《學校里的文化》選取的文字皆為作者從業多年心得體會：文化雖不像一些條條框框那么直白，但它一旦融入集體就會主動發揮作用，使人們變得主動起來，自我管理、主動做事、主動學習、主動思考、主動交流、主動接受新生事物，也就是師生精進勤求，如是，才是真正的好學校。
基本介紹
- 書名：學校里的文化
- 作者：祝衛國
- 出版日期：2014年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787511271150
- 外文名：School Culture
- 出版社：光明日報出版社
- 頁數：274頁
- 開本：16
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《學校里的文化》編輯推薦：在學校的領導隊伍里總有一些沒有主見的校長，他們一味去模仿別的學校怎么做，而後照葫蘆畫瓢，完全的拿來主義，毫無創新。那么，我們究竟應該如何與時俱進、因地制宜地辦學呢？作者提出：文化自覺、自信、自主，形成自己獨特的辦學風格。好學校就是突出自己學校文化的學校。
作者簡介
祝衛國，新加坡南洋理工大學教育管理碩士學位。主編《新時期教育研究的課題與方法》，新疆青少年出版社，2008年7月。參與編寫《郭守敬實踐與創新活動》（國小上、國中上、高中上），北京教育出版社，2008年8月。該書也系中國教育學會“十一五”規劃重點課題成果，並作為邢台市通用校本教材。主編《書香致遠育未來》天津科學技術出版社，2009年1月。執行副主編《教育管理新視野》，北京師範大學出版社，2010年1月。撰寫《做整個的校長》光明日報出版社，2012年9月。
圖書目錄
育人方法
好學校里的文化
做最好的自己
不要忽視了身邊的寶貴資料
從校刊里找到答案
我眼裡的校報
從打掃衛生悟教學儀器
動腦筋的班主任
幸福的人
精細化要改成實幹化
勤勞的好少年
學會利用時間
聽是真誠心
為了別人也是為了自己
我的夢想
我能做但我沒做
我喜歡乾千淨淨的學校
享受環境享受教育
別說信譽第一
形式與內容
這是我想要的
主動從學生時代培養
升國旗教育活動十說
責任意識
教師修養
做真實的人
我為每一個學生教書
我們應該怎樣反思
從五行說到主事說
從講課到聽課
修煉格物致知精神
好老師是自己把自己練出來的
我與學校
活學活用三思而後行
教育的結果就是不一樣
德才兼備應該是我們不懈的追求
老師的四好
預備當老師
家校教育
學習吧家長
責任
感恩在行動中
談談培訓
革新學校
學校革新談
強化三個育人
新年幸福
努力創造公平
課改思路
明天會更好
韓國基礎教育階段的革新學校Ⅰ
韓國基礎教育階段的革新學校Ⅱ
韓國基礎教育階段的革新學校Ⅲ
教學方法
綠色課堂百問序
不死的拖堂
從筷子到課堂
反思的生命力在於革新
教學應拋開教科書
《論語》里一句話讓我深思
切入就有辦法了
人的能力
生成之前先發酵
學語言反覆練
學語言如隔行
教育的解放學生的鬆綁
智慧是大家的
學功不夠難有生成
狀態是最好的學習
走進聽不懂的課堂
孩子的幸福蕩漾在綠色課堂
好課堂贏得韓國博士班稱讚
愛生教育
愛的行動在自己身上
愛心是教育的春天
讓愛心的春天永駐
打開一“善”窗
善行從我開始
幸福在內心生活要自主
書法教育
談談學書法
我為你們喝彩
讀書立志
時間從讀書中來
讀書是清洗心靈的過程
讀書是思想活力的源泉
讀書與機會
個人成長在個人
環境壓力自我激勵
書香溢流的校園
談談寫作
比照你們的課外閱讀量
校園閱讀問答
用書點亮假期
三天光明不是假如
不為而為方有為
細讀《閱讀課的影響》
思悟人生
閱讀升華人的精神境界
從不一樣到一樣
人生哲理二則
付出與回報
工作與愛好Ⅰ
工作與愛好Ⅱ
行腳各地
韓國文化
老實
全州火車站
人生的快樂也在變化
人生沒有近路
懶制約人的發展
人要有用
生活在韓國
談和而不同
我還能做什麼
我在哪裡
向上難真學難耐心難堅持難
真情交往勤奮結緣
知識與智慧
自製韓國餐
規劃人生
從鷹的重生到我的改變
規劃假期
激情當老師
我的韓語名字
我是大海
我真的優秀嗎
向上吧少年
心態決定命運
好學校里的文化
做最好的自己
不要忽視了身邊的寶貴資料
從校刊里找到答案
我眼裡的校報
從打掃衛生悟教學儀器
動腦筋的班主任
幸福的人
精細化要改成實幹化
勤勞的好少年
學會利用時間
聽是真誠心
為了別人也是為了自己
我的夢想
我能做但我沒做
我喜歡乾千淨淨的學校
享受環境享受教育
別說信譽第一
形式與內容
這是我想要的
主動從學生時代培養
升國旗教育活動十說
責任意識
教師修養
做真實的人
我為每一個學生教書
我們應該怎樣反思
從五行說到主事說
從講課到聽課
修煉格物致知精神
好老師是自己把自己練出來的
我與學校
活學活用三思而後行
教育的結果就是不一樣
德才兼備應該是我們不懈的追求
老師的四好
預備當老師
家校教育
學習吧家長
責任
感恩在行動中
談談培訓
革新學校
學校革新談
強化三個育人
新年幸福
努力創造公平
課改思路
明天會更好
韓國基礎教育階段的革新學校Ⅰ
韓國基礎教育階段的革新學校Ⅱ
韓國基礎教育階段的革新學校Ⅲ
教學方法
綠色課堂百問序
不死的拖堂
從筷子到課堂
反思的生命力在於革新
教學應拋開教科書
《論語》里一句話讓我深思
切入就有辦法了
人的能力
生成之前先發酵
學語言反覆練
學語言如隔行
教育的解放學生的鬆綁
智慧是大家的
學功不夠難有生成
狀態是最好的學習
走進聽不懂的課堂
孩子的幸福蕩漾在綠色課堂
好課堂贏得韓國博士班稱讚
愛生教育
愛的行動在自己身上
愛心是教育的春天
讓愛心的春天永駐
打開一“善”窗
善行從我開始
幸福在內心生活要自主
書法教育
談談學書法
我為你們喝彩
讀書立志
時間從讀書中來
讀書是清洗心靈的過程
讀書是思想活力的源泉
讀書與機會
個人成長在個人
環境壓力自我激勵
書香溢流的校園
談談寫作
比照你們的課外閱讀量
校園閱讀問答
用書點亮假期
三天光明不是假如
不為而為方有為
細讀《閱讀課的影響》
思悟人生
閱讀升華人的精神境界
從不一樣到一樣
人生哲理二則
付出與回報
工作與愛好Ⅰ
工作與愛好Ⅱ
行腳各地
韓國文化
老實
全州火車站
人生的快樂也在變化
人生沒有近路
懶制約人的發展
人要有用
生活在韓國
談和而不同
我還能做什麼
我在哪裡
向上難真學難耐心難堅持難
真情交往勤奮結緣
知識與智慧
自製韓國餐
規劃人生
從鷹的重生到我的改變
規劃假期
激情當老師
我的韓語名字
我是大海
我真的優秀嗎
向上吧少年
心態決定命運
