《大腦是如何高效學習的》是2014年2月1日南京大學出版社出版的圖書，作者是姜正川。
基本介紹
- 書名：大腦是如何高效學習的
- 作者：姜正川
- ISBN：9787305128844
- 頁數：288
- 定價：30.00
- 出版社：南京大學出版社
- 出版時間：2014-2-1
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
- 編輯：顧娟、紀玉媛
- 字數：223
- 版次：1
編輯推薦,內容簡介,圖書目錄,
編輯推薦
學生的學習活動，其學習效率取決於大腦皮層的相應區域能否形成良好的興奮性，如果相應的區域能夠形成興奮優勢，不僅能夠加強和激發這一區域的活動性，而且可以使與學習活動無關的區域處於抑制狀態進而使學習方面的注意力高度集中，學生此時全神貫注地學習和思考，學習活動處於高效的狀態。《大腦是如何高效學習的》將以腦科學為主線，把學生在學習過程中的思維、認知、情感、心理、行為等要素聯繫在一起研究的初步研究成果介紹出來，以此拋磚引玉，供中國小教學教研工作者參考。
內容簡介
從腦科學的角度看，腦的發育，腦的活動，人的思維、情感、認知、心理、行為的發展與養成，同樣有自身的節律。《大腦是如何高效學習的》以腦科學研究為主線，將思維、情感、認知、心理、行為等等，與腦的活動聯繫起來作比較深入系統的研究，由此試圖尋找和研究使學生思維、情感、認知、心理、行為等要素全面而協調發展的教學。同時，介紹了成功心理學，思維流、語言是思維的工具、出聲說反覆讀、基於相似理論的教學、以綜合為導向的教學、主題事件教學模式、等多項聯繫教學實際的研究成果，具有較好的可操作性和實際效果。
圖書目錄
第一章 大腦如何高效學習
一、大腦活動的基本形式
二、大腦活動的基本特點
三、大腦活動的基本規律
四、語言是大腦思維的工具
第二章 基於腦科學的高效學習理論和方法探索
一、成功心理學與高效學習
二、思維流與高效學習
三、出聲說反覆讀與高效學習
四、腦活動的相似性規律與高效學習
五、以綜合為導向的教學理論與高效學習
六、教育數學與高效學習
第三章 腦的情感活動與高效學習
一、情感與思維之間的關係研究
二、情感教育常用語
三、情感教育的常用方法
四、回應錢學森之問的一個研究結果
第四章 學生學習活動中的一些基本規律
一、學生學習活動中的一般規律
二、學生學習活動中認識、思維、心理方面的規律
第五章 把知識當作提高素質來教
一、培養贏在有後勁的兒童
二、把知識當作提高素質來教
第六章 分階段分層次高效教與學
一、韋衛校長簡論雙分教學
二、精教多研實現減負增效
第七章 南京市腦科學研究成果
一、谷力研究員談學習力的基本問題
二、提升學習力三字經
三、概念主題式綜合化教學簡介
四、主題事件教學簡介
第八章 蘇州市平江中學腦科學研究成果
一、“回頭看”與“小抄”
二、以基於腦科學的深度改革實現減負增效
三、鄧大一校長談課改水平的再提高
第九章 浙江省安吉縣腦科學研究成果
一、基於美麗小組建設的安吉課改
二、蔡洪偉副局長談小組合作制與教育高效
三、小組合作制提高教育教學質量的十大亮點
第十章 韋鈺院士的兩篇腦科學文章對教學的啟示
一、“學習過程是否有效進行”對教學的啟示
二、“圍繞科學概念進行教學”對教學的啟示
第十一章 朱小蔓教授的情感德育理論對教學的啟示
一、重新認識教材
二、重新認識課堂和教師的角色
三、重新認識德育、智育和情感教育
四、朱小蔓教授的情感德育理論摘要
第十二章 基於腦科學高效教與學
一、筆記深化法：一手筆記獲優秀
二、小組合作法：多種作用提升學習質量
三、文理溝通法：以綜合為導向的教育探索
四、核心建構法：減負增效的切實可行之路
五、基於腦科學高效教與學的30個要點
