《寫作理論與實踐》力圖適應21世紀對寫作教學的要求,堅持走寫作教學與訓練現代化、科學化的道路。以寫作基礎知識傳授為基礎,以寫作訓練為中心,形成一個較完整的科學的寫作智慧型與技能教學體系,力求便教易學,符合寫作規律。《寫作理論與實踐》的體例是按照、寫作基礎理論與實踐和文體寫作理論與實踐兩大塊來安排的。寫作基礎理論與實踐又分為寫作主體素養及訓練、寫作主體能力及訓練、構思能力及訓練、表達能力及訓練、修改能力訓練等五章:而文體寫作理論與實踐,則由文體概述、記敘性文體的寫作、議論性文體的寫作、說明性文體的寫作、幾種常用套用文體的寫作等五章組成。這幾個文體種類,基本上囊括了當前社會上最常用的寫作類別。 寫作是高校中文系各專業的專業基礎課。本課程的教學目的是為了指導學生掌握寫作的基本理論及常用文體的寫作方法和技巧,通過寫作實踐進一步提高學生的理論素養和寫作能力。 基礎理論部分貫徹簡明易學的原則,每章後所附“思考與訓練”和“社會實踐”,則根據課內練習和參與實踐相結合的原則,把寫作與生活實際緊密結合起來,以更有效地提高學生的寫作水平,讓寫作更好地為經濟建設與社會發展服務。
基本介紹
- 書名：寫作理論與實踐
- 出版社：國防工業出版社
- 頁數：254頁
- 定價：28.00
- 作者：劉素軍 魏臣波
- 出版日期：2008年8月1日
- ISBN：9787118058857, 7118058858
- 品牌：國防工業出版社
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《寫作理論與實踐》是普通高等學校“十一五”規劃教材之一。
圖書目錄
導論
第一節 寫作、寫作學與寫作課
第二節 學習寫作的意義
第三節 寫作的特徵和規律
第四節 學習寫作的方法與途徑
思考與訓練
上編 寫作基礎理論及訓練
第一章 寫作主體素養及訓練
第一節 思想素養
第二節 文化素養
第三節 情感素養
第四節 審美素養
思考與訓練
第二章 寫作主體能力及訓練
第一節 觀察能力
第二節 感受能力
第三節 審美能力
第四節 思維能力
第五節 想像和聯想能力
思考與訓練
第三章 構思能力及訓練
第一節 立意能力訓練
第二節 選材剪裁能力訓練
第三節 謀篇能力訓練
思考與訓練
第四章 表達能力訓練
第一節 表達方式
第二節 語言和風格
第三節 表達技巧
思考與訓練
第五章 修改能力訓練
思考與訓練
下編 文體寫作理論及訓練
第六章 文體概述
第七章 記敘性文體的寫作
第一節 記敘性文體概述
第二節 訊息的寫作
第三節 通訊的寫作
第四節 散文的寫作
第五節 小說的寫作
思考與訓練
第八章 議論文體的寫作
第一節 議論文體概述
第二節 社會評論的寫作
第三節 雜文的寫作
第四節 文學評論的寫作
第五節 學術論文的寫作
第六節 演講稿寫作
第七節 申論的寫作
思考與訓練
第九章 說明性文體的寫作
第一節 說明性文體概述
第二節 說明書的寫作
第三節 解說詞的寫作
思考與訓練
第十章 幾種常見套用文體的寫作
第一節 套用文體概述
第二節 通知通報的寫作
第三節 報告、請示的寫作
第四節 計畫總結的寫作
第五節 調查報告的寫作
第六節 契約的寫作
第七節 簡報的寫作
第八節 求職信的寫作
思考與訓練
參考文獻
第一節 寫作、寫作學與寫作課
第二節 學習寫作的意義
第三節 寫作的特徵和規律
第四節 學習寫作的方法與途徑
思考與訓練
上編 寫作基礎理論及訓練
第一章 寫作主體素養及訓練
第一節 思想素養
第二節 文化素養
第三節 情感素養
第四節 審美素養
思考與訓練
第二章 寫作主體能力及訓練
第一節 觀察能力
第二節 感受能力
第三節 審美能力
第四節 思維能力
第五節 想像和聯想能力
思考與訓練
第三章 構思能力及訓練
第一節 立意能力訓練
第二節 選材剪裁能力訓練
第三節 謀篇能力訓練
思考與訓練
第四章 表達能力訓練
第一節 表達方式
第二節 語言和風格
第三節 表達技巧
思考與訓練
第五章 修改能力訓練
思考與訓練
下編 文體寫作理論及訓練
第六章 文體概述
第七章 記敘性文體的寫作
第一節 記敘性文體概述
第二節 訊息的寫作
第三節 通訊的寫作
第四節 散文的寫作
第五節 小說的寫作
思考與訓練
第八章 議論文體的寫作
第一節 議論文體概述
第二節 社會評論的寫作
第三節 雜文的寫作
第四節 文學評論的寫作
第五節 學術論文的寫作
第六節 演講稿寫作
第七節 申論的寫作
思考與訓練
第九章 說明性文體的寫作
第一節 說明性文體概述
第二節 說明書的寫作
第三節 解說詞的寫作
思考與訓練
第十章 幾種常見套用文體的寫作
第一節 套用文體概述
第二節 通知通報的寫作
第三節 報告、請示的寫作
第四節 計畫總結的寫作
第五節 調查報告的寫作
第六節 契約的寫作
第七節 簡報的寫作
第八節 求職信的寫作
思考與訓練
參考文獻
