、理解、運用、創新”四級分類和國小的“記憶、理解、運用”三級分類。（2）關於情感領域的教育目標分類，以行為分類和內容分類相結合的思路，將克拉斯沃爾的五級分類...
《做懂孩子的父母》是2012年灕江出版社出版的圖書，由和諧家族基金編著。本書收入了于丹、李子勛、葉曼、金韻蓉、張頤武、王元五、程凱、舒乙、宋少衛、楊鳳池等10位著名文化學者、國學大師、中醫和心理專家的親子訪談。內容簡介 內容主要針對中國家庭親子交流現狀，以及目前家庭中普遍存在的教育問題，在親子倫理、早教、親子...
4月，我國著名兒童教育專家、“知心姐姐”盧勤老師創辦的《知心姐姐》雜誌（共青團中央所屬）首次向賞能小作家約稿，三位賞能小作家的作品發表在2012年第六期《知心姐姐》雜誌上。至此開始，《知心姐姐》和賞能小作家結緣，2012年9月、11月、12月，2013年1月、3月、5月，在這六期雜誌的《秀吧》欄目中向全國...
《教育的智慧》作者簡介 《教育的可能》李慶明，1959年生，江蘇南通人。江蘇省特級教師，中央教科所高級訪問學者，師從朱小蔓教授；蘇州大學博士研究生，師從朱永新教授。曾獲得“全國五一勞動獎章”、“江蘇省有突出貢獻的中青年專家”、“曾憲梓教育基金會全國優秀教師”等榮譽稱號。1999年創辦海永實驗國小。2003年...
2007年3月，學院在北京大學召開了“英才教育在中國”國際學術研討會，北京大學、北京師範大學、首都師範大學、美國哥倫比亞大學等三十多位國內外著名教育專家參加了研討活動。2013年7月17日學院又一次在上海未來路進修學院組織召開了“國際視野下的英才教育”國際研討會，北京大學、北京師範大學、首都師範大學、華東師範大學...
郭思樂，教授，博士生導師，生本教育創始人。享受國務院特殊津貼專家。1989—1990年作為高級訪問學者留學蘇聯教育科學院。任全國教育科學規劃領導組基礎教育學科組成員，全國教育發展戰略研究會理事，廣東省普教系統“百千萬人才工程”培養指導中心主任。專著有《教育走向生本》、《教育激揚生命》、《思維與數學教學》、《...
教育改革是一個系統工程，應該包括各級各類教育。各級教育有其自身的特點，即使是“以人為本”，在不同階段有不同要求。嬰幼兒與少兒，基礎教育與職業教育，中等教育與高等教育都各有不同規律。國際著名教育改革理論專家哈維洛克(R. G. Havelock)教授曾對“教育改革”作過如下定義：“教育改革就是教育現狀所發生的...
黃懷寧是國內少有的醫學、心理、教育三棲知識結構的專家學者，可以說是中國人本教育運動的真正發起人和實踐者，他從廣東醫學院附屬厚街醫院辭職，本著中國的人本教育要從家庭開始的理論，創辦安徽人本教育諮詢有限公司，推進以人為本的親職教育。在《中華家教》《親職教育》《中國學生健康報》《中國大學生就業》中發表...
2001年，在嶽麓書院從事《千年論壇》的組織策劃工作，並邀請學者專家前來講學。2003年，蔡曉輝憑藉自己的專業特長，邀請湖南大學一幫志同道合的朋友創辦了長沙采之藝術培訓學校。2009年至2011年，聯合中央美術學院青年教師創辦“北京新望京美術培訓中心”，涉足美術高考培訓。2010年，參與湖南麥思特教育諮詢有限公司組建，...
《名家解讀：語文教育意蘊篇》是2009年6月山東教育出版社出版的圖書，作者是劉正偉。內容簡介 所謂“名家”，是指那些在百年語文教育變革中，思想及實踐具有重要價值，或產生過重要影響的知名專家、學者。一般地說，他們都擁有自己的研究領域及學術專長，並且取得了相當高的學術成就；他們雖然不一定在中國小從事語文教育...
曾志朗：整合優質教育資源邁向世界一流大學 武東星：創建理論與實務並重的企業夥伴型大學 湯銘哲：秉持超越和開創理念創建綠色博雅大學 賴鼎銘：理論與實務合一打造以傳媒為特色的綜合性大學 第三部分 專家學者的教育夢 顧明遠：促進新時期比較教育創新與發展 潘懋元：主動承擔新時期中國高等教育的責任與使命 陳信泰：...
本書既能作為教育學的經典，又能避免被各種各樣的傳統和現代教育學理論術語所困擾，是教育專家和學者、普通教師、兒童心理工作者、家長以及那些與年輕一代成長息息相關的成年人都感興趣的好書。目錄 英文版序 第一章邁向智慧教育學（1）引言（l）一門新型教育學的可能性（4）記住教育者的替代父母的關係（7）在...
本書分上、下兩冊，上冊主要介紹養成教育的基本理論、內容以及習慣培養方案，下冊側重介紹與學生當前學習任務緊密聯繫在一起的學習習慣，突出培養學生終身學習的習慣、在校學習的習慣以及形成自己的學習風格。內容詳實、豐富，兼具理論性、可讀性及可操作性。作者簡介 林格，著名青年學者，教育專家，現任中國關心下一代工作...
《教育行政學》《教育技術學》《教育史學》《教育實驗學》《教學論》《比較教育學》《教育統計學》《元教育學》。為進一步滿足廣大讀者的需要，人教社特組織有關專家對本叢書加以修訂完善。本次修訂主要做了以下幾項工作：對全書注釋、引文做了進一步核實和規範；更新了各卷部分資料和觀點；個別分卷幾近重寫。
成長教育方興未艾。發展於美國等地的成長教育已在國內形成有本土特色的多元化的成長教育。由此產生了情商教育、生本教育、素質教育、成長教育和訓練營教育等等。這些教育的宗旨直接指向人的基本素質的提高，和智慧的開發。近年菊美媚等專家學者，結合國外心理學家和社會學家的研究成果，圍繞人的發展和個體的社會生活追求，...
從離階訪談透視國際遠程教育研究 遠程教育的研究範式 解讀遠程教育——專訪IGDE主席詹姆斯·泰勒教授 從歷史的脈絡看遠程開放教育——專訪國際著名遠程教育專家約翰·丹尼爾爵士 國際遠程教育研究的現狀與挑戰——專訪國際遠程教育著名專家麥可·穆爾博士 成人教育作為一門學科的發展與研究——專訪美國成人教育著名學者莎潤...
《專家建議》主要是刊載高校學者圍繞國家經濟社會發展中的重大熱點和難點問題，特別是教育、文化、國際、民生問題等開展對策性、戰略性、前瞻性研究投稿 發展歷史 。稿件被《專家建議》完全採納的，將以教育部人文社會科學研究委託課題的形式予以特別資助；作為教育部各類課題研究成果被完全採用的，將作為項目結項的重要...
我國第一位專門從事家庭教育理論研究的專家，第一位在高等院校開設親職教育學課的教師，我國第一位親職教育學碩士研究生導師，出版我國第一部親職教育基礎理論研究著作——《親職教育學》，創辦我國唯一的親職教育學術期刊《中國親職教育》，我國唯一以親職教育專業評上高級職稱的研究人員，我國唯一的親職教育學術高產學者...
美國一些學者評說梭羅，認為他所以名留文壇，一是因為他在森林裡修造了一所小木屋，遠離塵囂住了兩年多；二是因為他寫出了《瓦爾登湖》這本書。用這樣的評論界定梭羅，我以為，和我一樣，屬於對梭羅懵懂的人。因此看來，即便是梭羅身後的同胞，甚至專家學者，對梭羅這個人以及他的所作所為，大多數人的理解還是很...
王力、王世德、朱光潛、吳小如、張岱年、張世英、周一良、王鐵崖、趙理海、郭麟閣、李汝祺、李憲之，共十二位著名學者結合自身經驗，對如何進行學術研究、學術寫作，對青年學子侃侃而談。有文科也有理科，語言學、美學、哲學、法學、生物學、氣象學……涉及相當廣泛。如何選題？如何蒐集材料？如何確定論證角度？如何準備論文...
入編《時代英才》、《當代育才精英辭典》、《中國專家大辭典》、《中國專家5000言簽名大典》、《世界優秀人才大典》、《世界名人錄》、《世界文化藝術名典》、《二十一世紀人才庫》、《當代教育名家論壇》、《世界人物辭海》、《世界優秀專家人才名典》、《中國人才世紀獻辭》、《中國專家學者辭典》等辭書典籍。
張雪門（1891～1973），浙江鄞縣人，我國著名的學前教育專家。生於1891年3月10日。早在三十年代， 他就與我國的另一位著名學前教育專家陳鶴琴先生有“南陳北張”之稱。人物簡介 張雪門幼年研讀四書五經，後畢業於浙江省立第四中學（現寧波一中），1912年就任鄞縣私立星蔭國小校長。他在青年時期就對幼兒教育發生興趣，...
比如北大團委舉辦的“素質教育一百講”系列講座，邀請了一大批各個學科領域做出突出貢獻的專家學者和社會上、企業界的成功人士，就其個人的成長曆程、大學生的素質教育及如何成才等方面進行介紹，給以啟迪和鼓勵。邀請到了包括王選、姜伯駒、甘子釗等院士、教授和英特爾、微軟等信息產業的巨頭們來演講，深受廣大同學好評...
書中通過對理論的解讀、對課程設計理念的闡釋以及真實的課例，讓面對0～6歲嬰幼兒教育的老師和家長有了更明確和直接的指導。生動活潑且易於操作的繪本整合課程、創意科學課程等，讓核心素養教育真正從心理學、教育學理論，走進了真實課堂。作者簡介 美國5C教育研究院院長、教授兼博士生導師。兒童心理學家，閱讀教育專...
