基本介紹
《專業學位研究生教育發展方案（2020-2025）》指出：推動碩士專業學位研究生教育規模穩健增長。穩步擴大碩士專業學位授權布局，新宙趨記習增碩士學位授予單位原則上只開展專業學位研究生教育，新增碩士學位授權點以專業學位授權點為主，支持學位授予單位將主酷乘動撤銷的學術再謎局學位授盛棵迎權點調整為專業學位授權點。將產教融合、聯合培養基說酷背兆地建設作為碩士專業學位授權點申請基本條件的重要內容，不把已獲巴記拘得學術學位授權點作乘采敬為前置條件。
2017年9月，全國共有臨床醫學博士專業學位授權點35個、碩士專業學位授權點113個，口腔醫學博士專業學位授權點13個、碩士專業學位授權點57個，中醫博士專業學位授權點17個、碩士專業學位授權點46個；共有臨床醫學博士學術學位授權點52個、...
穩步擴大碩士專業學位授權布局，新增碩士學位授予單位原則上只開展專業學位研究生教育，新增碩士學位授權點以專業學位授權點為主，支持學位授予單位將主動撤銷的學術學位授權點調整為專業學位授權點。將產教融合、聯合培養基地建設作為碩士專業...
我國已有博士學位授予單位402個，碩士學位授予單位730個；開展“服務國家特殊需求人才培養”博士項目單位35個，碩士項目單位63個，基本建立了覆蓋各地區、學科門類齊全、學術學位與專業學位並重的學位授權體系。當前，我國研究生教育已邁入新的...
2. 深化改革。積極推進學位授權審核辦法和研究生培養模式改革。突出專業學位人才培養要求，不以學術學位授權點作為增列專業學位授權點的必要條件。3. 動態調整。鼓勵學位授予單位根據自身辦學特色及人才培養的實際需要，在碩士學位授權點(含...
有關省、自治區、直轄市學位委員會，有關學位授予單位，國務院學位委員會學科評議組，全國專業學位研究生教育指導委員會：根據《學位授權點合格評估辦法》，現就2016年學位授權點專項評估工作通知如下：2012年獲得授權的學術學位授權點和專業...
新增博士學位授予單位依照《博士碩士學位授權審核辦法》規定，由國務院學位委員會審議批准新增。獲批博士學位授予單位，是高校辦學實力、辦學水平、辦學特色、學術地位的集中體現，對於高校進一步提升辦學層次、提高綜合實力、增強核心競爭力具有...
截至2019年，累計授予碩士專業學位321.8萬人、博士專業學位4.8萬人，針對行業產業需求設定了47個專業學位類別，共有碩士專業學位授權點5996個，博士專業學位授權點278個。學位體系 專業學位是現代高等教育發展的產物，它和學術學位處於同一...
根據國務院學位委員會學位〔2010〕18號和學位〔2010〕19號檔案規定，2010年學位授權點審核工作已開始進行。現就申報表填寫以及申報學科點最低申報要求作如下補充說明，並請遵照執行。1．申報表樣表“Ⅲ學術隊伍”部分所填寫和統計的人員，...
學位一般包括學士、碩士、博士三種。學位和學歷的區別：學位是學歷的標誌，不和學校學習的經歷或學歷掛鈎；而學歷則必須是學校學習的經歷。學位（Degrees, Academic Degrees）： 授予個人的學歷稱號或學術性榮譽稱號，表示其受教育的程度或在...
2017年9月，全國共有臨床醫學博士專業學位授權點35個、碩士專業學位授權點113個，口腔醫學博士專業學位授權點13個、碩士專業學位授權點57個，中醫博士專業學位授權點17個、碩士專業學位授權點46個；共有臨床醫學博士學術學位授權點52個、...
穩步擴大碩士專業學位授權布局，新增碩士學位授予單位原則上只開展專業學位研究生教育，新增碩士學位授權點以專業學位授權點為主，支持學位授予單位將主動撤銷的學術學位授權點調整為專業學位授權點。將產教融合、聯合培養基地建設作為碩士專業...
（二）申請人應在學位授予單位規定的期限內，向學位授予單位提交以下材料：1．學士學位證書；2．最後學歷證明；3．已發表或出版的與申請學位專業相關的學術論文、專著或其他成果；4．申請人所在單位向學位授予單位提供的申請人的簡歷、思想...
學位評價體系 2020年8月，清華大學副校長楊斌表示：突出“研”，要對專業型學位的培養質量建立起與學術型研究生不同的科學有效的評價體系。學位授權點 國務院學位委員會、教育部於2017年3月印發了《國務院學位委員會關於印發的通知》（...
5.增強學位授權審核的最佳化結構功能。統籌學術學位與專業學位授權審核，健全新增學位授權審核常態化與授權點動態調整相結合的工作機制。進一步明確國務院學位委員會、省級學位委員會和學位授予單位的職責，加強學位授權前瞻布局，促進學位授權與...
《研究生學位授權審核制度研究》由胡志剛所著，本書以法學、教育學為基本學術視野，輔以公共管理和經濟學分析，重點研究的了以下內容。1、學位的社會功能與結構的歷史演化，重點研究了學位的現代化；2、制度發展的基本法理問題分析；3、...
第二條【適用範圍】 國家實行學位制度。學位分為學士、碩士、博士三級，分為學術學位、專業學位等類型。學位按學科門類和專業學位類別授予。在中華人民共和國境內實施學位制度，開展學位授予活動，適用本法。第三條【基本原則】 實施學位...
《研究生學位授權審核制度研究》編輯推薦：《研究生學位授權審核制度研究》是作者精心編寫而成的。《研究生學位授權審核制度研究》以法學、教育學為基本學術視野，輔以公共管理和經濟學分析。《研究生學位授權審核制度研究》是現代大學制度研究...
《學位論》是2004-12人民教育出版社出版的圖書，作者是康翠萍。 內容介紹 《學位論》內容簡介：學位學位，學術之位，《學位論》提出“學術”是學位的最基本的屬性，並進行了研究。《學位論》對於學位從歷史、理論、制度各方面進行了研究...
學位的授予建立在嚴格的科學訓練和考核的基礎之上。獲得學位，不僅是國家給予獲得者的一種榮譽和鼓勵，而且是獲得者學習成績和學術水平的客觀標誌。簡介 學位，是根據專業學術水平而授予的稱號，是對某一學者在學術水平上的一個評價。中國...
把學術道德教育和學術規範訓練貫穿到研究生培養全過程，建立學風監管與懲戒機制，嚴懲學術不端行為。4．學位授予單位要建立研究生教育質量自我評估制度，組織專家定期對本單位學位授權點和研究生培養質量進行診斷式評估，發現問題，改進學科建設...
根據我國相關規定，普通碩士教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位。我國學術型學位按招生學科門類分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學13大類，13大...
博士點，也叫博士授權點、博士學位授權點，廣義分為一級學科博士點、二級學科博士點，包括學術學位博士點、專業學位博士點；狹義一般是指博士學位（二級）授權學科專業點。教育部官網指出：“從1995年開始，逐步實行新的學位授權審核辦法：...
學科門類和一級學科是國家進行學位授權審核與學科管理、學位授予單位開展學位授予與人才培養工作的基本依據，二級學科是學位授予單位實施人才培養的參考依據。學術型學位按照學科門類授予，分別為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、...
專業型碩士培養套用型和工程研究型人才；學術型碩士是培養學術研究型人才。全日制學術型碩士教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位；全日制專業型碩士是克服學術型碩士的弱點，國家新增的培養特定高層次專門人才。根據...
通常情況下所說的學術碩士學位是中國特有的學位系統，在國外並不存在學術學位一說。專業碩士學位是世界高校統一的學位，也就是說國外只有一種碩士學位，不管是搞學術研究，還是搞實踐的碩士，在國外都是授予MFA學位，國外不存在學術學位與...
重點學科點是衡量高校學科發展的一項重要指標，其評選以高校博士學位授權點為基礎，要求有關學科點在學科發展，科研經費，實驗設備與圖書資料等方面有良好基礎， 有優勢的學術帶頭人和結構合理的學術梯隊，在高層次人才培養，學術研究，國內...
根據我國的有關規定,普通碩士教育以培養教學和科研人才為主,授予學位的類型主要是學術型學位。目前,我國學術型學位按招生學科門類分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學等13大...