寫作素養是指作者從事寫作所必備的素質和修養,才情膽識,學力察賦,缺一不可。
基本介紹
- 中文名:寫作素養
- 概念:作者從事寫作所必備的素質和修養
寫作素養是指作者從事寫作所必備的素質和修養,才情膽識,學力察賦,缺一不可。
寫作素養是指作者從事寫作所必備的素質和修養,才情膽識,學力察賦,缺一不可。寫作是一種綜合性很強的腦力勞動,要求作者具有多方面的修養,才情膽識,學力察賦,缺一不可。具體說來,包括如下一些方面:先進的世界觀、人生觀,正確的立...
作者素養指寫作主體從事寫作或創作必須具備的素質和修養,即主觀條件。包括智慧型因素與非智慧型因素及世界觀等。具體涉及思想、生活、知識、閱讀、意志、情感、興趣、個性、氣質及觀察力、感受力、想像力、表現力等各方面。作者素養的形成與提高,以一定的生理條件為基礎,而主要靠後天的實踐,特別是寫作或創作的實踐。作者...
《高等學校文科教材:寫作(第4版)》主要分三個部分:寫作素質養成、文體基本知識和電腦一手機一網路寫作,探討寫作知識和寫作規律,使學生從理論層面認識和把握寫作規律,並且在實踐中將理論的認識轉化為具體的寫作能力。內容簡介 《高等學校文科教材:寫作(第4版)》通過實例,詳細介紹了各種文體的寫作方法與技巧,可供...
《中國小寫作素養培訓教程性靈作文十八講》是清華大學出版社於2014年9月出版的圖書,作者是高喜偉。本書系統、完整地揭示了中國小作文的方法和技巧,深入探討了作文“寫什麼”、“為什麼寫”、“如何寫”等本質問題,並深刻地指出:解決中小學生作文難的關鍵是思想和理念的問題;做人是作文的基礎,思維是作文的核心,...
文學素養是指一個人或組織在文學創作、交流、傳播等行為及語言、思想上的水平。涵義解釋 需要強調的是,文學素養作為一個名詞,它不僅僅是指“文學素養”水平高雅或低劣。文學素養相對於“文化素養”更具有具體性,一般情況下是指在文學領域,如詩歌、小說、評論等方面的綜合能力。文學素養高雅的代表人物 魯迅、巴金、...
《寫作(第4版)/高等學校文科教材》是2013年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是謝亞非。內容簡介 《寫作(第4版)/高等學校文科教材》主要分三個部分:寫作素質養成、文體基本知識和電腦一手機一網路寫作,探討寫作知識和寫作規律,使學生從理論層面認識和把握寫作規律,並且在實踐中將理論的認識轉化為具體的寫作...
1、語文素養是一種以語文能力為核心的綜合素養,語文素養的要素包括語文知識、語言積累、語文能力、語文學習方法和習慣,以及思維能力、人文素養等。要點 高中語文培訓資料語文素養包含哪些方面的內容?說它包含語文的積累、語感、句式、語法、語文學習方法和習慣、識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、對文章的理解能力和口語...
古今中外的作家、寫作學家和寫作教育家都認為,從事寫作實踐的寫作者需要具備基本的良好的素質。我國古代的大作家和現代文豪魯迅、郭沫若、茅盾、巴金等對此都有所論述。21世紀的寫作者要寫出優秀的文章,更應該重視養成基本的良好的素養。寫作者作為寫作主體,其基本素養主要包括人格修養、生活修養、學識修養、語言修養等...
真誠地表達直補的情感,是被稱作的一個基本原則,主體素養的一個重要內容,也是作品價值的一個重要根據。其次,寫作作為一種獨立的、艱苦的勞動,要求主體具有堅強的單擊和勇氣,作為一種創造性的精神勞動,寫作是異常艱苦的。曹雪芹寫《紅樓夢》,增刪數載;托爾斯泰寫《復活》,前後修改達十一年之外;歌德寫《浮士德...
第一節 寫作學研究的對象、範圍和方法 第二節 我國寫作學科的發展概況 第三節 學習寫作的目的、意義和方法 第一章 寫作概述 第一節 寫作的本質 第二節 寫作的規律 第三節 寫作的特點 第四節 寫作的功能 第二章 作者素養 第一節 作者應具備的寫作素養 第二節 寫作能力結構 第三節 寫作素養和寫作能力的...
《高等學校文科教材·高等師範寫作三能教程》分為作者編:“能寫”——寫作素養論;學者編:“能講”——寫作原理論;導師編:“能教”——寫作教學論。《高等學校文科教材·高等師範寫作三能教程》由潘新和編寫。內容簡介 《高等學校文科教材·高等師範寫作三能教程》是由人民教育出版社出版的。作者簡介 潘新和(1952...
《精準化:公文寫作人員素質提升與公文常見錯誤例析》是2020年東方出版社出版的圖書。內容簡介 為幫助新時代公文寫作人員提升素養和技能,把公文寫得格式規範、經典出彩、又好又快,實現新時代公文寫作處理精準化,我們編寫了本書。本書針對當前工作實際,分公文文風、公文寫作人員的素養、辦公室人員的辦文規範三篇,...
寫作,是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫作能力是現代社會公民必須掌握的生存與發展的基本技能之一。培養學生的寫作興趣,掌握正確的寫作方法,不斷提高寫作素養,促進表達、交流能力和創新性思維的發展,是我國基礎教育的重要任務,也是當今世界各國教育關注的熱點。...
《生成性寫作:優秀作文的素養訓練A》:寫作教學校本課程讀本,寫出自己的“這一個”,寫作法無定法,寫作沒有榜樣,寫出自己的“這一個”,就寫出了好文章。《生成性寫作:優秀作文的素養訓練A》分為理論專題、學生專題、教師專題和綜合專題,介紹了優秀作文的寫作技巧。《生成性寫作:優秀作文的素養訓練A》收錄的...
本書由寫作基礎理論與常用文體寫作兩部分內容構成。其特點是構架新、論述新、範文新、訓練設計新,是一本既注重基礎理論,又注重寫作訓練,具有創新性的寫作基礎教材。可供高等院校文科專業學生使用。目錄 緒論 第一節寫作及其規律 第二節寫作與人生 第三節寫作與現代社會 第四節作者的寫作素養 [範文選]論求知 [...
《新課標寫作(高中卷1)》是2006年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是曹動清。內容介紹 “寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,是認識世界、認識自我,進行創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現。寫作教學應貼近學生實際,讓學生易於動筆,樂於表達,應引導學生關注現實,熱愛生活,表達真情實感...
這就是今天寫作的“新形態”。面對這一新形態,面對寫作方式的這種“變幻”,我們既要有一種“定力”,即以提升自身的寫作素養來應對各種變化,以不變應萬變,認準寫作傳情達意這一基本功能定位,堅持寫作向社會提供優質的精神產品和帶領社會精神風尚的核心價值觀,同時又要用一種“善巧方便”的方法,讓寫作融入...
第一節 寫作及其規律 第二節 寫作與人生 第三節 寫作與現代社會 第四節 作者的寫作素養 [範文選]論求知 大學時代讀的書 [思考與練習]上編寫作基礎理論 第一章 儲材與選材 第一節 材料的意義和種類 第二節 儲材的途徑與方式 第三節 鑑別材料的方法 第四節 選材的原則與要求 [範文選]橙黃橘綠秋光美 ...
第一節 寫作及其規律 第二節 寫作與人生 第三節 寫作與現代社會 第四節 作者的寫作素養 範文選 論求知 大學時代讀的書 假如我有機會選擇導師 思考與練習 上編 寫作基礎理論 第一章 儲材與選材 第一節 材料的意義和種類 第二節 儲材的途徑與方式 第三節 鑑別材料的方法 第四節 選材的原則與要求 範文選 ...
本書分兩編共18章.上編寫作心智素養:主要是寫作和寫作學習的預備性的功夫.將從事寫作活動所必需具備的人格修養和基本能力分別加以闡明,使讀者初步領悟到寫作學習的路子,為進入文體寫作奠定基礎.編寫作體式素養:開始進入具體文體的寫作學習.內容介紹 選擇12種最常見的,也是一般青年較感興趣的寫作體式,根據不同體式的...
一是語文、社會/歷史、數學、科學四門核心課程的當前寫作教學實踐以及未來可作為示範的學校及課堂案例;二是技術在教學中的輔助作用、母語非英語的學生的寫作教學以及針對貧困學生的寫作教學這三個跨學科與跨年級問題。再次,展望未來的寫作教學,在各學科中培養學生的寫作能力,提升學生的讀寫素養。圖書目錄 第1章 ...
第一章 寫作主體素養及訓練 第一節 思想素養 第二節 文化素養 第三節 情感素養 第四節 審美素養 思考與訓練 第二章 寫作主體能力及訓練 第一節 觀察能力 第二節 感受能力 第三節 審美能力 第四節 思維能力 第五節 想像和聯想能力 思考與訓練 第三章 構思能力及訓練 第一節 立意能力訓練 第二節 選材...
詩歌有其自身的寫作特點和規律,這就需要我們給予充分的認識和實踐。“功到自然成”,只要我們朝著這方向努力,就能取得成功。本書介紹了怎樣培養詩歌創作才能的方法,提高自身寫作水平和素養。作者介紹 姚振生 北京人,北京工商大學資深教授,1963年畢業於南開大學中文系,多年從事人文學科教學工作,著《現代廣告寫作》、《...
寫作方面包括通用文書和經濟文書的寫作知識,以及秘書寫作相關知識共三部分,今天的秘書雖然不再是單純的“筆桿子”,但文書寫作依然是看家本領,不可或缺。圖書目錄 [一]綜合素養 準、細、實、深——秘書的基本素質 優秀秘書必備的四種素質 秘書的“德仁義禮智信勇嚴”現代企業制度下秘書的素質要求 在領導身邊工作...
《套用文寫作技能與規範》是2022年人民郵電出版社出版的圖書。內容簡介 本書是將傳統紙質教材與數位化教學資源融為一體的新形態教材,重點講解事務文書、日常文書、黨政機關公文和科技文書中常用文種的結構、特點、寫作技能與行文規範等。作者希望在提升讀者套用文寫作能力的同時,培養讀者的寫作素養、大局意識、規範意識和...
即在具體實施語文教育,進行課內閱讀教學或寫作教學,或課外語文活動時,要根據教材或語文活動特點,從“兩線”出發,遵循“變通性原則”,選擇恰當的訓練點,組織學生主動學習,探究創新,培養素質。實驗結果之二 提高了學生的綜合素質(做人素質、創新的素質、審美素質、思維素質、心理素質),和語文素質(學習素質、...
寫作的特點 一 完全以讀者興趣為導向的目的性寫作 網路文學與普遍的文學的根本性不同在於網路文學的創作更類似於商品的生產,他不講究藝術的境界,表達層次的高地,寓意內涵的思想追求。網路文學的創作所追求的是製造出符合讀者審美口味的文學商品。二 套路化寫作 網路寫手的創作講求套路,所謂套路就是附和當前市場審美...
第四章至第七章,這是本書的第二個大部分,寫好作文要從生活、閱讀與精神等方面來拓寬視野;要重視體驗,體驗是寫作成功之道,是學生獲取人生感受之路,是作文過程的關鍵所在;要重視積累,增加積澱;增強語言運用能力,努力提高寫作素養。第八章至第九章,這是本書的第三大部分。這部分主要是談寫的過程中的一些...
本套書是2011年9月出版,由武漢外校特級教師趙德美擔任主編,根據新課程標準突出以生為本,引導學生走進生活;強化寫作實踐,以能力訓練為主線;科學、有序地進行核心能力訓練;在國中寫作的基礎上,全面提升高中學生的寫作素養。本套叢書突破“應試作文“教學盲點,在素質教育思想的指導下,創新寫作教學的新思路,進行...