基本介紹
- 書名：學習評價：理論與實踐
- 作者：張娜
- ISBN：978-7-121-37324-4
- 類別：教育/中國小素質教育
- 頁數：248
- 定價：49.00元
- 出版社：電子工業出版社
- 出版時間：2019年9月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開（170*240）
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
《學習評價：理論與實踐》一書基於已有的學習評價領域的理論研究和學生學習測評的實踐，系統構建了學習評價的冰山理論，探索了綜合評價學生學習過程和學習品質的方法體系，在北京市中國小教育質量監測與評價中進行了套用，並通過對國內外學習評價領域的前沿研究，前瞻性地提出了學習評價領域未來的發展方向。
本書基於面向未來的教育質量觀，提出基礎教育應關注指向學生終身學習和適應未來社會學習和工作所必需具備的學習行為、學習動力和學習潛能。從理論和實操層面探討如何通過測評了解學生的學習狀態和品質，並據此開展學生的個性化指導，從而促進學生會學習、想學習、愛學習、能學習、堅持學習，並在學習中實現和體驗自我價值。
研究具有可操作性、可推廣性和可借鑑性，可以作為學生學習測評活動的實踐指導。研究成果可以服務於區域教育決策，中國小學校的學生學習監測，以及學生個體的診斷性測評和拓展性學習。
作者簡介
張娜，女，博士，北京教育科學研究院教育督導與教育質量評價研究中心副研究員，學生髮展監測研究室主任。2009年畢業於北京師範大學心理學院，發展與教育心理學博士。主要從事學生髮展測評和指導領域的研究。
目錄
第一章 學習評價研究的緣起
第一節 主要國際組織開展的學習評價研究 / 001
第二節 主要國家開展的學習評價研究 / 014
第三節 學習評價研究的國情依據 / 022
第二章 學習評價的理論研究
第一節 學習評價的理論基礎 / 032
第二節 學習評價研究的教育質量觀 / 039
第三節 學習評價的冰山模型 / 045
第三章 學習評價的研究方法
第一節 學習評價的指標框架研究 / 052
第二節 學習評價的測評工具 / 054
第三節 影響學習的相關因素框架研究 / 058
第四章 學習行為的評價研究
第一節 學習行為的評價指標框架研究 / 065
第二節 學生學習行為評價結果 / 071
第三節 學習行為的其他評價方法 / 103
第五章 學習動力的評價研究實踐
第一節 學習動力的評價指標框架研究 / 109
第二節 學習動力評價結果 / 130
第三節 學習動力評價的其他評價方法 / 157
第六章 學習潛能的評價研究
第一節 學習潛能的評價指標框架研究 / 162
第二節 學習潛能的評價方法 / 179
第三節 學習潛能評價的結果 / 190
第七章 學習評價未來的發展走向
第一節 學習評價研究理念的發展趨勢 / 201
第二節 學習評價研究方法的發展趨勢 / 205
第三節 對我國開展學習評價研究的啟示 / 211
附錄 A 學習潛能評價表現性任務樣例 / 213
附錄 B 學習潛能評價學生作品樣例 / 219
參考文獻 / 228
