學術型教育國際概況 編輯 從全球競爭力排名位居前列的國家來看,高等教育結構基本上是“二八結構”,即20%學術型教育,80%的技術技能教育。 [1] ...
轉變重學術輕套用的思想觀念。重學術輕套用可以說是我國高等教育的一個傳統,學術型高等教育觀念長期占據主導地位。這是因為套用技術型教育或職業技術型教育在我國不僅...
學術型,是指高等教育中相對套用型側重於理論和學術研究的類型,涵蓋學術型大學、學術型專業、學術型學位、學術型博士、學術型碩士、學術型人才等。
與學術型本科培養高、精、尖人才不同,套用型本科教育培養面向生產、管理和服務的一線高素質套用型人才。 [1] 套用型本科和學術型本科最大的區別就是,要不要和...
主要包括全日制普通博士學位研究生、全日制與非全日制普通碩士學位研究生(包括學術型碩士和專業碩士)、全日制普通第二學士學位、全日制普通本科、全日制普通專科(高職)。
研究型本科教育,即學術型本科教育,是指以學科為基礎的研究性、學術型本科教育,屬於傳統本科教育。 [1] 中文名 研究型本科教育 屬性 本科教育 特點 學科性、...
《教師》雜誌是經中華人民共和國新聞出版總署批准登記,由海南省出版社出版的大型教育類學術理論期刊(半月刊),國內外公開發行。主要反映我國教育學科的最新科研成果,...
專業學位教育教育學位 編輯 專業學位,或稱職業學位,是相對於學術性學位而言的學位類型,培養適應社會特定職業或崗位的實際工作需要的套用型高層次專門人才。專業學位與...
教育碩士與教育學碩士是兩種不同性質的學位,前者是職業性學位,在我國被稱為專業學位,後者是學術性學位。專業學位培養目標和培養方式與學術性學位有所不同。學術性...
個性化教育業務領域 編輯 ★個性化教育、學習管理、知識管理、企業培訓、學習型組織建設等領域的學術研究、產業研究、市場研究、套用研究等。
教育教學論文的研究成果,可供教育界同仁分享、借鑑,共同探討,從而提高教學質量,而且也有助於教育工作者自身教育理論水平和教學能力的提高。教育教學論文是學術論文的...
為促進我國研究生教育的更好發展,必須重新審視和定位我國碩士研究生的培養目標,進一步調整和最佳化碩士研究生的類型結構,逐漸將碩士研究生教育從以培養學術型人才為主向...
本刊堅持高學術標準、高學術品位,根據我國基礎教育發展的新形勢、新要求,立足上海,面向中國與世界,以新理念、新舉措、新形式,努力打造全國一流的、理論聯繫實際的...
博士生教育、碩士生教育的目標任務相差較大,博士生教育應以培養學術性人才為主,重視基礎性、理論性人才的培養,而碩士生教育則應著力培養高層次通用型、套用型人才...
博士生教育、碩士生教育的目標任務相差較大,博士生教育應以培養學術性人才為主,重視基礎性、理論性人才的培養,而碩士生教育則應著力培養高層次通用型、套用型人才...
中國教育創新雜誌社編輯出版的《中國教育創新》雜誌,是集權威性、學術性、實用性為一體的面向全國發行的大型綜合性教育月刊。辦刊宗旨:自創辦以來,堅持“創新探索,...
《中國教育科學》有月刊、季刊、年刊,分別是由中國教育科學學會與中國教育學會教育學分會組編、中國教育科學出版社和人民教育出版社出版的學術輯刊,旨在貫徹全國教育...
教育學術論文是學術論文的一種。教育學術論文是以教育為研究對象的理論文章,發表教育論文的著名學術期刊、叢書有《中國教育科學》、《教育學報》等。
專業型碩士培養套用型和工程研究型人才;學術型碩士是培養學術研究型人才。 全日制學術型碩士教育以培養教學和科研人才為主,授予學位的類型主要是學術型學位;全日制專業...
由於在1999年以前,我國碩士研究生規模較小,而且主要是為教學科研崗位培養學術型人才,因此,當時的專業學位教育主要針對的是已經工作的在職人員,滿足他們在職提高的要求...