《家鄉文化家鄉情:園本課程資源的開發與整合》是2008年5月浙江大學出版社出版的圖書,作者是徐賽賽。
基本介紹
- 中文名:家鄉文化家鄉情:園本課程資源的開發與整合
- 作者:徐賽賽
- 出版社:浙江大學出版社
- 出版時間:2008年5月
- 頁數:116 頁
- 定價:32 元
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787308059855
《家鄉文化家鄉情:園本課程資源的開發與整合》是2008年5月浙江大學出版社出版的圖書,作者是徐賽賽。
《家鄉文化家鄉情:園本課程資源的開發與整合》是2008年5月浙江大學出版社出版的圖書,作者是徐賽賽。內容簡介幼稚園課程是實現幼稚園教育目的的手段,是幫助幼兒獲得有意的學習經驗,促進幼兒身心全面和諧發展的各活動的總合,我們...
(二)全員參與,做好資源的全面採集、分類、整合 (三)理論聯繫實際,全面啟動園本課程的實踐活動 九、課程研究成果 (一)建立楠溪江特色的園本課程 (二)理論研究成果 幼稚園本土課程背景下教師隊伍建設初探 藉助本土文化,開展休閒教育 初探“永昆”在因本課程中的運用 楠溪江本土文化在蒙特梭利文化教學中的...
《鄉土課程與教學實踐創新案例》是2018年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是湯文嫻。內容簡介 鄉土課程作為深化教育改革、拓展素質教育的一個重要切入點和突破口,著眼於學生綜合素質發展。本書從鄉土德育、資源建設、課程設計、鄉土課堂、教師發展、課程評估、特色學校七個主題,多層次、多角度地對鄉土課程的創新教學...
挖掘學校內部潛力,形成全員、全程、全方位的育人格局,外部與家庭、社會加強聯繫充分整合社會、家庭、學校三者的德育資源,加強未成年人道德教育,讓學生在實踐體驗中內化道德素養,形成良好的行為規範。發揮德育的實效性、針對性。2.以少先隊體驗教育為基本途徑,積極引導學生參與參觀遊覽、社會實踐、公益勞動、敬老助殘、...
以“尊師、愛生、團結、向上”為校訓;以“求實、敬業、開拓、創新”為教風;以“誠信、勤學、守紀、奮進”為學風,樹立科研興校之風,走改革創新之路——緊跟潮流,最佳化育人新環境;注重實效,強化德育新舉措;更新觀念,探索管理新格局;以人為本,形成群體新風采;瞄準未來,構建課改新機制;資源整合,辦好寄宿...
2.課程資源的開發,學校以學生髮展為本,走大德育之路,謀大課堂之略,形成學科教學與活動課教學、校內教育與校外教育、傳統教育與現代教育、隱性教育與顯性教育、全員教育與個性教育相結合的課程框架,打破了傳統教育以“學校中心、教材中心、教師中心”的課堂教學模式。3.課程資源的開發激發了全體教師科研意識,促進了...
此次活動的開展可以促使教師高效的整合各方面資源,利用多媒體設備激發學生學習興趣,活躍課堂氣氛,促進師生互動,提高課堂效率,更好的開展教育教學活動,為我校教育信息現代化的推進工作打下了紮實的基礎。業務測試 為了更好地適應教學需要,努力提高自身修養,並在教科研上有所發展。2016年5月30日,我校組織全體教師...
5. 資源整合。⑴基本情況:雖然課程改革全面實施已進入第九個年頭,但在課程資源的利用和開發方面,受多種因素影響,目前尚有一些課程未能正常開發、啟動。如,校本課程開發、網路資源利用,幼小銜接實驗與幼小聯動、整合優勢、做強品牌方面仍需探討、開發和利用。一所老校的文化傳承,沒有系統的資料,有待於建立校史...
2、遵循幼兒身心發展規律,整合教育資源。為了實現教育的有效性,該園教師在充分了解幼兒年齡特點、發展需要和已有經驗的基礎上,能夠明確活動的目標和幼兒活動的難點,認真設計課程,引導幼兒循序 漸進地學習,不斷推進幼兒體智的發展。兩周舉行一次集體備課活動。定期檢查教師的備課筆記,舉行優秀備課筆記的展覽。在教育...
支持以普洱學院為主,整合普洱衛生學校資源組建普洱學院醫學院,主動適應國家職業教育醫藥學專業改革要求。積極發展技工教育,爭取普洱技工學校成為國家級重點技工學校、高級技工學校,最後晉升為普洱技師學院。發展本科層次職業教育。支持普洱學院、雲南農業大學熱帶作物學院由普通本科類型向套用型本科院校轉變,加快滇西套用技術...
我校既是少年軍校,又正在構建全縣中小學生國防教育基地,準備依託省國防教育委員會的資源優勢、縣武裝部、消防大隊、武警中隊及學校優勢為基礎,以軍事訓練和國防教育圖片、模型展覽、聲像資料為主體,用聲、光、電等手段,集知識性、趣味性和娛樂性於一體,觀賞性與參與性相結合,建設一個高起點、多功能、全方位、...
區學校體育工作先進單位、區先進工會、區先進黨組織,並兩次獲得市OM創新大賽一等獎.不足 但是,我們也清醒地看到自身的不足,在現代化進程中,在硬體設施的配備上,還需要進一步加大投入;在課程資源的開發與利用上,還需進一步探索與實踐。今後,我們仍將一如既往,大膽改革,勇於創新,朝著既定目標努力奮進。
由該校承擔的“中國農村中國小可持續發展教育”中的《因地制宜開發並促進農村教育資源整合》子課題在“聯合國教科文組織亞太文化中心可持續發展教育革新項目授予創新獎;與此同時,該校有十幾位教師分獲市級課例一、二、三等獎。成績喜人。龐中會繼續積極參與到節能減排和可持續發展教育的各種教育活動中,為研究與...
他學校的工作計畫明確提出了“堅持社會主義辦學方向,堅持全面貫徹黨的教育方針,堅持實施素質教育,堅持開展教育創新,堅持全面推動新課程改革”辦學指導思想,他還提出了“以人為本、著眼發展、革新機制、整合資源、規範管理、完善設施、科學考核、科研興教、爭創品牌”的辦學思路,努力去實現“學生、教師、學校的共同...
該校形成日趨明顯的特色教育。該校盯緊素質教育的終極目標,充分挖掘地方優質資源,結合學校自身實際,開展地方特色教育。學校擬組織開發校本課程《水鄉風韻》,並將它納入學校課程計畫,以培養學生的鄉土觀念和熱愛家鄉的情感,使學生掌握一定的勞動技能,為地方經濟的發展提供後續力量。瞄準目標,規劃藍圖,該校的發展目標...
①完成學校的布局調整,實現特色資源整合。②音樂教室、美術教室達到標準化建設。③加強教師隊伍建設,走內涵發展道路,提升教師素養,實施“名師”(骨幹教師和學科帶頭人)戰略,打造學科配套、結構合理的隊伍。④整體規劃校園文化建設方案,分步實施,使學校成為生活、學習、工作的家園。⑤分步實施,逐項落實教育質量目標...
在教育改革不斷深化的今天,我們依託校園電視台,依託校內外豐富資源,將信息技術、文化學習、個性養成、實踐創新有機整合,採取學生自采、自編、自拍、自製的方式,興起並運作著系列綜合實踐活動課程的開發。近年來,我們不斷拓寬製片空間,適當、適時地將學生領進家鄉的人文風俗、家鄉歷史、工農業生產等社會領域,鍛鍊...
我們曾在新疆經濟報上藉助記者之筆說出:“小班化誰來買單”的疑問,在今天,在西部大開發的今天,在烏魯木齊人員劇增的今天,大班額是一種無奈的選擇,它增加了教師的工作壓力,但大班額也是一種不可忽視的教育資源,運用得當也可促進我們的教育教學。大班額也是我們的老師在為國家、為政府、為社會分擔“憂愁”。校...
(2)繼續開發校本課程。我們已通過校本培訓讓教師初步領會了校本課程開發的基本理論。今後,我們將根據教師已習得的知識和經驗,進一步開發校本課程,尤其要在“學習優勢教育”理念的引領下大力開發特色課程,以便豐富和完善學校的課程體系。(3)加強課程資源建設與管理。整合學科資源(紙質教案、電子教案、導學案、課件、...
這裡不但擁有星羅棋布的名勝古蹟、人文景觀,包括古宅第、古祠堂、古牌坊、古園林和若干古樹名木,而且保存著“宰相府”、“進士第”等一批建築群,有著十分豐富的人文資源。古城的歷史、現實和未來在第一中學這一鐘靈毓秀、人傑地靈之地,巧妙融會在一起。讓我們來追溯一下第一中學的辦學淵源。興化是江蘇省歷史...
在與該企業人力資源部門負責人溝通中,他了解到,中國呼叫中心席位總數到2015年預計可達150萬個,國內呼叫中心行業年人才缺口(套用型)超20萬人,基層員工薪資平均達到了3萬元/年,中層管理人員薪資平均在5萬元/年,最高可達10萬元/年。“這可是白領的工作,白領的待遇呀。”甘集體心想,如果與企業合作開設這樣一個...
堅持“以學生為本,抓特色教育,促內涵發展”的辦學理念,在質量、精細、特色、創新發展上下大功夫,把辦學特色放在學校改革與發展的突出地位,把注意力集中在辦學水平的不斷提高上,注重精細化管理,積極挖掘、利用、整合學校資源,著力提升學校的“軟實力”。在全面落實國家課程計畫的同時,滿足學生個性化需求,開展...
環境育人。我校充分發揮環境育人的重要作用,強力打造綠化、美化、淨化、人文化、生態化的校園環境。創建教室、走廊、燈箱、公寓、餐廳等主題文化系列,充分利用家庭、社區、圖書館等社會人文資源,為全面育人創造了良好的條件。3.多元評價五彩繽紛 我校以素質教育為目標,以賞識教育為核心,運用多元智慧型評價策略,大膽...
主要從事數字媒體、創意產業、數碼藝術學、電腦算法理論、人工智慧、軟體開發套用、網路系統管理、計算機圖像處理、三維動畫遊戲等研究。招收數字藝術學方向碩士研究生,數字藝術學與文化創意產業方向博士研究生、博士後、高級訪問學者和外國留學生。學術兼職 國家扶持動漫產業發展部際聯席會議專家委員會委員。國務院學位辦新媒體...
改革開放前後,學校培養了大批建設人才,現活躍在全國各城市建築行業,特別是珠三角地區,更是河溪建築人才濟濟的地方,湧現了許多大建築企業家,這是河溪鎮、河溪中學校友的一筆資源財富。近幾年來,河溪中學已成為一所初具規模的鎮級優質國中,教學條件不斷改善,教育質量不斷提高。2007年6月由校友黃暹鵬先生捐資的...
我們從“引導教師廉潔敬業,做典型示範、榜樣引路”、“整合廉政文化資源,養‘廉’從娃娃抓起”兩個方面入手,結合學校開展的特色活動,介紹了開展青少年廉潔教育工作的新做法、新經驗和新體會。與會領導尤其是教育部陳希副部長對群小與時俱進,不斷豐富青少年教育內容,創新教育形式的做法予以了充分肯定,【青年教師...
辦學伊始,學校就確立了“一切工作都是為了促進學生全面協調發展”的辦學宗旨,一直視德育為育人之本,建立了一套整合學校、家庭和社區教育資源的立體德育網路,探索出江門市實驗中學以行為規範的養成為表,以自我教育能力的培養為里,實踐活動、情景育人和心理輔導並舉的主體化自主發展的德育新模式。五個育人 狠抓“五...
要拓展上海青少年校外教育工作聯席會議制度的功能,在此基礎上,建立上海市青少年學生思想道德建設聯席會議工作體制,定期研究社會資源的整合利用、學生民族精神教育協調配合等問題,形成各司其職、合力育人的運行機制。上海教育系統要建立由專家、教育行政部門、一線教師共同組成的大中小學生思想道德建設指導委員會,統籌、協調...
多面:義烏市及周邊地區所有研學資源 義烏周邊研學資源豐富,以地理位置、課程差異進行多樣化組合,開發紅色之旅、生態之旅、文化之旅、活力之旅,實現跨區域合作與資源最佳化整合,以義烏市為中心形成兩小時公路交通圈構建研學網路。課程體系 課程模式:X+Y+Z X:實踐學校課程 Y:研學營地課程(外出1天)Z:研學實踐...
10月,學校被評為新羅區基礎教育課程改革先進集體。11月,學校舉行建校九十周年校慶,市、區領導及海內外鄉親校友兩千多人參加。2006年,旅港校友張志雄先生捐資80萬元人民幣興建教學樓“慶忠樓”。2012年,學校建設融合了基礎設施、軟體資源以及教育教學整合等內容的“班班通”系統工程,把現代教育充分融入學校的教育...