現代寫作教程（第二版）

內容簡介

寫作媒介發生了根本的變化。如果說傳統的寫作方式必然以書面文字為載體，即“文本”才是寫作的最終成果，對語言文字的駕馭能力，在一定程度上成為衡量寫作水平的重要標尺，那么，在移動網際網路的背景下，新媒體的寫作符號不再局限於文本，其內涵已經擴展到文、圖、影、音等多媒體的綜合運用，是將文字、美圖、雅樂熔為一爐的“濃縮之精華”。寫作從單一的文字撰寫，轉變為一種多媒體或全媒體的寫作。借用“網際網路+”的表達方式，今天的寫作是“文字+”或“+文字”，在新媒體的綜合元素中，文字只是其中之一元。在“攝影+文字”、“音樂+文字”、“視頻+文字”的新型組合中，文字將更加濃縮和精煉，幾乎就是“畫龍點睛”的存在。照理說，這對文字質量的要求更高；但在讀圖、讀媒體的視野下，如果其他方面做得不夠到位，那么，再好的文字也有可能被忽略。這就意味著今天的作者，不僅要駕馭那“點睛之筆”的文字，而且能操控新的媒體。

　　這就是今天寫作的“新形態”。面對這一新形態，面對寫作方式的這種“變幻”，我們既要有一種“定力”，即以提升自身的寫作素養來應對各種變化，以不變應萬變，認準寫作傳情達意這一基本功能定位，堅持寫作向社會提供優質的精神產品和帶領社會精神風尚的核心價值觀，同時又要用一種“善巧方便”的方法，讓寫作融入這個時代，走進百姓生活，以大家喜聞樂見的媒介，真正發揮出寫作在實現人生價值、陶冶道德情操、推進社會發展中應有的能量。因此，我們在這本教材的修訂過程中，在完善各章表述、強化寫作素養和文字功底的同時，也專門增加了“移動網際網路背景下的讀與寫”一節和“自媒體寫作”一章，並在全書各章中採用二維碼，融進了“慕課”等線上教學方式，以體現寫作教材的“新形態”。至於效果如何，有待於大家的批評指正。

圖書目錄

緒論寫作技術與寫作素養

上編寫作原理論

第一章寫作成因論：寫作的構成要素

第一節寫作主體

第二節寫作客體

第三節寫作受體

第四節寫作載體

第五節四體化一

第二章寫作行為論：寫作的創造機制

第一節內化：感悟

第二節意化：沉思

第三節外化：表述

第四節三重轉化

第三章寫作現象論：寫作的存在狀態

第一節前寫作：文化積澱

第二節寫作：自我實現

第三節後寫作：與讀者互動

第四節三環互動

中編寫作過程論

第四章寫作能力

第一節觀察、積累

第二節回憶、體驗

第三節想像、整合

第四節語感、修辭

第五節貫通技巧：知識化為素質的實踐路徑

第六節移動網際網路背景下的讀與寫

第五章寫作流程

第一節立意、選材

第二節構思、賦形

現代寫作教程（第二版）

基本介紹

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