大學生社會責任感培育路徑研究

作品簡介

本書運用實證調查研究和文獻研究相結合的方法，以協同理論及相關理論為理論分析框架，探究當前我國大學生社會責任感狀況以及存在的問題，並對大學生社會責任感培育的制約因素進行剖析。在借鑑國內外經驗基礎上，提出大學生社會責任感培育的有效路徑。

本書可以作為高校教育行政管理者、教師、學生工作管理人員開展大學生思想政治工作的參考用書，也可以為高校思想政治理論課教師、相關專業教師和研究者提供有益的參考。

內容提要

前言

緒論

第1章核心概念闡釋、理論分析框架

1.1 社會責任感的核心概念

1.2 社會責任感的基本要求及特徵

1.3 協同理論在社會責任感培育中的套用

1.4 相關理論的套用

第2章社會責任感培育歷程

2.1 中華人民共和國成立到改革開放前的教育實踐

2.2 改革開放後的教育實踐活動

2.3 黨的十八大以來的教育實踐活動

第3章價值引領大學生社會責任感培育的意義

3.1 巨觀層面

3.2 中觀層面

3.3 微觀層面

3.4 價值導向與社會責任感培育的邏輯關聯

第4章大學生社會責任感現狀之究

4.1 現有的研究結果

4.2 調查設計與調查過程

4.3 大學生社會責任感具體表現

第5章大學生社會責任感培育中的問題及制約因素

5.1 存在的問題

5.2 制約因素

第6章國內外經驗啟示

6.1 國內經驗啟示

6.2 國外經驗啟示

第7章大學生社會責任感培育的基本原則和要求

7.1 基本原則

7.2 大學生社會責任感培育的要求

第8章大學生社會責任感培育的實踐路徑

8.1 激發主體意識，實現自我教育

8.2 最佳化培育內容

8.3 構建良好的社會環境

8.4 最佳化培育方法

8.5 豐富社會實踐活動

8.6 完善協同育人機制

參考文獻