學校教育與亞文化傅維利亞文化是與主流文化相對而言的，是指由特定社會群體發明、信奉和推行的一種特有的文化價值體系、思維模式和生活方式。群體和群體內成員共同認同的特有的文化意識，是構成亞文化不可缺少的基本條件。是指相對於社會的“主文化”，學校文化是屬於“亞文化”。
基本介紹
- 中文名：學校亞文化
- 構成條件：群體成員共同文化意識
- 屬性：文化體系
- 相對：社會“主文化”
社會關係,
社會關係
社會“主文化”制約學校“亞文化”。這是很明顯的。學校是社會“大系統”中的一個“子系統”。學校“子文化”不可能是離開社會“主文化”的“世外桃源”。在強調“以階級鬥爭為綱”的社會環境中，學校里不可能不講“階級鬥爭”。在強調“以經濟建設為中心”的“改革開放”的年代，學校文化發生了很大的變化。在學校里，師生的思維方式，交流方式，生活方式，都在隨社會“主文化”的變遷而變遷。離開了對社會“主文化”變化的洞察，就不可能有前瞻性的建設先進的學校“亞文化”。
學校“亞文化”影響社會“主文化”。這也是很明顯的。學校不僅在傳承文化，而且在創造文化。1919年，發生的“五四”運動，首先是由學校的教師和學生，高舉起“科學與民主”的大旗，將現代的文化由學校推向社會。名牌學校的重要標誌是：一方面，為社會作出重大貢獻，影響深遠；培養了眾多傑出人才，創新卓越。另一方面，是使學校的“亞文化”成為社會的“主文化”，進而使社會的“主文化”進而成為人類的“文明”。
