轉變重學術輕套用的思想觀念。重學術輕套用可以說是我國高等教育的一個傳統,學術型高等教育觀念長期占據主導地位。這是因為套用技術型教育或職業技術型教育在我國不僅...
學術型高校,是指辦學定位為學術型、以學術型高等教育為主的高校。中文名 學術型高校 屬性 高校、高等學校、高等院校 類型 學術型 對應 套用型高校 目錄 1 ...
學術型教育,是指相對於套用型教育的學術型的教育,側重於理論教育、學術研究的學術型高等教育。中文名 學術型教育 屬性 教育、高等教育 類型 學術型 對應 套用...
學術型大學主要是指全日制學術型高等教育以培養教學和科研人才為主,授予學位的類型主要為學術型學位,有一套較為完整的人才培養體系,有較為先進的科研理念作支撐的...
學術性高等學校是德國的一類高等學校。包括大學、綜合高等學校、部分獨立的師範學院和農科、醫科等其他專科大學(學院)及神學院。旨在培養各類高級專業人員和技術人員,...
高職專升本之後都瞄準學術型本科,嚴重的同質化,結果是害了高等職業教育,一些行業特色型的學校痛感丟掉了行業特性。 [4] 參考資料 1. 中德聯手,這樣培養套用型...
高等教育是在完成中等教育的基礎上進行的專業教育和職業教育,是培養高級專門人才和職業人員的主要社會活動。高等教育是教育系統中互相關聯的各個重要組成部分之一。...
受傳統教育觀念的影響,我國高等教育重視學術型院校發展而忽視職業教育型院校發展,政府有關部門在教育資源調配上傾向於學術型院校,這使社會形成學術型院校優於職業教育...
高等教育大學生教育階段分為三種形式:大學本科(大本)、研究生(包括碩士研究生和博士研究生)和大學專科(大專)。通常情況下,接受高等教育的學生在正常畢業後通常頒發相...
學術型,是指高等教育中相對套用型側重於理論和學術研究的類型,涵蓋學術型大學、學術型專業、學術型學位、學術型博士、學術型碩士、學術型人才等。
學術是指系統專門的學問,也是學習知識的一種,泛指高等教育和研究,是對存在物及其規律的學科化。出自《史記·老子韓非列傳》、《史記·張儀列傳》。 1755年費城學院...
大眾高等教育階段,學術評價標準趨向多樣化,在不同的機構和系統中其標準的嚴密性和特點均各不相同。普及高等教育階段的評價標準與初等和中等教育的非學術評價形式一樣...
擔任中國高等教育學會常務理事、學術委員會委員,中國學位與研究生教育學會學術委員會委員,高等教育學專業委員會副會長、秘書長,院校研究專業委員會副會長。
大學(University、College)是指普通高等學校,是一種功能獨特的組織,是與社會的經濟和政治機構既相互關聯又鼎足而立的傳承、研究、融合和創新高深學術的高等學府。它...
套用型大學是指以套用型為辦學定位,而不是以科研為辦學定位的本科高等院校,以本科教育為主,與學術型大學概念相對。套用型本科教育對於滿足中國經濟社會發展,對高...
為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》,推動高等教育在新的歷史起點上科學發展,制定《高等教育專題規劃》。該《規劃》於2012年3月21日由...
近年來中國的學術界人士再度視國學為一門學科。緊隨國學研究中心以及大學本科、研究生國學課程的設立,人們要求在高等教育學術學科分類體系中授予國學一級學科地位的呼聲...
(高等教育組織)編輯 鎖定 大學(University),是一種功能獨特的文化機構,是與社會的經濟和政治機構既相互關聯又鼎足而立的傳承、研究、融合和創新高深學術的高等學府...
研究型高等學校,主要以培養學術研究的創新型人才為主,開展理論研究與創新,學位授予層次覆蓋學士、碩士和博士,且研究生培養占較大比重。 [1] ...
高等教育研究中心是中國教育科學研究院11個獨立研究部門之一,成立於2008年。中心設有高等教育理論與政策研究室、職業與繼續教育研究室。中心負責《大學》(學術版)...
套用型高等院校院校類型 編輯 對於一所學校而言,正常情況下各個學科發展是參差不齊的,可能有些學科偏學術理論,有些學科偏套用技術,有效地發展策略應該是創造環境由...
中國高等教育學會(China Association of Higher Education,CAHE)成立於1983年5月30日,是由中華人民共和國教育部主管,由從事高等教育事業的高等學校、社會組織和教育...