大學生(在高等院校正接受和已經接受過高等教育的人)

大學生是社會的一個特殊群體，是指正在接受基礎高等教育和專業高等教育還未畢業或受過高等教育已經畢業走進社會的一群人。作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高級專門專業人才。大學生代表年輕有活力一族，是推動社會進步的棟樑之才。大學生，是指在各類高等學校和承擔研究生教學任務的科研機構（專科、本科、研究生<碩博>層次）註冊入學並接受高等學校大學教育直至畢業群體統稱。大學生分為普通全日制、成人全日制和非全日制的學生。不含自考生（自考生沒有學籍<學信網無法查詢>只有考籍，屬於同等學力<其畢業證書相當於大學專科和本科>水平，畢業證書也沒有入學和畢業的時間期限，學制。其畢業證書上主考院校和自考生本人並沒有教學隸屬關係。不能稱呼為哪個大學畢業的學生，也不擁有某主考院校的大學學歷，自考生不屬於大學生範疇）,也不含黨校生（研究生層次屬於和xx大學同等學歷）。各類高等學校畢業生一般習慣上稱XX大學（畢業）學歷。

大學入學方式按照層次通常有多種：專科和本科層次-應屆高中畢業生（含三校生）以普通高等學校招生全國統一考試為主，還有高中保送、大學自主招生、單招；往屆中等學歷畢業生多以成人高考、國家開發教育、網路教育（普通高校的遠程教育（網路教育）是其特殊的一種教育形式，介於成人與普通之間”、本科學習階段需參加全國公共課統考，方可電子註冊）、碩博層次-以大學專科和本科畢業生參加全國研究生（讀研）考試等多種入學方式。

基本介紹

• 中文名：大學生
• 外文名：college student
• 含義：正在接受高等教育或受過高等教育群體
• 層次：專科生、本科生、研究生(碩博）
• 分類：普通全日制、成人全日制、非全日制

基本定義

“大學”是對“國小”而言，是說它不是講“詳訓詁，明句讀”的“國小”，而是講治國安邦的“大學”。

大學生則應學習“大學”之道，努力把自己塑造成為具備一定“治國安邦”才能的人。

大學生指大學在讀或畢業的學生。

全日制和非全日制大學畢業生是兩種學習形式，都是國家認可的正規學歷，至於含金量和社會認可度取決多種認知維度和學生本身。隨著社會和教育的發展，本科及以上學歷的取得都將不易，真才實學是王道。

簡單的說：正規的大學生具備兩個高等教育電子憑證或信息：學籍信息和畢業信息（畢業證書）。

詳細釋義

1、具備各類高等學校學籍的在校或畢業學生群體統稱。具體包括專科生、本科生、研究生(碩博），楊沫 《青春之歌》第一部第七章：“ 徐輝 ，沒想到你的大學生生活過的倒滿牢靠哩。”

2、年歲較大的學生。《醒世姻緣傳》第三十三回：“﹝先生﹞砌了一本仿，叫大學生起個影格，丟把與你，憑他倒下畫，豎下畫。”

3、方言，年歲較大的男孩子。

4、大學生。宋蘇軾《乞詩賦經義各以分數取人將來只許詩賦兼經狀》：“然臣在都下，見大學生習詩賦者十人而七。”《古今小說·木綿庵鄭虎臣報冤》：“聞得大學生 鄭隆 文武兼全，遣人招致於門下。”

5、新解。大學生就是要不斷的學習新東西，包括理論和實踐，才不至於畢業以後因沒有社會經驗而無法很好的適應社會。

行為守則

大學生應當有堅定正確的政治方向，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導和社會主義制度，努力學習馬克思主義；應當熱心於改革和開放，有艱苦奮鬥的精神，走與工農民眾相結合的道路，努力為人民服務，為實現具有中國特色的社會主義現代化而獻身；應當自覺地遵守憲法、法律，嚴格遵守校紀校規，增強法制觀念，有良好的品德；應當勤奮學習，努力掌握現代科學文化知識，立志成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化建設事業的合格人才，做無產階級革命事業的接班人。在日常生活中必須自覺遵守以下行為準則：

步入大學

一、志存高遠，堅定信念。

二、熱愛祖國，服務人民。弘揚民族精神，維護國家利益和民族團結。培養同人民民眾的深厚感情，正確處理國家、集體和個人三者利益關係，增強社會責任感，甘願為祖國為人民奉獻。

三、勤奮學習，自強不息。追求真理，崇尚科學；刻苦鑽研，嚴謹求實；積極實踐，勇於創新；珍惜時間，學業有成。

四、遵紀守法，弘揚正氣。遵守憲法、法律法規，遵守校紀校規；正確行使權利，依法履行義務；敬廉崇潔，公道正派；敢於並善於同各種違法違紀行為作鬥爭。

五、誠實守信，嚴於律己。履約踐諾，知行統一；遵從學術規範，恪守學術道德，不作弊，不剽竊；自尊自愛，自省自律；文明使用網際網路；自覺抵制黃、賭、毒等不良誘惑。

六、明禮修身，團結友愛。弘揚傳統美德，遵守社會公德，男女交往文明；關心集體，愛護公物，熱心公益；尊敬師長，友愛同學，團結合作；儀表整潔，待人禮貌；豁達寬容，積極向上。

七、勤儉節約，艱苦奮鬥。熱愛勞動，珍惜他人和社會勞動成果；生活儉樸，杜絕浪費；不追求超越自身和家庭實際的物質享受。

八、強健體魄，熱愛生活。積極參加文體活動，提高身體素質，保持心理健康；磨礪意志，不怕挫折，提高適應能力；增強安全意識，防止意外事故；關愛自然，愛護環境，珍惜資源。

基本素質

1、要有正確的人生觀、價值觀、審美觀和一定的思想道德修養。

隨著一大批標題以“女大學生”的負面新聞的出現，“女大學生”在一定程度上變成了貶義詞。“女大學生”一詞也成為譁眾取寵的媒體的犧牲品，成為黃色新聞的犧牲品。

2、要具備一定的科學文化知識、技能。

隨著大學生就業形勢日趨緊張，大學生已不再是天之驕子，而成為弱勢群體的代名詞，在這個社會背景下，要求大學生不只具備一定的課本知識，還要真正掌握一種學習的方法及一定的工作技能。

3、要有強健的體魄，堅韌不拔的意志力。

為迎接畢業後嚴峻的就業形勢，大學生更應具備“天行健，君子以自強不息”的精神。

4、要有良好的社會交往能力和社會實踐能力。

隨著社會的發展，就業形勢的嚴峻，良好的社會交往和社會實踐能力是當代大學生所應該具備的，這樣才不會被社會淘汰，成為國家棟樑。

素質養成

通過分析提出提高大學生素質教育的主要措施：通過課堂教育、校園文化等提高道德文化素質；通過教學改革與實踐提高專業素質；加強心理健康教育，培養良好的心理品質，提高心理素質；加強體育鍛鍊，提高身體素質。

素質教育

所謂素質教育，是指從培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人出發，以全面培養受教育者高尚的道德情操、豐富的科學文化知識、良好的身體和心理素質、較強的實踐和動手能力以及健康的個性為宗旨，讓學生學會做人、學會勞動、學會健體、學會審美，使學生在德智體等方面得到全面協調發展的教育方針和教育活動。

從以上定義可以看出素質教育所關注的是一個學生的綜合素質，亦即一個學生的世界觀、人生觀和價值觀。在素質教育下，強調既要有豐富的知識和文化修養，還要有紮實的專業基礎知識和能力，也要有健康的體魄和良好的心理素質。綜上所述，學生素質主要表以下幾個方面：

道德文化素質

主要指大學生的政治方向，包括政治觀、人生觀、價值觀等；道德品質，包括真誠、勤奮、有責任感等；人文社科知識，包括歷史知識、社會知識、文學底蘊、人際交往能力等。

專業素質

主要是指大學生的本學科、本專業知識、基本理論、基本技能以及自我學習能力、創新能力等。

心理素質

主要指大學生應有的健康的心理狀態，如承受挫折、失敗的能力，積極樂觀的態度，健全的人格等。

身體素質

主要指大學生應該有健康的體魄、良好的生活習慣等。

主要問題

要想全面提高大學生的綜合素質，必須先看到當前部分大學生在素質方面存在的主要問題和不足。通過調查發現，當前大學生素質主要存在的問題有以下幾點：

部分大學生對國家現行政策的認識還不夠深刻

畢業生在擇業過程中，沒有做好就業心理準備，不能很好的認清當前的形勢，對自我的定位及自我能力的評價不夠確切，心理素質和專業能力仍需進一步加強。

部分大學生的心理不夠健康

據有關調查顯示，全國大學生中因精神疾病而退學的人數占退學總人數的54.4%，有28%的大學生具有不同程度的心理問題，其中有近10%的學生存在著中等程度以上的心理問題。諸多的數據和事實表明，大學生已成為心理弱勢群體。

部分大學生的價值觀、人生觀存在偏離

在市場經濟崇尚個性發展大潮的影響下，受社會上所謂“實惠”觀念和“個人功利”因素的影響，部分大學生的人生價值尺度漸漸向“功利化”偏移。部分大學生的政治生活、文化生活、精神生活也在發生變化，其中包括西方的政治觀點、人生哲學和腐朽生活方式，通過各種渠道滲透進來，對現代大學生產生了諸多不良影響。

部分大學生文化素質缺乏

不少大學生外語好、數理化好、經濟頭腦好，但對祖國的地理、歷史、文化非常無知。

主要措施

高等教育要培養有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人，這就要求教育工作者在面對新的形勢及社會新需求下改變傳統教育模式，從思想品德、專業文化、世界觀及人生觀等多個方面著手，努力提高大學生的綜合素質。提高大學生的綜合素質是大學教育培養目標的重要內容，也是面向未來教育、教學改革的重要目標。進入21世紀，尤其是在我國加入世貿組織之後，各領域都需要大量能夠擔當重任的高級人才，以加快我國的經濟發展和科技進步，加速與世界接軌的步伐。現代社會的發展對大學生的素質提出了更高的要求，要想適應社會的發展，就必須努力提高大學生的綜合素質，只有這樣才能更好地為祖國建設貢獻力量。這些主要措施有：

通過課堂教育、校園文化等提高道德文化素質

我國高等教育法明確規定：“高等教育必須貫徹國家的教育方針，為社會主義現代化建設服務，與生產勞動相結合，使受教育者成為德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。”

（1）學校應努力開展豐富多采的第二課堂活動，包括舉辦各種類型的學術報告會和專題講座、學生讀書會、學生社團活動、文藝匯演、體育活動等，重視校園人文環境建設，創造良好的校園文化環境，以豐富學生的課餘文化生活，陶冶情操，提高文化修養。

（2）專業課程中蘊涵著豐富的人文精神和科學精神，教師在講授專業課時，要自覺地將人文精神和科學精神的培養貫穿於專業教育的始終，充分挖掘和發揮專業課對人才文化素質養成的潛移默化作用，真正做到教書育人；同時，也要把文化素質教育的有關內容滲透到專業課程教學中去，使學生在學好專業課的同時，也提高自身的文化素質。

（3）學校還應鼓勵大學生參加社會實踐活動。社會實踐活動是加強文化素質教育的重要方面，也是檢驗文化素質教育的重要途徑。要認真組織學生參加教育實習，積極開展社會文化調查、社會調查和教育調查，讓學生在廣闊而豐富的社會文化知識大背景中接受薰陶，開拓視野，增長才幹，提高綜合素質。

人生哲理

1、別跟墮落的人比墮落。墮落起來非常容易，可是墮落後再想回到不墮落，難。不要給自己頹廢的機會。

2、不要以為躲在學校里就可以忽略外面世界的殘酷現實。競爭越來越激烈：人越來越多，職位卻越來越少。學校里固然溫柔，但不能因而醉生夢死。否則，一個舒服的打坐之後，一睜眼，頭頂已經踩上了一片人，想起身，卻發現已經沒力氣站起來了。這就叫死於安樂！

3、世界是有那么一點荒唐的，因為一直有迷糊的人。所以，當有的時候遭遇了有人把假的當真了，有人把真的當假了，不要過於在意。只要自己做得無怨無悔了，心無愧疚了，一切隨緣。

4、平時不能經常回家就經常給家裡打電話，要知道家裡的父母、親人還是很思念你的，只是他們怕打擾到你學習，所以不會打電話給你。如果長到這么大，連對自己有養育之恩的父母都常常忽略，別再整天想自己如何如何，你沒有資格覺得自己優秀！

5、越來越多的人正把戀愛當兒戲，如果你有腦子，別隨便跟風，好的不學學壞的。戀，愛：重點在愛。如果只是圖一時的好玩兒，而不確定是要此生相守，最好保持單身。戀愛次數不要太泛濫，青春短暫，找個值得珍惜的人，一起認真走一程。一輩子說長也長，說短也短，何必給自己製造遺憾。否則，男的叫拈花惹草、朝三暮四；女的是隨意放蕩、水性楊花。別人雖然嘴上不說你，但是一定會對你心存看法。要懂得潔身自好。

6、不要覺得你自己一個人想怎樣就怎樣，你雖然確實是一個人，但是你身上的責任卻是一群人的，你肩負的擔子和責任不可推卸，你身上承載的許多人的希望不能辜負。凡事三思而後行，任性妄為不是一個長大的人該有的表現。一味裝幼稚，別人嘴上說你是單純，心裡會把你當白痴。

7、別過多的感情用事，要學會在感情上節制自己。真心愛一個人，但是也要留出一部分愛給自己身邊的其他人：親人、知己、朋友。

8、許多不管怎么做、怎么想都沒結果的事，要懂得交給時間。有些事無論你怎么努力怎么勉強，時間不夠，還是耐心的等待吧。

9、不要怪有些人常常誤會你，有些誤會你的人，稍微解釋一下，不管他懂不懂；其他不值得的人，不必解釋。有時候，事情越抹越黑，如果一個人非得要誤會你，你越解釋反而顯得心虛。對必要的人做必要的解釋，對不必要的人，隨他去。

10、衝動是魔鬼，因為它只會害人。遇事要冷靜對待。

11、醜小鴨會變天鵝，灰姑娘會變成公主，青蛙也會變成王子。無論遇到誰，都不要對ta過早的給予否定答案。不要覺得自己多么優越，輕飄飄的以為自己多帥多漂亮，自戀得分不清東南西北了，然後就對別人絲毫不屑，當你看別人很渺小的時候，你在別人眼中也高大不到哪裡去，距離是雙方之間的。

12、走自己的路，常聽聽別人怎么說，尤其是長者的建議。有些人說的未必對，也未必跟自身的情況相符，但是參考一下過來人的意見，有益無害。
13、相信生活是美好的。要有光明的希望，希望滅了，就算再美好的生活也只會被你自己弄得徒剩下黑暗。

14、用心記得該記得的人，也不要忘了記得自己。

15、有些事別以為只是一時的，其實是一輩子；有些事別以為是一輩子，其實只是一小會兒。

16、別聽人家叫你帥哥、美女的就昏了頭沾沾自喜。第一，人家可能是在恭維你；第二，就算是你真的長的好看，也一定要保持頭腦冷靜。只看到你好看外表的人，就像看到一朵鮮花一樣，只看到了外表，不曾真正關注你內心的喜怒哀樂和氣質涵養。多聽聽那些看得很透的人怎么說，他們才是你生命中真正該尊重的良師益友。

17、沒事的時候別光在網上消遣，多讀書，讀好書，提升一下內在的氣質。男生不要只知道NBA，多關注一下世界動態；女生也不要只知道時尚，畢竟頭髮長見識短了容易上當受騙。不管男生女生，大學裡必須的一個追求是：讓自己睿智起來，這個，一生受益！

18、別沒事標榜自己尚且還小，唱著不想長大。第一，你上高中學了，不小了；第二，就算偶爾想撒嬌，回家、或者在愛人懷裡的時候偷偷的說。大家都不再是小孩子了，何必拿著小孩子的幌子給自己犯的錯當令箭，不要遷就自己。
19、一下子堅強起來確實要面對很多壓力和困難，多找些真心的朋友，找個真愛自己的人。他們會隨時給你鼓勵和支持，在你委屈時聽你傾訴，在你受傷時給你保護。有愛你的人在身邊陪你長大是件很幸運的事。

20、已經做出的決定不要隨便更改，除非真的有必要。反覆無常，出爾反爾會很傷人，不想有天別人這么傷害自己，自己也不要這么對待別人。己所不欲，勿施於人！人的心都是肉長的，雖然很堅韌，但是無防備的時候，很脆弱！

21、按時作息，計畫好自己的時間。不要覺得是小事，許多簡單的、你應該做到的事你都做到了，你就不簡單。想想自己進大學後有多久是在一種積極、正確的狀態中度過？

22、不要耍小孩子脾氣。記著，你已經是大人了。大人就要有大人的樣子。沒有人會再慣著你，寵著你。沖別人大喊大叫，別人只會認為你是瘋子。有什麼憋屈的地方，要么靜靜的找可以依靠的人傾訴，要么自己憋在心裡（當然，經常憋著會容易鬱悶）。

23、不要過重於跟別人爭論什麼，要懂得用事實說話。第一、爭論爭出不來有意義的結果，因為一切還停留在說話的層次；第二、即使你是對的，難道不覺得過久的爭論是在浪費時間？當行動把一切變成不爭的事實了，別人便自然沒有底氣再跟你爭什麼。

24、要懂得承認自己的優點，也要懂得發現別人的優點。自信，並且相信別人。

25、要善於發現自己的缺點，儘快改變。但是不要盯著別人的缺點。嚴於律己，寬於待人。

26、不說髒話。髒話本來就是髒的，經常把髒話掛在嘴上，只能降低你的級別，顯得既沒修養又沒檔次。

27、遇到問題不要退縮，而是想辦法去解決。問題停留在那裡被擱淺不是最有效的解決辦法，而且問題會積少成多。

28、偶爾放鬆一下自己，聽些喜歡的音樂，看些讓人心靈升華的電影。

29、事情已經發生了，不管好壞，淡定！

30、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

大學考證

NO.1：國語證書
國語水平測試等級證書極其重要，畢竟國語是我們的國語；
NO.2大學英語四、六級口語證書：證書不重要，能力重要，面試的表達重要；

NO.3計算機二級

P.S: 英語專業八級：只有英語專業才有資格考， 但很多職位要求，如翻譯或者外籍主管的助理；

英語中高級口譯：含金量很高；

職業方向

當你邁出大學校門時，面對嚴峻的社會就業形勢，你可能會發自內心地感慨：找工作真不容易啊！所以，你在大學期間就要及早做好自己的職業生涯規劃，從容面對就業壓力，在激烈的競爭中走出自己的陽光道。

當然大學畢業後，是選擇繼續深造還是直接工作，是選擇國內深造還是出國留學，是選擇自謀職業還是自主創業，這都需要你在職業規劃中進行合理的職業定位，做好有效的行動計畫安排。

國內深造

繼續在學業上深造，可以提高自身的學歷層次，增強下一步就業的競爭能力，拓展職業發展空間。但是，也應該清楚地意識到，繼續深造是需要付出更多代價的，需要有勤奮耐勞、刻苦鑽研、不畏艱險的精神和毅力，需要有良好的身體和心理素質，而且畢業時間同樣要面對就業壓力。所以，選擇國內繼續深造，面對日益升溫的考研熱潮，一定要從實際出發，綜合自己的優勢，充分評估自己的實力。如果自己確實沒有繼續深造的競爭優勢和實力，千萬不要盲目加入考研一族，錯過現有的就業機會；更不要因為害怕面對今天的就業壓力，而推動參與的勇氣，讓就業機會從自己的身邊溜走。

出國留學深造

去國外留學深造，既長見識，又能進一步提高自己的智商和情商，的確是一條不錯的職業人生路。不過“條條大路通羅馬”，選擇這條路，首先還是要符合自己的實際情況。畢竟出國留學要遠離親人、遠離祖國，除受到經濟條件、外語水平等客觀的限制外，需要你有更大的心理承受力，這不是每個人都適合的選擇。事實上，出國留學並不難，難的是你是否對自己未來的職業行程進行了有效的規劃。從最近幾年出國留學歸來的人員的發展情況看，並非所有的海歸人員都能在國內一展身手，有些人雖然有了海外留學的背景，卻在國內一事無成，不但沒有體現出一個海歸人員應有的價值，反而還不如沒有出過國的大學畢業生有作為。所以，出國留學僅僅只是你選擇職業生涯發展的一種路徑，是職業開始的第一步，關鍵在於你要有明晰的職業生涯規劃，明確通過這一步怎樣成就你未來的職業發展。

自謀職業發展

隨著就業壓力不斷增大，高校應屆畢業生更願意畢業後自謀職業，直接參加工作。如北京市人事局畢業生就業網對2006屆應屆大學畢業生的網上隨機調查顯示：選擇畢業後參加工作的占67.05%，考研或繼續上學的占15.65%，出國留學的占5.33%，順其自然、過段時間再考慮的占11.96%。可見，畢業後自謀職業，直接開始工作，是大學生實現初次就業的主要選擇路徑。如果你的職業規劃也是從這一路徑開始，那么你就要提前做好求職的充分準備，將自己的擇業與社會需要、個人優勢、自我成長、社會就業形勢、未來目標等緊密結合，明確自己的起點，準確選擇好求職的行業、地區和層次，注重與自己的職業能力、職業素質相匹配，做好求職的心理準備，有針對性地積極參加各種類型的招聘會，抓住機會及時就業。

自主創業

在大學畢業生的就業路中，自主創業正在悄然興起，成為一條引人注目的就業之路。大學畢業生自主創業不僅解決了自身的就業問題，而且還能為他人創造更多的就業機會。這已經成為國家和地方各部門重視和鼓勵的一種重要就業路徑。國家和各相關部門不僅出台了相應的配套政策，而且頻繁舉行全國性或地區性大學生創業大賽，建立大學生創業實習基地，設立大學生創業基金，為大學生自主創業打開了方便之門。

靈活就業

靈活就業（或稱彈性就業和非正規就業）是指在勞動時間、收入報酬、工作場地等方面有別於傳統的標準全日制就業形式的各種就業形式的總稱。大學生最具體表性的靈活不業形式是SOHO(Small Office Home Office 的縮寫，特指那些在家辦公的自由職業者)。選擇這種靈活就業方式的大學生人數正在逐漸增加，並越來越受到青睞。

選擇一個真正適合自己的道路，努力走下去是最關鍵的。

職業規劃

定位方向

職業生涯規劃是指在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點等進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮鬥目標，並為實現這一目標做出行之有效的安排。

如何規劃

職業生涯就是指一個人在其一生中與工作相關的一系列活動、行為、態度、價值觀、願望等的有機整體。

那么，大一新生如何做好自己的規劃呢？就業指導專家將其分為七步：

第一步：適應校園環境。進入大學第一個月，新生處在一個陌生的環境，要儘快熟悉校園環境，擺脫陌生感。在熟悉校園環境的同時，還需了解校園資源，學會藉助網路掌握信息。

第二步：思考自我，明確定位。這一階段，新生需儘可能全面的了解自我，發掘自身的興趣愛好，根據自身的個性特點和能力所長樹立職業理想。

第三步：學校生活適應期。這一時期新生的主要任務是學好基礎課程，掌握基本技能，並養成良好的生活學習習慣，高效利用大學資源。

第四步：所選專業了解期。在新生基本了解大學生活後，了解專業提上日程。這一階段，新生應多向專業課老師請教，了解專業相關知識。在學習專業課的過程中，建立自己對本專業的興趣。

第五步：其他專業博覽期。如何充分利用大學的業餘時間？專家建議：用充分的業餘時間博採之長，為自己儲備與本專業相關的知識。博覽與本專業相關的其他專業，在學好本專業的基礎上，通過圖書館或網路學習其他專業的知識，對專業進行了解判斷，確定自己的興趣點與自己的目標專業。

第六步：專業技能體驗期。在理論學習後，就該找個機會去親自體驗了，從而在理論和實踐上都驗證自己的選擇。如理科學生隨師長去實驗室做大量的專業實踐，新聞類學生可嘗試寫一些文章，甚至利用暑假做一些兼職，有行銷目標的學生可嘗試做銷售的工作。這個階段最少要2個月時間，這樣有利於判斷自己的目標職業是否是自己的興趣點，便於調整自己的目標。

第七步：大學關係建立期。人脈的積累應從大學開始，在大學生活中既要注重與以往同學或朋友的交往，同時不能忽略大學同學關係的建立。

概括說來如下：

1.熟悉本班本系，確定交往對象

2.了解學校校友，參加社團組織

3.加強老師交流，尋找良師益友

4.拓展校外交際，尋找人生貴人。

大一做起

就業指導專家指出：羅馬不是一天建成的，職業生涯規劃是一門實用但不能一蹴而就的學問，需要與大學生活學習同步進行，從跨入校門的那一刻開始，就要準備為將來就業做好鋪墊。

大學生

作為大一的學生，對職業生涯規劃這個詞語還是比較陌生，因為在我國中小學生的職業教育基本還是空白狀態，對不同職業、自己的興趣等認知非常有限。不過，進入大學後，這種狀況有了很大改觀。

規劃意義

職業生涯規劃的意義在於，大一新生從入學開始，就尋找適合自身發展職業所需知識、技能、興趣、愛好，給自己儘早進行明確定位，最終實現個體與職業的匹配，體現個體價值的最大化。

職業生涯規劃步步為營，才能步步為贏

就業指導專家認為，職業生涯規劃對於大一新生而言，主要是提升自身知識、技能。大一是大學的開端，是影響大學其他3年甚至未來求職的關鍵一年，所以進入大學的第一步，新生一定要走好，這樣才可為以後就業打下基礎。只有做到了步步為營，才能步步為贏！

現實意義

就業指導專家指出，大一新生只要擁有一顆未雨綢繆的心，深入了解自我，做好職業定位，明確自己的人生目標，就會找到職業生涯規劃的內在源動力，給自己的未來畫上完美一筆。

大一學生 freshman

大二學生 sophomore

大三學生 junior

大四學生 senior

大五以後（研一）研究生 Graduate student（含碩士和博士：碩士Master；博士Doctor ）積累經驗和能力。

普高學校

中國高等學校分為兩大類：普通高等學校（含部隊院校）、普通高校試點舉辦遠程教育（網路教育-特殊教育形式）和成人高等學校

高等學校	普通高等學校	研究生層次（碩士和博士）、本科層次、專科層次	××大學、xx大學科學院（研究所、學部）、科學院（研究院、研究所）、xx學院、xx大學xx學院（二級學院或獨立學院）、××高等專科學校、××職業（技術）學院；××大學網路教育學院（舉辦68所高校試點現代遠程教育，屬於普高和成人之間一種教育形式）
	成人高等學校	大學（本科、專科）	××廣播電視大學、××職工大學、××業餘大學; ××職工醫學院、××管理幹部學院、××教育學院

普通高等學校是指國家教育行政部門批准或備案的以實施普通高等學歷教育為主的高等學校（含實施大學研究生教育（教學任務）的科研機構），分為大學（研究生層次（碩博）、本科層次專科層次）。

有的是只提供碩士、博士課程，以實施研究生教育的大學如中國科學院大學，簡稱國科大（不招本科生或少量本科生）。還有中歐國際工商學院、長江商學院等。

獨立學院屬於本科層次的普通高等學校，屬於民辦高校範疇（一般與民辦高校分開單獨表述）。

普通高等學校指的是一種學歷教育機構，而普通高等教育指的是教育類別和層次。在普通高等教育中，有一部分按普通高等教育招生計畫招收的學生，放在成人高等學校中培養，這部分學生與普通高等學校所招的學生性質是一樣的，畢業後的學歷、就業方式、待遇等也是一樣的。畢業證書的區別在於證書上沒有“普通高等學校”字樣，而代之以“普通高等教育”字樣，證書內容中註明為“普通班”。舉辦普通高等教育的成人高等學校主要是“××職工大學”、“××管理幹部學院”、“××教育學院”、“××廣播電視大學”等。

網路大學

普通高校的遠程教育（網路教育）是其特殊的一種教育形式，介於成人與普通之間，辦學代碼網路“7”、普通“1”、成人“5”，教育部批准68所普通高等學校試點現代遠程教育。依據教育技術的發展，遠程教育界通常把遠程教育發展歷程劃分為三個階段：函授教育階段、廣播電視教育階段、現代遠程教育階段。現代遠程教育是指運用計算機網路技術、多媒體數位技術、資料庫技術等現代信息技術手段，在數位化環境下進行完成教育教學目標的教育方式。在中國現代遠程教育也稱網路教育，多數從事高等教育的現代遠程教育機構為普通高校的網路教育學院或現代遠程教育學院。網路教育是現代信息技術套用於教育後產生的新概念，即運用網路技術與環境開展的教育，在教育部已出台的某些檔案中，也稱現代遠程教育為網路教育。中國國內舉辦網路學歷教育的多為國內著名公辦大學。高等網路教育學歷證書國家教育部承認。

教育部批准了68所高等學校開展現代遠程教育試點，對這68所高校（絕大多數為重點大學）培養的達到本、專科畢業要求的網路教育學生，由學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書（本科生需參加國家公共課統考合格），學歷證書電子註冊後，國家予以承認。

成高學校

成人高等學校成人高等學校指按照國家規定的設定標準和審批程式批准舉辦的，通過全國成人高等學校統一招生考試（成人高考），招收普通高中或同等學歷的在職從業人員為主要培養對象，利用函授、業餘、脫產等多種形式對其實施高等學歷教育的學校。包括廣播電視大學、職工大學、業餘大學、職工醫學院、管理幹部學院、教育學院、普通高校的成人（繼續）教育學院等。