安徽汽車職業技術學院

安徽省合肥安徽省人民政府

安徽省汽車工業技工學校安徽汽車工業技師學院

總建築面積

基本介紹

• 中文名：
• 創辦時間：
• 辦學性質：
• 學校類別：
• 主管部門：
• 現任領導：
• 高職專業：
• 院系設定：
• 校訓：
• 地址： 
• 院校代碼：

歷史沿革

機械工業幹部學校

合肥安徽省汽車工業學校

安徽省汽車工業技工學校安徽汽車工業技師學院

安徽省人民政府

合肥市人民政府合肥安徽江淮汽車集團控股有限公司

辦學條件

院系專業

機電工程系汽車製造與裝配技術機電一體化技術數控加工廣告設計與製作物流技術

師資力量

兼職教師

教壇新秀

教學建設

財政支持高等職業學校專業服務發展能力安徽特色專業高等職業教育創新發展行動計畫重點建設實訓基地

類別	名稱
中央財政支持“高等職業學校提升專業服務產業發展能力”專業	汽車製造與裝配技術、汽車行銷與服務
安徽省綜合改革試點專業	汽車檢測與維修技術
安徽省特色專業	汽車製造與裝配技術、汽車行銷與服務
高等職業教育創新發展行動計畫省級重點建設專業	機電一體化技術、汽車服務與行銷

省級教學研究項目（部分）

年度	項目名稱	負責人
2018	《觸控螢幕技術》課程一體化教學模式研究	孫自昌
2018	《機械設計基礎》“教學做”一體化教學改革	劉穎妮
2018	焊接工藝學課程理實結合的研究項目	宋玉剛
2018	基於語言磨蝕視角下的高職高專英語教學研究	郭榮敏
2017	基於“工匠精神”的高職機械汽車類專業建設探索與研究	束永紅
2017	《數控工具機》課程教學改革	鄭漫
2017	“工學一體化”項目教學在電子測量技術課程中的套用	何彩霞
2017	“四個自信”引領下的大學生理想信念教育研究	蔣錢英
2017	追加線上評論對大學生網購行為影響的研究	楊金鑫
2015	任務驅動法在《電子測量技術》課程教學中的套用	盛柳青
2014	基於過程控制的高職思政教育量化考核研究與實踐	蔣錢英
2013	任務驅動教學法在PLC課程實踐教學中的探索及套用	盧曉玲
2013	卓越績效模式在高職院校教育管理中的套用研究	李德斌
2012	高職院校安全管理的研究	李德斌
2012	校企合作下職業院校大學生思想政治教育與企業文化的融合	束永紅

• 教學成果

2012-2013年，學院共獲省級教學成果獎5項。

省級教學成果獎（部分）

年度	成果名稱	獲獎等級	負責人
2013	創新汽車檢測與維修職業技能訓練模式	三等獎	李子奇、黃波、李德斌、汪銳、束永紅
2013	基於團隊製作電動汽車的《純電動汽車技術》課程改革建設實踐	三等獎	汪銳、李子奇、宋曉敏、王岑、查御宇
2012	汽車裝配實訓室自主創建與套用	二等獎	李德斌、郭勇勝、盛凱、宋曉敏、尚農、王祥文、張擁華、戚正圓、吳迎春、陶澤民
2012	以技能大賽為推動力創新汽車檢測與維修實踐教學模式	二等獎	汪銳、李子奇、劉慶、黃波、束永紅、 孫洪波、張小艷
2012	以技能為本位的汽車行銷課程教學改革與實踐	三等獎	束永紅、吳風波、江文、汪銳、王文君、李彬、田育鋒、

學院榮譽

類別	名稱
2006年	經安徽省勞動社會保障廳批准成立了“國家職業技能鑑定所”
2008年	被國家人力資源和社會保障部認定為“國家高技能人才培養培訓示範基地”
2010年	被授予國家級“安徽省合蕪蚌自主創新綜合試驗區企業創新人才培訓基地”
2012年	被人力資源和社會保障部認定為“國家級高技能人才培訓基地”
----	多次被評為安徽省職業教育先進單位、全國企業培訓先進單位。

辦學特色

教學特色

（一）、學院積極打造一流師資隊伍，強化實踐教學質量

1、定期安排教師在學院實訓中心進行實踐操作技能訓練。通過系統的培訓，提升了教師的實踐技能和教學綜合能力。

2、利用寒暑假，學院安排教師去江淮汽車公司一線或相關院校進行培訓學習。在培訓中，既有理論也有實踐，但更注重實踐培訓學習。教師把學到的最前沿知識帶回學校，在課堂中及時地傳授給學生，開拓了學生們的視野。

3、聘請企業經驗豐富的高技能人才擔任兼職教師。根據教學管理和專業建設的需要，學院每學年都要從企業內部聘請一些經驗豐富的技術人員、高級技師來本校擔任兼職教師。高標準、高起點、理論與實踐有力結合，保證了高素質的兼職師資隊伍。

4、開展豐富多彩的教研活動。每周三下午是教師們的教研活動時間，他們通過教學研討、說課比賽、動手實踐製作比賽等，搭建了教師們相互學習、交流、溝通與欣賞的平台，促進了教學質量的持續提升。

（二）、結合用人單位的實際情況，學院教師自主編寫教材

本院大部分畢業生分配到江淮汽車公司就業，在教學中，教師們根據江淮汽車公司的實際情況，自主編寫了系列化JAC專用教材。如：江淮汽車轎車系列培訓教材、焊工工藝學、汽車構造、專業製圖、綜合素養等。在教學中，這些教材針對性強，效果顯著，為江汽公司培養了大量的一線合格人才。

（三）、開辦各種針對性強、特色鮮明的教學班和培訓班

1、根據用人單位的需求，開展了訂單式培養模式。如:國際行銷及維修班、女子叉車班、商業服務班等。

2、根據企業的需求，開辦各種培訓班。如:江汽公司高級工培訓班、技師培訓班、班組長管理實務班等。

（四）、重視學生實踐教學，注重理論聯繫實際，強化學生動手能力

1、各教學班在完成理論課程學習的基礎上，每學期安排3～4周校內實踐操作實訓。並根據專業要求，在江汽公司相應崗位完成生產實習。

2、組織舉辦實習學生技能大賽，提升學生的技能水平。學院每兩年舉辦一次實習學生技能大賽，通過比賽，激勵學生提升技能水平。同時對表現突出的選手，學院將派他們參加省市和全國比賽。有將近二十多名同學參加了省市技能比賽，取得優異的比賽成績。

管理特色

（一）、學院實行半軍事化管理模式，注重學生的行為習慣養成教育

學生剛踏進學校的第一天起，學院就強化學生的入學前教育，讓他們了解校規校紀，日常行為規範等。規範養成教育，讓他們養成自主學習和自我管理的良好習慣。學院在辦學過程中，堅持“把學校當企業經營，把學生當品牌塑造”的辦學理念，一直致力於科學規範的管理模式的創新與探索，提升學生管理水平。

（二）、提倡“全人教育”，全面提升學生的綜合素質

全人教育的理念是強調教育的範疇應該是整體性的、全面性的，學校培養出來的學生才能在心智及體魄等方面得到健全均衡的發展。為此，本院開展一系列豐富多彩的學生文娛活動，以此來全面提升學生的綜合素質。

教育理念

學院在多年的辦學過程中，堅持“把學校當企業經營，把學生當品牌塑造”的辦學宗旨，秉承“教育無他，愛與榜樣而已”的教育理念，一直致力於教學管理模式的創新與探索，不斷深化職業教育改革，創新教學方法，突出“雙元制”教學，提升教學品質，並通過安徽江淮汽車集團公司提供的良好的實訓實習條件，逐步形成了具有比較優勢的職業教育培訓體系。

學校領導

職務	姓名
院黨委書記、院長	李永祥
院黨委副書記、副院長	束永紅

校園位置

安徽汽車職業技術學院