基本介紹
- 書名:
- 作者:
- 出版社:
- 出版時間:
- 頁數:
- 開本:
- 裝幀:
- ISBN:
《大概念大單元教學》是2022年中國人民大學出版社出版的圖書,作者是解慧明、羅理想、賈文、王素、袁野。內容簡介大概念是素養教育的抓手。大概念是指學科教育中少而精的主要思想和概念,是學科的代表性概念。真實性和跨學科性都是大...
本書是一部從大概念統領下的大單元教學設計出發,通過向首次使用新教材的教師和高一學生提供“沉浸式”教學案例,從而實現學生知識、能力和素養結構化的教輔圖書。本書並非教材的同步輔導書,而是通過與實際生活相聯繫的案例,對教材中的...
大單元·大觀念教學研討會是為幫助各地中國小校進一步理解和實施新課程標準提出的大單元•大觀念教學等要求,合作開展大單元教學教案設計、學習任務單研製以及相關課題研究,有效實施跨學科學習和綜合實踐活動,加快完成以學法指導為核心的教法...
《大概念教學》是一本2022年教育科學出版社出版的圖書,作者是劉徽。《大概念教學》深度詮釋了課堂轉型的蘊涵,破解素養目標落實之難題,教會學生像專家一樣思考。內容簡介 《大概念教學》在對大概念進行理論廓清的基礎上,從教學設計的四...
大單元教學在幼稚園(託兒所)是很常見的一種教學型態,單元可長可短,通常是以每個月為一個大單元,每一或二個星期為一個小單元;較注重團體教學,由老師根據他對孩子能力與興趣的了解,為孩子選擇單元主題,並在事前準備好學習內容...
《大單元識字教學》是2020年9月教育科學出版社出版的圖書,作者是林樂珍。本書闡述了大單元統整識字的理論和實踐,講明了“為什麼這樣做”“可以怎么用”的學理。內容簡介 單元教學是語文教育界一個熱門的話題,也是未來教學發展的趨勢。...
《大夏書系·基於大概念的教學設計最佳化》是2021年華東師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 基於大概念的教學設計最佳化已成為課程創新與教學變革的重要著力點,有利於從知識學習走向素養發展。本書不僅從單元學習設計、課時教學設計、跨學科教學...
總論 大教學: 英語學科核心素養培育的課程範式/ 001 第一章 大概念: 構建學科知識體系的核心/ 011 奧蘇伯爾1963年提出學科教育的“大概念”(big ideas),即圍繞“大概念”組織知識內容,達成以往課程教學中零散概念的整合,在...
《大概念課程與教學:從理論到實踐》是一本2022年社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是李剛。內容簡介 2018年1月,我國教育部發布了普通高中課程方案及20個學科的普通高中課程標準,首次使用大概念統整各學科課程內容,引領課程與教學改革...
《國小語文大單元教學八講》是2023年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是李竹平。內容簡介 本書立足於新課標對新時代國小語文教育教學的新要求與新定位,以發展學生的語文核心素養為旨歸,深入淺出地詮釋了什麼是國小語文大單元教學,...
本書共分八個章節對語文組的研究成果進行了詳細介紹,首先探討大單元整合及其模式;其次從語文教材結構的三個方面:知識結構、篇章結構、表意結構,展開闡述以此為整合點重組教學內容的大單元教學操作策略;還探討了由語文學科向其他學科延伸...
《教案的2.0:普通高中大單元學歷案設計》是2021年華東師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 從識記到理解,從掌握到套用。在大觀念、大任務、大項目、大問題的統攝之下,大單元學歷案追求的是深度學習,強調的是真實情境中的問題解決能力...
本書中還明確指出,在以趨向於大概念來進行科學教學的改革中,必須同時考慮教學內容、教學方法和評測方法的改革。有這三方面改革的相互支持,才能完成科學教育的整體改革。甚至可以說,沒有正確的評測方法,特別是總結性的評測方法,教育...
《核心概念統領下的單元整體教學這樣做》 是由廣西教育出版社出版的一本圖書,作者是袁延香.內容簡介 本書順應新時代推進基礎教育課程改革政策導向,根據新修訂的課程方案與課程標準要求,以大情境、大任務為中心,探索新時代基礎教育課程...