婁底職業技術學院（Loudi Vocational and Technical College）是經湖南省人民政府批准成立的公辦全日制普通高等學校，是教育部人才培養工作水平評估優秀等級、湖南省示範性高等職業院校、全國職業院校魅力校園。
學院溯源於1957年成立的邵陽專區農業合作幹部學校，2001年由婁底經濟貿易學校和婁底工業學校合併升格組建而成。2007年婁底機電工程學校併入婁底職院。2016年，婁底衛生學校整合到婁底職院。
截至2017年12月，校園占地面積900餘畝，建築面積34萬平方米。設有汽車工程學院、機電工程學院、電子信息工程學院、土木工程學院、藝術設計學院、資源工程學院、農林工程學院、經濟管理學院、會計學院、文化傳播學院、護理學院、醫藥技術學院、繼續教育學院、公共課教學部、“思政課”教學部、醫學基礎課教學部、五年制高職部。開設涵蓋汽車、製造、資源、農林牧漁、土建、電子信息、財經、醫藥護理等大類的39個專業。有在職教職工1000餘人，其中專任教師近600人，具有副高以上職稱的專業技術人員300餘人，現有在校學生18000餘人。
基本介紹
- 中文名：婁底職業技術學院
- 英文名：Loudi Vocational and Technical College
- 簡稱：婁底職院
- 創辦時間：2001年
- 類別：公立大學
- 學校類型：綜合
- 屬性：湖南省示範性高等職業院校（2008年）
- 所屬地區：中國•湖南省•婁底市
- 現任校長：朱忠義
- 主管部門：湖南省
- 校訓：學以致用、自強不息
- 校歌：《我們來了》
- 主要院系：電子信息工程系、機電工程系、建築與藝術設計系、財經貿易系、公共事務管理系等
- 學校地址：湖南省婁底市婁星區月塘街727號
- 學校代碼：12848
- 主要獎項：教育部人才培養工作水平評估優秀學校
湖南省示範性高等職業院校
湖南省普通高校畢業生就業先進單位
全國高職院校魅力校園 - 學校官網：http://www.ldzy.com
歷史沿革,辦學條件,院系專業,師資力量,教學建設,合作辦學,學術研究,科研成果,學術資源,文化傳統,學校校訓,學校校徽,學校校歌,現任領導,
歷史沿革
婁底職業技術學院溯源於1957年成立的邵陽專區農業合作幹部學校。
1979年，創建省部級重點中專婁底經濟貿易學校。
1986年，創建婁底工業學校。
2001年8月，經湖南省人民政府批准，婁底經濟貿易學校和婁底工業學校合併組建婁底職業技術學院。
2002年6月，婁底職業技術學院正式掛牌運行。
2007年4月，婁底機電工程學校整合進入婁底職業技術學院。
2006年6月，在國家教育部高職高專人才培養工作水平評估中，該校被認定為“優秀”等級。
2008年6月，婁底職業技術學院入圍湖南省省級示範院校建設單位。
2016年2月，婁底衛生學校整合到婁底職業技術學院。
學校大門
學校大門辦學條件
院系專業
截至2017年12月，學院設有汽車工程學院、機電工程學院、電子信息工程學院、土木工程學院、藝術設計學院、資源工程學院、農林工程學院、經濟管理學院、會計學院、文化傳播學院、護理學院、醫藥技術學院、繼續教育學院、公共課教學部、“思政課”教學部、醫學基礎課教學部、五年制高職部。開設39個專科專業。
師資力量
根據2017年12月學校官網顯示，有在職教職工1000餘人，其中專任教師近600人，具有副高以上職稱的專業技術人員300餘人。省級教學名師2人，省級專業帶頭人9人，省級青年骨幹教師15人。會計、模具設計與製造、軟體技術3個專業教學團隊被評為湖南省優秀高職教育教學團隊。另從其他高校、科研院所和企業聘請了一大批實踐經驗豐富的專家、學者擔任兼職教師，並聘有多名外籍教師任教。
湖南省級教學團隊（3個）：會計專業教學團隊專業教學團隊、模具設計與製造專業教學團隊、軟體技術專業教學團隊
校園一角
校園一角教學建設
- 質量工程
根據2017年12月學校官網顯示，該校有3箇中央財政支持的國家級重點建設專業；2個國家級重點建設專業；2個專業獲得教育部財政部“支持高職院校提升專業服務產業發展能力項目”專項資助；4個湖南省精品專業；3個湖南省（校企合作）生產性實習實訓（教師認證培訓）基地建設項目專業；3個湖南省特色專業建設項目；1個湖南省示範性特色專業建設項目；1個湖南省職業教育中高職銜接試點項目建設專業。
建有現代製造技術實訓中心等12個實訓中心，實驗實訓室264個。有附屬醫院2所，其中一所為國家二甲醫院，有病床500張。
中央財政支持的國家級重點建設專業（3個）：機電一體化技術、煤礦開採技術、畜牧獸醫
國家級重點建設專業（2個）：建築工程技術、套用電子技術
教育部財政部支持高等職業學校提升專業服務產業發展能力項目（2個）：套用電子技術、旅遊管理
省級精品專業（3個）：機電一體化技術、模具設計與製造、煤礦開採技術、護理
湖南省（校企合作）生產性實習實訓（教師認證培訓）基地建設項目專業（3個）：煤礦開採技術、模具設計與製造、畜牧獸醫
湖南省示範性特色專業建設項目（1個）：煤礦開採技術
湖南省特色專業建設項目（3個）：煤礦開採技術、護理、藥劑
湖南省職業教育中高職銜接試點項目建設專業（1個）：機電一體化
- 精品課程
| 序號 | 項目名稱 | 項目負責人 | 所屬機構 | 年份 | 類別 |
|---|---|---|---|---|---|
1 | 陽堯端 | 機電工程學院 | 2013 | 國家級申報 | |
2 | 張小軍 | 土木工程學院 | 2013 | 國家級申報 | |
3 | 電視機電路分析與維修 | 謝完成 | 電子信息工程學院 | 2013 | 國家級申報 |
4 | 祖國建 | 機電工程學院 | 2013 | 國家級申報 | |
5 | 豬生產與豬病防治技術 | 劉小明 | 農林工程學院 | 2013 | 國家級申報 |
6 | 成仲庚 | 農林工程學院 | 2013 | 省級申報 | |
7 | 唐立偉 | 機電工程學院 | 2013 | 省級申報 | |
8 | 砌體工程施工 | 陽小群 | 土木工程學院 | 2013 | 省級申報 |
9 | 採掘運機械使用與維護 | 王志文 | 資源工程學院 | 2013 | 省級申報 |
10 | 李清奇 | 土木工程學院 | 2013 | 省級申報 | |
11 | 趙尚書 | 資源工程學院 | 2013 | 省級申報 | |
12 | PCB設計與加工 | 謝 平 | 電子信息工程學院 | 2013 | 省級申報 |
13 | 謝志勇 | 機電工程學院 | 2013 | 省級申報 | |
14 | SMT設備操作與維護 | 劉國富 | 電子信息工程學院 | 2013 | 省級申報 |
15 | 劉小明 | 農林工程學院 | 2013 | 省級申報 |
合作辦學
醫學院學術研究
科研成果
截至2014年12月22日，該校獲省廳級以上課題資助196項，授權專利63項（其中發明專利2項），軟體著作權授權30項，出版專著35部，獲得省市級以上科研教研成果獎19項，在省級以上刊物公開發表專業學術論文2200餘篇，其中CSSCl論文53篇，CSCD論文60多篇，SCl、El、ISTP三大檢索論文38篇。
2013 年至2014年12月，全院公開發表學術論文340餘篇，出版學術專著7部，獲實用新型專利45項、計算機軟體著作權授權13項，獲省級科研課題立項40項（其中重點4項、優秀青年1項）、市級課題9項，獲上級科研資助經費45.1萬元，獲湖南省人民政府哲學社會科學優秀成果三等獎1項、湖南省自然科學優秀學術論文二等獎1項、婁底市第七屆自然科學優秀學術論文一等獎1項，為企業完成的技術改造可行性論證、技術改造設計項目達30多個，為企業完成建築設計16項，產學合作及橫向課題產生的經濟效益達1500多萬元。
2015至2016年度在上級主管部門對科研項目實施減量提質的新常態下，學院科研工作更加重視課題選題、論證、評審、申報等環節的協調、服務與指導，超額完成省廳級課題立項任務，其中套用技術研究課題占立項總
數的62%。如湖南省科技計畫重點研發項目：《台灣果桑“一年兩熟”設施綠色栽培與綜合利用研究》；湖南省教育廳科學研究優秀青年項：《基於物聯網和雲計算技術的葡萄園監測系統研究》；湖南省高校科學研究項目：《南方無花果“雙膜一網”設施優質栽培與加工利用技術研究》等。
數的62%。如湖南省科技計畫重點研發項目：《台灣果桑“一年兩熟”設施綠色栽培與綜合利用研究》；湖南省教育廳科學研究優秀青年項：《基於物聯網和雲計算技術的葡萄園監測系統研究》；湖南省高校科學研究項目：《南方無花果“雙膜一網”設施優質栽培與加工利用技術研究》等。
映天湖學術資源
- 館藏資源
根據2017年12月學校官網顯示，該校圖書館藏書總量90餘萬冊。訂有中國知網基礎科學等十大資料庫、“讀秀學術搜尋”數據平台、超星“匯雅”電子書平台、超星“歌德電子書借閱機”、超星移動圖書館、圖書館微信公眾號、CNKI全球學術快報、超星學習通等電子資源。訂有紙質報紙、期刊近1000種。
- 學術期刊
《職教與經濟研究》（婁底職業技術學院學報）是湖南省教育廳主管、婁底職業技術學院主辦的綜合性學術期刊，系全國高職高專優秀學報，《中文科技期刊資料庫》、《中國學術期刊（光碟版）》、《中國學術期刊網》全文收錄期刊，中國學術期刊綜合評價資料庫來源期刊。主要有“職教論壇”、“經濟縱橫”、“教育教學”、“套用技術研究” 、“德育線上”、“文學與語言”等欄目，並適時開設專欄。
《職教與經濟研究》
《職教與經濟研究》文化傳統
學校校訓
學以致用 自強不息
釋義：
學以致用
“學以致用”語出《周易繫辭》 ：“精義入神，以致用也。”意思是：透徹理解《周易》的義理，掌握事物變化的規律，達到出神入化的程度，是為了套用。在我國思想傳統上，“學以致用”觀占有極為重要的地位，較早地培養了中國傳統士人的家國意識和積極向上的參與觀念，使傳統士子較多務實精神，較少浮泛、不切實際的玄想。
針對高職學院來說，“學以致用”是培養高等技術套用性專門人才的必然要求，是堅持“以服務為宗旨，以能力為本位，以就業為導向”辦學定位的精煉表達。“產學結合”、“訂單培養”彰顯了“學以致用”的原則。
對於婁底職業技術學院來說，“學以致用”的“學”，既是知識技能之學，又是理想道德之學；“學以致用”的“用”，既是知識技能之用，又是理想道德之用。同時，“學以致用”的“學”，還是有用之學，能用之學，是勤奮好學之學，是講究方法之學；“學以致用”的“用”，是學了能用，學了會用，是敢於運用之用，是善於運用之用。在這裡，崇德尚能，強調勤學善用，學用相長；學無止境，用無止境。“學以致用”，意既在訓導學生，也在勉勵教師：教師之學、之教都在致用。這就要求所有的教和學都要以是否致用為標準，使教與學的過程和內容更接近社會生產、生活的實際，使培養的學生能被社會所廣泛接受，實現“零距離”就業，在工作崗位上發揮應有的作用。
自強不息
“自強不息”語出《周易乾卦》：“天行健，君子以自強不息”。意思是：天體運行，周而復始，永不停息；君子以天道為榜樣，激勵著自己積極向上，奮發圖強，永不懈怠。
中華民族以自強不息的精神拼搏向上，艱苦奮鬥，創造了偉大的東方文明，屹立於世界民族之林。自強不息，不僅是民族的精神，也是每箇中國人應該具備的精神品質。只有在這種精神的感召下，才能笑對各種困難和挫折，才會克服一切艱難險阻，勇敢向前。只有每一個人都繼承並發揚這種自強不息的傳統精神，才會匯成巨大的民族精神的潮流，推動的民族再度走向繁榮和富強，這個古老民族的再度振興才會最終出現。
當代大學生無論處於順境還是逆境，都要有一種自強不息的奮鬥精神。面對順境，不自傲，不自滿，不得意忘形；面對困頓，不絕望，不自卑，不放棄。得意不忘形，失意不失志，才能成為社會的脊樑。勇於擔當，永不言棄，才能成就一番事業。尤其是處於相對弱勢地位的高職院校學生，更要有一種自尊自重、自立自強、奮發向上的精神，不攀附屈從，不妄自菲薄，增強心理承受力，追求高尚人格，不斷完善自身，依靠自己的真才實學，去實現壯美的人生理想。
學校校徽
校徽釋義：
其一：象一隻展翅飛翔的鳥，一方面喻意婁底職業技術學院充滿活力，充滿生機，另一方面喻意“天高任鳥飛”；
其二：象一隻手，體現學院院的辦學宗旨“培養動手能力強的高技能人才”；
其三：手中的綠葉既喻指學院對學生的培育與愛護，又表示希望掌握在自己的手中，同時形狀為拼音字母“Z”，體現“職業”特徵；
其四：圖案上方的十顆星星，既喻意桃李滿天下，又有和諧、完美之意。圖案下方的數字“1979”，是婁底職業技術學院的前身之一婁底供銷學校的創辦時間；
其五：內圈底色為天藍色，是學院的基本色，象徵飛鳥在藍天自由飛翔。主體圖案是銀色，有“銀領”之意，指婁底職業技術學院培養的人才是高技能人才。整個圖案體現出“和諧婁職、特色婁職”的理念。
校徽
校徽學校校歌
踏著青春的節拍迎著初升的太陽， 我們來了。我們是共和國未來的脊樑， 我們來了。我們是共和國的未來脊樑。 吮吸，吮吸，知識的甘露； 積蓄，積蓄，創業的力量。吮吸，吮吸，知識的甘露； 積蓄，積蓄，創業的力量。學以致用，自強不息。學以致用，自強不息。播撒勤奮的種子，鑄就銀鈴的榮光； 播撒勤奮的種子，鑄就銀鈴的榮光，銀鈴的榮光！
校歌歌譜
校歌歌譜踏著青春的節拍迎著初升的太陽， 我們來了。我們是共和國未來的脊樑， 我們來了。我們是共和國的未來脊樑。 用青春承載，承載青春的理想。展翅，展翅，四面八方。 用青春承載，承載青春的理想。 展翅，展翅，四面八方。學以致用，自強不息。播撒希望的種子，收穫永遠的輝煌；播撒希望的種子，收穫永遠的輝煌， 永遠的輝煌！
